CO3007-Publicidad y mercadotecnia integral

Transcripción

1 CO3007-Publicidad y mercadotecnia integral Comunicación y producción digital Ma. de los Angeles Leal Peláez Miriam Bretón Mora Hernández Claudia Alicia Lerma Noriega

2 Intención y objetivo general Curso de nivel avanzado de naturaleza interdisciplinaria entre la comunicación, la producción de medios y la mercadotecnia, busca que el alumno desarrolle habilidades de producción creativa de materiales gráficos y audiovisuales que apoyen a estrategias de comunicación para la mercadotecnia de marcas, productos, servicios u organizaciones. El curso también proporciona al alumno a los fundamentos de la planeación, diseño, administración y evaluación de estrategias de comunicación para la mercadotecnia. Requiere conocimientos básicos previos de diseño gráfico y producción digital de medios. Como resultado de aprendizaje, el alumno diseñará una estrategia de comunicación de mercadotecnia para alguna marca, producto, servicio u organización real o ficticia; producirá los materiales gráficos y audiovisuales de dicha campaña, tales como logotipos e identidad, posters, folletos, catálogos, hojas de especificaciones, anuncios para revistas, anuncios para periódicos, anuncios para web, anuncios panorámicos, publicidad móvil, comerciales para televisión, comerciales para radio, sitios web, micrositios, correo directo, ambientación de tiendas, displays de punto de venta, empaques, materiales