UNTELS Estructuras Selectivas (Sin anidar) Estructuras condicionales
|
|
- Yolanda Vázquez Córdoba
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Laboratorio 05 if / if (Corrija errores de sintaxis que encuentre) Uso de estructuras selectivas (condicionales) I. Si son iguales III. Si son diferentes IV. Si son diferentes los que se ingresen desde el teclado II. Si son iguales los que se ingresen desde el teclado Programación - Jorge A. Martel Torres Página 1 de 5
2 V. Si son diferentes quien es mayor y quien es el menor, de los que se ingresen desde el teclado 2. Se ingresa desde el teclado un número cualesquiera Diseñe el programa para DETECTAR SI EL NÚMERO ES PAR O IMPAR. 3. Realizar el programa para hallar v, si se ingresa desde el teclado: e, t. Sa sabe que: 1. Se ingresa desde el teclado un número cualesquiera desde el teclado. Diseñe el programa para DETECTAR SOLAMENTE si el número es positivo. v = e t También Se sabe que t es siempre es positivo, y no puede ser 0 Programación - Jorge A. Martel Torres Página 2 de 5
3 4. Utilizando el problema anterior, calcule el valor de t. si se ingresa desde el teclado: e, v. También se sabe que e es positivo y no supera las 100 unidades. 5. Se ingresan dos números cualesquiera. Diseñar el programa para detectar si estos números son iguales (para sumar ambos números). Pero si diferentes para detectar al mayor y menor, luego dividirlos (mayor entre el menor) 6. Realice un programa de control de errores de artefactos, tal que lea como dato la cantidad de ciclos por minutos del artefacto para una prueba de resistencia. El programa debe escribir MATERIAL NO RESISTE si el artefacto excede los 1000 ciclos por minuto. #include<iostream> Using namespace std; float QCiclos; // lee cantidad de ciclos cout << "Ingrese Cantidad de ciclos:"; cin >> QCiclos; // Estructura condicional if ( QCiclos > 1000 ) cout << "Material no resiste con:" << endl; cout << "\n Salio del if simple sin bloque \n"; 7. Similar al anterior pero la cantidad incorrecta de ciclos (desperfecto) ahora está en el rango de 0 a 500 ciclos por segundo para expresar el error de la máquina. De cumplir con el desperfecto, el programa debe pedir dato del nombre del proveedor del artefacto, luego mostrar devolverlo al proveedor. De pasar la prueba de control de calidad se escriba en la pantalla: Aprobo el control- ok. 8. Realice un programa tal que lea como datos las masas en kg (M1 y M2) de dos objetos. El programa debe indicar si la primera masa (M1) representa la ¼ parte de la segunda masa (M2), de no ser cierto mostrar el mensaje: MATERIAL A DESECHAR. Programación - Jorge A. Martel Torres Página 3 de 5 using namespace std; //para trabajar con string int QCiclos; string Provedor; // declaracion de variables // lee nota cout << "Detecta artefactos defectuosos \n"; cout << "Ingrese Cantidad de Ciclos:"; cin >> QCiclos // condicional if ( ( QCiclos >= 0 ) && ( QCiclos <= 500 ) ) cout << "Ingrese el nombre del Proveedor:"; cin >> Provedor; cout << "Devolverlo al " << endl; cout << " Aprobo el control -ok" << endl; cout << "\n Salio del if simple con bloque \n"; float M1, M2; cout << "Control de masas \n"; cout << "Ingrese Masa 01: "; cin >> M1; cout << "Ingrese Masa 02: "; cin << M2; // condicional doble if ( M1 == ( M2*0.25f ) ) cout >> Cumple con la especificacion \n"; cout << "Material a desechar \n"; cout << "\n Salio del if - \n";
4 9. Se ingresan dos números enteros desde el teclado (M1 y M2). Se quiere saber si ambos números son pares al mismo tiempo. De cumplir se genera el cociente entre ambos y se muestra ambos son pares. De no cumplir solo se genera el producto entre ambos y se muestra alguno es impar. 10. Han pagado algún recibo en una máquina automática y se han preguntado cómo será el programa que les devuelve el cambio? float M1, M2, MR; cout << "Evaluando dos items \n"; cout << "Ingrese entero M1: "; cin >> M1; cout << "Ingrese entero M2: "; cin >> M2; // condicional doble if ( ( M1 % 2 == 0) && ( M2 % 2 == 0 ) ) MR = M1 / M2; cout << "Son pares \n"; MR = M1 * M2; cout << "Alguno es impar \n"; cout << "\n Salio del if - con BLOQUE \n" UNTELS Estructuras Selectivas (Sin anidar) Estructuras condicionales cin >> Consumo; cin >> PagoEfectivo; Devolver = 0 if ( PagoEfectivo > Consumo ) PorDevolver = PagoEfectivo - Consumo; cout << "Para devolver " << PorDevolver << " Soles "; Completar = Consumo - PagoEfectivo ; cout << "Falta, complete " << completar << " Soles "; 11. Escribe un programa que pida dos números enteros para que calcule su división solo si el primero es mayor del segundo. De cumplir que escriba que verifique que son son Programación - Jorge A. Martel Torres Página 4 de 5 divisibles escribiendo si la división es exacta. 12. Escribe un programa que pida dos números enteros y que escriba si el mayor es múltiplo del menor. 13. Escribe un programa que pida tres números y que escriba si son los tres iguales, si hay dos iguales o si son los tres distintos. 14. Escribe un programa que pida un año y que escriba si es bisiesto o no. Recuerda que los años bisiestos son múltiplos de 4, pero los múltiplos de 100 no lo son, aunque los múltiplos de 400 sí. 15. Escribe un programa que pida los coeficientes de una ecuación de primer grado (a x + b = 0) y escriba la solución. Recuerda que una ecuación de primer grado puede no tener solución, tener una solución única, o que todos los números sean solución. 16. Escribe un programa que pida los coeficientes de una ecuación de segundo grado (a x² + b x + c = 0) y escriba la solución. Recuerda que una ecuación de segundo grado puede no tener solución, tener una solución única, tener dos soluciones o que todos los números sean solución. Recuerda que la fórmula de las soluciones es: X = b± b2 4ac 2a 17. Escribe un programa que pregunte primero si quieres calcular el área de un triángulo o de un círculo. Si contestas que quieres calcular el área de un triángulo, el programa tiene que pedir entonces la base y la altura y escribir el área. Si contestas que quieres calcular el área de un círculo, el programa tiene que pedir entonces el radio y escribir el área. 18 Calcular el valor numérico de A, si se ingresa desde el teclado los valores numéricos de R y N ; ambos positivos. Se sabe que: A = R (1 + P) N N P = Q Q = N + R Calcular el Alfa para: U 1 Alfa = U R, Si: U-R < 0 => Alfa = Diseñe el algoritmo (programa) para calcular el área(a) y el perímetro(p) del cuadrado, si se ingresa desde el teclado su lado (L). Se procede los cálculos solo si el lado es positivo y mayor a Diseñe el algoritmo (programa) para calcular el área(a) y el perímetro(p) del rectángulo, si se ingresa desde el teclado sus lados (x, y). Se procede los cálculos solo si los lados son positivos y múltiplos a 3 y 4 correspondiente. 22 Diseñe el algoritmo (programa) para calcular el área(a) y el perímetro(p) del rombo, si se ingresa desde el teclado sus solo sus diagonales (x, y). Se procede los cálculos solo si las diagonales son positivos. 23 Diseñe el algoritmo (programa) para calcular el área(a) y el perímetro(p) del triangulo rectángulo, si se ingresa desde el teclado solo sus catetos (x, y) son múltiplos de 3 o 4 (según
5 corresponda). Programación - Jorge A. Martel Torres Página 5 de 5
PROBLEMAS DEL TEMA 7: Subprogramas y Modularidad
PROBLEMAS DEL TEMA 7: Subprogramas y Modularidad EJERCICIOS RESUELTOS 1. Escribe una función que calcule el factorial de un número, dado como parámetro. A continuación realiza un programa que lea por teclado
Más detallesProblema - Sumando Digitos
Primera Olimpiada de Informática Problema - Sumando Digitos Comenzando con un entero entre 00 y 99 inclusive, escritos como dos dígitos (use un cero a la izquierda en caso de que el numero sea menor que
Más detallesHoja de ejercicios del Tema 3
Facultad de Informática Universidad Complutense Fundamentos de la programación Curso 2013 2014 Hoja de ejercicios del Tema 3 1. Conversiones de tipos: Prueba el siguiente programa en tu compilador (copia
Más detalles1.- Para cada uno de los siguientes problemas escribir el diagrama de flujo y el pseudocódigo de un programa que lo resuelva:
1.- Para cada uno de los siguientes problemas escribir el diagrama de flujo y el a) Problema: pedir la base y la altura de un triángulo y escribir su superficie. b) Problema: pedir cuatro números enteros
Más detallesCurso 0 de Informática
Curso 0 de Informática 2015-2016 Tema 1: Introducción a la Informática y Conceptos básicos 1 Motivación (I): En los procesos industriales, cada vez es mayor el uso de sistemas informáticos para: Monitorización,
Más detallesEstructuras de Repetición (Repita para)
Estructuras de Repetición (Repita para) Andrés Arcia Departamento de Computación Escuela de Ingeniería de Sistemas Facultad de Ingeniería Universidad de Los Andes Programación Digital I 1 REPITA PARA Fijar
Más detalles4.- Leer tres números y escribirlos en orden decreciente
Ejercicios tema 3 2.- Leer dos números y decir cuál es el menor 3.- Leer tres números y decir cuál es el mayor 4.- Leer tres números y escribirlos en orden decreciente 5.- Los siguientes fragmentos de
Más detallesEJERCICIOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
EJERCICIOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Ejercicio nº.- Epresa en lenguaje algebraico cada uno de los siguientes enunciados: a El 0% de un número. b El área de un rectángulo de base cm y altura desconocida.
Más detallesLENGUAJE DE PROGRAMACION UNO.
Guía de ejercicios numero uno. LENGUAJE DE PROGRAMACION UNO. Instrucciones: Para cada caso elabore la sintaxis en lenguaje C., compílelo e intégrelos al menú que su profesor le explicara en clase. Solución
Más detallesEstatutos de Control C# Estatutos de Decisión (Selección)
SELECCIÓN Estatutos de Control C# Estatutos de Decisión (Selección) IF Condición THEN Estatuto1 ELSE Estatuto2 Estatuto1 Statement Condición... Antes de ver esta presentación: Lee el Capítulo correspondiente
Más detalles19. En un hospital existen tres áreas: Ginecología, Pediatría, Traumatología. El presupuesto anual del hospital se reparte conforme a la sig.
ESTRUCTURAS SECUENCIALES 1. Lea desde el teclado el nombre y la edad de cualquier persona e imprima tanto el nombre como la edad 2. Lea dos números. Calcule la suma e imprima la suma y los dos números.
Más detallesEstructuras de repetición
Estructuras de repetición Fundamentos de Programación Fundamentos de Programación I FP-PFI Curso 2005-2006 1 Estructuras iterativos Sentencia for for(inic; cond; increm) sentencia1; sentencia2; Sentencia
Más detallesNota: Se entiende que el usuario no introducirá un divisor igual a cero.
EJERCICIOS EN LENGUAJE C Ejercicio 1 - Área de un triángulo (Entrada y salida estándar - Lenguaje C) 1º) Pida por teclado la base (dato real) de un triángulo. 2º) Pida por teclado la altura (dato real)
Más detallesFunciones. Parámetros por valor
Funciones I Parámetros por valor Fundamentos de Programación Fundamentos de Programación I Llamada a la función definición subprograma Subprogramas en C++ Funciones 1 Una función es un subprograma que
Más detallesÁrea del rectángulo y del cuadrado
59 Área del rectángulo y del cuadrado El área del rectángulo es el producto de su base por su altura. El área del cuadrado es su lado elevado al cuadrado. 1. Mide con una regla y completa. Área del rectángulo:
Más detallesPráctica guiada Decisión Simple
Práctica guiada Decisión Simple La empresa LEAI es productora de 02 tipos de mallas: Mallas planas y Mallas en rollo. La alta gerencia requiere controlar las ventas por día según las siguientes políticas:
Más detallesAUTOEVALUACIÓN PROBLEMAS CON ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. OPCIONES DE PROBLEMA
AUTOEVALUACIÓN PROBLEMAS CON ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. OPCIONES DE PROBLEMA ORIENTACIONES RESPUESTA 1 5,6,7 ó -5,-6,-7 trabajo. Excelente. Buen 1. Hallar tres números enteros consecutivos sabiendo que
Más detallesAlgoritmos. Intro. Prof. Raquel Torres Peralta / Gerardo Sanchez S. Unison
Algoritmos Intro Prof. Raquel Torres Peralta / Gerardo Sanchez S. Unison La Computadora Las computadoras trabajan con una base de 0 y 1 llamado sistema binario. En principio todo lo que sucede en un dispositivo
Más detallesProgramación 1 Tema 3. Información, datos, operaciones y expresiones
Programación 1 Tema 3 Información, datos, operaciones y expresiones Índice Datos y tipos de datos Datos primitivos en C++ Expresiones e instrucción de asignación Datos y tipos de datos Problema información
Más detallesCÁLCULO II ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA MISCELÁNEAS DE PROBLEMAS VECTORES. 1. Sean A = (1, 2), B = ( 1, 3) y C = (0, 4); hallar: a) A + B
ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA MISCELÁNEAS DE PROBLEMAS CÁLCULO II VECTORES. 1. Sean A = (1, 2), B = ( 1, 3) y C = (0, 4); hallar: a) A + B b) A B + C c) 4A 3B d) 4(A + B) 5C e) 1 2 (A B) + 1 4 C 2. Sean
Más detallesFundamentos de programación
Fundamentos de programación Objetivo: Traducir nuestras ideas a un nuevo lenguaje de programación para resolver un problema. Problema Método de resolución Lenguaje (C++) dónde está la dificultad? Solución!!...en
Más detalles4.1. Polinomios y teoría de ecuaciones
CAPÍTULO 4 Polinomios y teoría de ecuaciones 4.1. Polinomios y teoría de ecuaciones Un polinomio real en x, o simplemente polinomio en x es una expresión algebraica de la forma a n x n + a n 1 x n 1 +
Más detallesTema: FUNCIONES, PROCEDIMIENTOS Y RECURSIVIDAD.
Programación I, Guía 6 1 Facultad : Ingeniería Escuela : Computación Asignatura: Programación I Tema: FUNCIONES, PROCEDIMIENTOS Y RECURSIVIDAD. Objetivos Utilizar la sintaxis de las funciones definidas
Más detallesUNIDAD 10: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
UNIDAD 10: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. 10.1 Estudio elemental de la ecuación de segundo grado. Expresión general. 10.2 Resolución de ecuaciones de segundo grado completas e incompletas. 10.3 Planteamiento
Más detallesUnidad didáctica: Leer para aprender. Asignatura: Matemáticas. Título: La División
Unidad didáctica: Leer para aprender. Asignatura: Matemáticas Título: La División Curso: 3º E.P Profesor/a: Objetivo: Que el alumno comprenda el concepto de división como reparto en partes iguales. Contenidos
Más detallesESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR PRÁCTICA 2: EXPRESIONES, PRINTF Y SCANF
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR GRADO EN DISEÑO IND. INFORMÁTICA CURSO 2012-13 PRÁCTICA 2: EXPRESIONES, PRINTF Y SCANF HASTA AHORA... En prácticas anteriores se ha aprendido: La estructura principal de un
Más detallesProgramación I. Contenido. Relación de Ejercicios Sonido e Imagen
Programación I UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Dpto. Lenguajes y CC. Computación E.T.S.I. Telecomunicación Contenido Relación de Ejercicios Sonido e Imagen Tema 2: Conceptos Básicos de Programación 2 Práctica 1.
Más detallesLENGUAJE DE PROGRAMACION I. Ing. JAVIER ECHEGARAY ROJO Ing. WILDER ROMAN MUNIVE. Ing. Javier Echegaray Rojo / Ing. Wilder Román Munive Pag 1
Ing. JAVIER ECHEGARAY ROJO Ing. WILDER ROMAN MUNIVE Ing. Javier Echegaray Rojo / Ing. Wilder Román Munive Pag 1 CAPITULO 3. ENTRADA Y SALIDA BÁSICA Usando la librería estandar de entrada y salida, seremos
Más detallesProgramación 1. Tema II. Diseño de programas elementales. Lección 7. Diseño modular y descendente de programas
Programación 1 Tema II. Diseño de programas elementales Lección 7. Diseño modular y descendente de programas 1 Objetivos de la lección : Aprender qué es un diseño modular de un programa Aprender a diseñar
Más detalles1. Ejemplo de clase : La clase Cuenta 2. Uso de la clase Cuenta. 3. Métodos y objetos receptores de mensajes (Importante)
1. : La clase Cuenta. Uso de la clase Cuenta 3. Métodos y objetos receptores de mensajes (Importante) 1 Una clase para cuentas de un banco Vamos a modelar con una clase, un nuevo tipo de datos, donde los
Más detalles= RETURN =3 7-. ELSE K
11-. Pida Al Usuario Dos Números Enteros (Que Se Guardaran En Las Variables Num 1 Y Num2). Si Num2 Es Cero, Deberá Mostrar Un Mensaje De Error, Y En Caso Contrario Mostrara En Pantalla El Resto De La División
Más detallesEl curso está dividido en tres evaluaciones, de acuerdo con la programación general del Colegio, temporalizados así:
b) Distribución temporal de las unidades didácticas El curso está dividido en tres evaluaciones, de acuerdo con la programación general del Colegio, temporalizados así: 1ª EVALUACIÓN Tema 1 Tema 2 Tema
Más detallesTRABAJO DE SEPTIEMBRE DE MATEMÁTICAS 2º ESO... NOMBRE Y APELLIDOS...
TRABAJO DE SEPTIEMBRE DE MATEMÁTICAS 2º ESO... NOMBRE Y APELLIDOS... 1ª Realizar las siguientes divisiones: a) 345,83 : 6 = b) 23 : 0, 5 = c) 0,18 : 0,12 = d) 34,15 : 5 = e) 2,16 : 1,8 = f) 13,02 : 0,25=
Más detallesMATEMÁTICAS (TIC) REPASO BIMESTRAL (3P) TALLER DE REPASO PARA EL BIMESTRAL 3P
COLEGIO COLOMBO BRITANICO Formación en la Libertad y para la Libertad MATEMÁTICAS (TIC) REPASO BIMESTRAL (3P) GRADO:7 O DOCENTES: Natalia A. Gil V. Nubia E. Niño C. FECHA: 18 / 08 /15 Taller Adicional
Más detallesTaller especial de capacitación de los profesores del 4º Ciclo
Taller especial de capacitación de los profesores del 4º Ciclo Este taller fue preparado para satisfacer la inquietud de los docentes que solicitaron más capacitación Olimpiada Akâ Porâ Olimpiada Nacional
Más detallesPero nos están faltando otros operadores imprescindibles:
Condiciones compuestas con operadores lógicos Hasta ahora hemos visto los operadores: relacionales (>, =,
Más detallesPROBLEMAS PARA RESOLVER CON ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
PROBLEMAS PARA RESOLVER CON ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. 1. Cuál es el número cuyo quíntuplo aumentado en 6 es igual a su cuadrado?. Qué número multiplicado por 3 es 40 unidades menor que su cuadrado?
Más detallesa) Las mediatrices de un triángulo se cortan en un punto llamado... b) Las bisectrices de un triángulo se cortan en un punto llamado...
Geometría Plana 3º E.S.O. PARTE TEÓRICA 1.- Define para un triángulo los siguientes conceptos: Mediatriz: Bisectriz: Mediana: Altura: 2.- Completa las siguientes frases: a) Las mediatrices de un triángulo
Más detalles1. Indica el resultado de cada división y justifica tu respuesta.
Matemáticas 2 Bloque I Instrucciones. Lee y contesta correctamente lo que se te pide. 1. Indica el resultado de cada división y justifica tu respuesta. a) (+p) (+q) = b) (+p) ( q) = c) ( p) (+q) = 2. Si
Más detallesMúltiplos y divisores
Múltiplos y divisores Contenidos 1. Múltiplos y divisores Múltiplos de un número La división exacta Divisores de un número Criterios de divisibilidad Números primos Números primos y compuestos Obtención
Más detallesESTRUCTURAS CONDICIONALES SIMPLES: ESTRUCTURAS CONDICIONALES DOBLES: ESTRUCTURAS CONDICIONALES ANIDADAS:
ESTRUCTURAS CONDICIONALES SIMPLES: Si (Condición) entonces if (Condición) { ESTRUCTURAS CONDICIONALES DOBLES: Si (Condición) entonces if (Condición) { { ESTRUCTURAS CONDICIONALES ANIDADAS: Si (Condición1)
Más detallesUNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD. Los elementos del conjunto IN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,...} se denominan números
GUÍA Nº 2 UNIDAD: NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD NÚMEROS ENTEROS NÚMEROS NATURALES (ln) Los elementos del conjunto IN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,...} se denominan números naturales NÚMEROS ENTEROS (Z) Los elementos
Más detallesLección 1: Números reales
GUÍA DE MATEMÁTICAS III Lección 1: Números reales Los números irracionales En los grados anteriores estudiamos distintas clases de números: Vimos en primer lugar: los naturales, que son aquellos que sirven
Más detallesAsignatura: Estructuras de Datos. Año Escolar: Grado y Sección: 6to INF A-B Docente: Ing. Yesika Medina
Variables Especificadores de Formatos Secuencias de Escape. EJEMPLO. Programa que permite mostrar en pantalla BIENVENIDOS A LA PROGRAMACIÓN EN LENGUAJE C #include #include { printf("bienvenidos
Más detallesTraducir frases lingüísticas a expresiones
Traducir frases lingüísticas a expresiones Realiza las siguientes actividades, mientras trabajas con el tutorial. 1. El Teorema de Pitágoras describe la relación entre la hipotenusa y los catetos de un
Más detallesAlumno Fecha Actividad 13 Expresiones algebraicas 1º ESO
Alumno Fecha Actividad 1 Expresiones algebraicas 1º ESO Las expresiones que resultan de combinar números y letras relacionándolos con las operaciones habituales se llaman expresiones algebraicas y se utilizan
Más detallesINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS " GONZALO VAZQUEZ VELA "
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS " GONZALO VAZQUEZ VELA " GUIA DE ESTUDIOS DE ANALISIS Y DISEÑO DE ALGORITMOS. 1. Qué es un algoritmo? 2. Qué es un Pseudocódigo?
Más detallesUNIDAD DE APRENDIZAJE II
UNIDAD DE APRENDIZAJE II Saberes procedimentales 1. Multiplicar y dividir números enteros y fraccionarios 2. Utilizar las propiedad conmutativas y asociativa Saberes declarativos A Concepto de base, potencia
Más detallesCRITERIOS EVALUACIÓN MATEMÁTICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA MATEMÁTICAS NIVEL 6º EDUCACIÓN PRIMARIA Identifica situaciones en las cuales se utilizan los números. Comprende las reglas de formación de números en el sistema de numeración
Más detallesUNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL (NURR) DEPARTAMENTO DE FISICA Y MATEMATICA AREA COMPUTACION TRUJILLO EDO.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL (NURR) DEPARTAMENTO DE FISICA Y MATEMATICA AREA COMPUTACION TRUJILLO EDO. TRUJILLO 1.- Resumen de Prog1 Comentarios es C++ Declaraciones de variables.
Más detallesRESUMEN DE CONCEPTOS
RESUMEN DE CONCEPTOS 1º ESO MATEMÁTICAS NÚMEROS NATURALES (1) Múltiplo de un número: Un número es múltiplo de otro si el segundo está contenido en el primero un número exacto de veces. Ejemplo: 16 es múltiplo
Más detalles5.5 LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS
5.5 LÍNES TRIGONOMÉTRIS Sea (O, ) una circunferencia con centro en el origen de coordenadas O(0, 0) radio la unidad. Si se construe un ángulo con vértice en el origen sentido positivo podemos obtener las
Más detallesMANUAL DE RUBY (PARTE I) Luis José Sánchez González
MANUAL DE RUBY (PARTE I) Luis José Sánchez González 1. QUÉ ES RUBY? Ruby es un lenguaje de programación interpretado y orientado a objetos muy potente y al mismo tiempo muy sencillo. Para apreciar la extrema
Más detallesTema 2. Memoria Dinámica. 2.1 Datos estáticos y dinámicos
Tema 2 Memoria Dinámica 2.1 Datos estáticos y dinámicos Datos estáticos: su tamaño y forma es constante durante la ejecución de un programa y por tanto se determinan en tiempo de compilación. El ejemplo
Más detallesIntroducción al laboratorio de Programación I
Introducción al laboratorio de Programación I Manuel Montenegro montenegro@fdi.ucm.es es Despacho B12 Compilación Es el proceso de transformación de un programa escrito en un lenguaje de alto nivel (en
Más detallesSCUACAC026MT22-A16V1. SOLUCIONARIO Ejercitación Generalidades de números
SCUACAC026MT22-A16V1 0 SOLUCIONARIO Ejercitación Generalidades de números 1 TABLA DE CORRECCIÓN GUÍA PRÁCTICA EJERCITACIÓN GENERALIDADES DE NÚMEROS Ítem Alternativa 1 E 2 D 3 B 4 E 5 A 6 E 7 B 8 D 9 D
Más detallesExponentes, Raíces y Radicales. Números Reales
Exponentes y Exponentes Fraccionarios, Raíces y Exponentes, Raíces y en los Números Reales Carlos A. Rivera-Morales Precálculo I Exponentes, Raíces y Tabla de Contenido Contenido Exponentes y Exponentes
Más detallesRELACIÓN DE EJERCICIOS. Tema 3: Introducción al Lenguaje C
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Dpto. Lenguajes y Ciencias de la Computación UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Escuela Politécnica Superior RELACIÓN DE EJERCICIOS Tema 3: Introducción al Lenguaje C Contenidos: Declaraciones
Más detallesGuía del estudiante. Actividad 1. Si la base de un triángulo es b y su altura es h: 1. Escriba la expresión algebraica que representa su área:
MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 1 Número de clases 1-4 Clase 1 Tema: Expresiones algebraicas valor numérico. Lenguaje común, lenguaje algebraico, simplificación de expresiones algebraicas
Más detallesEstructuras de Decisión Simples y Dobles
Estructuras de Decisión Simples y Dobles Andrés Arcia Departamento de Computación Escuela de Ingeniería de Sistemas Facultad de Ingeniería Universidad de Los Andes Programación Digital I 1 Estructuras
Más detallesTEMA 7: Ficheros. TEMA 7: Ficheros. 7.1.-Concepto de fichero
TEMA 7: Ficheros 7.1.-Concepto de fichero Todas las estructuras de datos que hemos visto hasta ahora utilizan memoria principal. Esto tiene dos limitaciones importantes: 1. Los datos desaparecen cuando
Más detallesRADICACIÓN EN LOS REALES
RADICACIÓN EN LOS REALES La raíz n ésima de un número real es otro número real tal que: n a b si y solo si b n Donde el signo se llama radical, n es el índice, a es el radicando y b es la raíz. En la radicación
Más detallesMarzo 2012
Marzo 2012 http:///wpmu/gispud/ Para determinar la carga transferida a través del tiempo a un elemento, es posible hacerlo de varias formas: 1. Utilizando la ecuación de carga, evaluando en los tiempos
Más detallesEstructuras de control y DFDs
Diagramas de flujo y estructuras de control condicionales Fundamentos de Programación Fundamentos de Programación I Estructuras de control y DFDs El orden de las operaciones dentro de un algoritmo es muy
Más detallesTema 4: Estructuras de Control Estructura y Contenidos
Tema 4: Estructuras de Control Estructura y Contenidos 4.1. ESTRUCTURA SECUENCIAL. 4.2. ESTRUCTURAS DE SELECCIÓN. 4.2.1. Selección simple ( if ). 4.2.2. Selección binaria ( if... ). 4.2.3. Selección múltiple
Más detallesRADIO =? R AREA = : πr 2 < CIRC = : 2 πr
PROGRAMACION BASICA Programar la calculadora corresponde a decirle que presione teclas por sí misma automáticamente. Los programas se pueden ingresar vía RUN SHIFT PRGM (tecla VARS), o bien ingresando
Más detallesMatemática. Conociendo unidades de medida. Cuaderno de Trabajo. Básico
Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado 5 Básico Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales
Más detallesLos números naturales
Los números naturales Los números naturales Los números naturales son aquellos que sirven para contar. Se suelen representar utilizando las cifras del 0 al 9. signo suma o resultado Suma: 9 + 12 = 21 sumandos
Más detallesEcuaciones: Ejercicios de la 3º Evaluación -- Dtpo de Matemáticas 3º Eso.
Ecuaciones: Ejercicios de la 3º Evaluación -- Dtpo de Sistemas Ejercicios de a reas y volu menes I 1Calcula el volumen, en centímetros cúbicos, de una habitación que tiene 5 m de largo, 40 dm de ancho
Más detallesASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 2. BLOQUE: II
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 2. BLOQUE: II A partir de la fórmula para obtener el volumen del
Más detallesTema: Tipos de datos y conversiones
Tema: Tipos de datos y conversiones Objetivos: El propósito de este tema es que el alumno se familiarice con el entorno de desarrollo de Visual C# Express y realice diversos programas en el entorno Consola,
Más detallesUNIDAD 2: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS
UNIDAD 2: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS POLÍGONO Región del plano limitada por una línea poligonal cerrada. 1. Dibuja polígonos y señala los lados, vértices y ángulos. 4 lados Ángulo Vértice Lado 5 lados Este
Más detallesUniversidad de Managua
Universidad de Managua Introducción a la Programación Tema 7 Introducción a la programación en lenguaje C# Objetivos - Describir la estructura básica de un programa en Lenguaje C# - Explicar las estructuras
Más detalles2. Obtener la longitud de la base de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 17 cm y su altura 8 cm.
ACTIVIDAD DE APOYO GEOMETRIA GRADO 11 1. Calcular el valor de la altura del triángulo equilátero y de la diagonal del cuadrado (resultado con dos decimales, bien aproimados): h 6 cm (Sol: 3,46 cm) (Sol:
Más detallesNÚMEROS REALES 2, FUNCIONES ORIENTADOR: ESTUDIANTE: FECHA:
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS ÁREA DE MATEMÁTICAS TEMA : PERÍODO: ORIENTADOR: ESTUDIANTE: E-MAIL: FECHA: NÚMEROS REALES, FUNCIONES SEGUNDO EJES TEMÁTICOS La recta numérica Suma de Números Enteros Resta de
Más detallesProfesor(a): Ing. Miriam Cerón Brito
Área Académica: Informática Tema: Algoritmos Profesor(a): Ing. Miriam Cerón Brito Periodo: Enero Junio 2014 Abstract: In this presentation you ll find algorithm s definition and flowcharts definition,
Más detallesExamen de Matemáticas (1º E.S.O) UNIDAD 13: ÁREAS Y PERÍMETROS. Grupo: 1ºB Fecha: 11/06/2009
I.E.S SAN JOSÉ (CORTEGANA) DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Examen de Matemáticas (1º E.S.O) UNIDAD 13: ÁREAS Y PERÍMETROS Nombre y Apellidos: Grupo: 1ºB Fecha: 11/06/009 CALIFICACIÓN: Ejercicio nº 1.- Calcula
Más detallesECUACIÓN DE LA RECTA. 6. Hallar la ecuación de la recta que pase por el punto A ( 1, 2) y que determina en el eje X un segmento de longitud 6.
ECUACIÓN DE LA RECTA 1. El ángulo de inclinación de una recta mide 53º y pasa por los puntos ( 3, n) y ( 5, 4). Hallar el valor de n. A) 1 /5 B) 8 /5 C) 1 /5 D) 8 /5 E) 7 /3. Qué tipo de triángulo es el
Más detallesTEMAS 4 Y 5 TRIGONOMETRÍA
Temas 4 y 5 Trigonometría Matemáticas I º Bachillerato TEMAS 4 Y 5 TRIGONOMETRÍA UNIDADES DE MEDIDAS DE ÁNGULOS EJERCICIO a Pasa a radianes los siguientes ángulos: y 7 b) Pasa a grados los ángulos: 7 rad
Más detallesSEGUNDA OLIMPIADA ESTATAL DE MATEMÁTICAS
PROBLEMAS PROPUESTOS PARA LA ETAPA DE ZONA SEGUNDO GRADO 1. Tenemos tres balanzas equilibradas, como muestran las figuras. Cuántas tazas se necesitan para equilibrar la jarra? Se presentan dos formas de
Más detallesTEMA 1: NÚMEROS REALES 1.1 Numeros racionales Ejemplo:
TEMA : NÚMEROS REALES. Numeros racionales Ejemplo: 4... Entonces puedo expresar el "" de infinitas formas, siendo su fracción generatriz la que es irreducible. En nuestro caso Otro ejemplo de número racional
Más detalles[ GUÍA DIDÁCTICA: DESARROLLO DE ALGORITMOS PSEINT] 11 de julio de 2013
ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJOS DE DATOS Elementos del diagrama de flujo de datos A.1. Qué es un Algoritmo? Describe el método para realizar una tarea. Es una secuencia de instrucciones que, ejecutadas
Más detallesProf. Dr. Paul Bustamante
Prácticas de C++ Practica Nº 3 Informática II Fundamentos de Programación Prof. Dr. Paul Bustamante Practica Nº3 Programación en C++ Pág. 1 ÍNDICE ÍNDICE... 1 1. Introducción... 1 1.1 Ejercicio 1: Mi primeras
Más detallesTema 2 Conceptos básicos de programación. Fundamentos de Informática
Tema 2 Conceptos básicos de programación Fundamentos de Informática Índice Metodología de la programación Programación estructurada 2 Pasos a seguir para el desarrollo de un programa (fases): Análisis
Más detallesFundamentos de Programción (I)
Fundamentos de Programción (I) Algoritmos Entrada y Salida en C++ Fundamentos de programación Objetivo: Traducir nuestras ideas a un nuevo lenguaje de programación para resolver un problema. Problema Método
Más detallesUNIDAD V: ARR R EGL G OS O BIDI D MENS N IONALE L S
UNIDAD V: ARREGLOS BIDIMENSIONALES DIMENSIONALES UNIDAD V: ARREGLOS BIDIMENSIONALES 1.1 GENERALIDADES: Las matrices son una colección finita, homogénea y ordenada de datos. Su información está organizada
Más detalles1. GENERALIDADES SOBRE LOS POLINOMIOS.
GENERALIDADES SOBRE LOS POLINOMIOS Funciones polinómicas LAS DEFINICIONES Sea p la función definida por: p ( ) = 2( 2 ) + 2 ( 2 ) + 2 2, p es una función de R en R Y para todo real, se tiene p ( ) = 2
Más detallesTEMA 12: LONGITUDES Y ÁREAS. Primer Curso de Educación Secundaria Obligatoria. I.e.s. Fuentesaúco.
009 TEMA 1: LONGITUDES Y ÁREAS. Primer Curso de Educación Secundaria Obligatoria. I.e.s. Fuentesaúco. Manuel González de León. mgdl 01/01/009 TEMA 1: Longitudes y Áreas. TEMA 1: LONGITUDES Y ÁREAS. 1.
Más detallesActividad colaborativa Ejercicios de programación Programación básica C++
Actividad colaborativa Ejercicios de programación Programación básica C++ Entra a la página del Prof. Jorge Sánchez, autor del Manual completo de programación en C++, de donde edité estos apuntes: http://www.jorgesanchez.net/programacion/ejerciciosc/sencillos.html
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 5º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 5º ED. PRIMARIA El cálculo y los problemas se irán trabajando y evaluando a lo largo de todo el año. 1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS. o Los números de siete y
Más detallesFUNDAMENTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN EN C++
UNIVERSIDAD DE JAÉN Departamento de Informática FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN EN C++ Francisco Martínez del Río 2 Copyright c 2015 Francisco Martínez del Río Licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial
Más detalles1. Progresiones aritméticas
1 PROGRESIONES ARITMÉTICAS 1 1. Progresiones aritméticas Una progresión aritmética es una sucesión en la que cada término es igual al anterior más un número constante llamado diferencia de la progresión.
Más detallesMATEMÁTICA CPU MÓDULO 1. Números reales Ecuaciones e inecuaciones. Representaciones en la recta y en el plano.
MATEMÁTICA CPU MÓDULO Números reales. Ecuaciones e inecuaciones. Representaciones en la recta y en el plano.. Marcar con una cruz los conjuntos a los cuales pertenecen los siguientes números: N Z Q R 8
Más detallesINSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE CANELONES DIVISIBILIDAD
DIVISIBILIDAD Definición de múltiplo Dados los números naturales a y b, se dice que a es múltiplo de b, si y solo si existe un número natural k, único, tal que a = b.k El número k se dice que es el cociente
Más detallesResolución de problemas mediante algoritmos
Resolución de problemas mediante algoritmos Metodología de resolución 1.Planteamiento del problema a)datos de entrada y de salida b)algoritmo conceptual básico 2.Diseño del algoritmo (pseudocódigo) 3.Prueba
Más detallesPRUEBA DE ENTRADA LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO. 1. Identifica qué operación entre conjuntos representa cada diagrama:
PRUEBA DE ENTRADA LÓGICO MATEMÁTICA DE SEXTO GRADO Lee con atención y luego responde: 1. Identifica qué operación entre conjuntos representa cada diagrama: 2. En esta recta aparecen señalados las décimas.
Más detallesRAZONAMIENTO GEOMÉTRICO
RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO Fundamentos de Matemáticas I Razonamiento geométrico Video Previo a la actividad: Áreas y perímetros de cuerpos y figuras planas Video Previo a la actividad: Áreas y perímetros
Más detallesSeries aritméticas. ó La suma de los primeros n términos en una serie se representa por S n. . Por ejemplo: S 6
LECCIÓN CONDENSADA 9.1 Series aritméticas En esta lección aprenderás terminología y notación asociada con series descubrirás una fórmula para la suma parcial de una serie aritmética Una serie es la suma
Más detallesRESUMEN DE CONCEPTOS TEÓRICOS MATEMÁTICAS 1º ESO. CURSO
RESUMEN DE CONCEPTOS TEÓRICOS MATEMÁTICAS 1º ESO. CURSO 2015-2016 UNIDAD 1: NÚMEROS NATURALES (1) Múltiplo de un número: Un número es múltiplo de otro si el segundo está contenido en el primero un número
Más detallesTema: Arreglos de Objetos en C++.
Programación II. Guía 5 1 Facultad: Ingeniería Escuela: Computación Asignatura: Programación II Tema: Arreglos de Objetos en C++. Objetivos Específicos Describir la implementación de arreglos de Objetos.
Más detalles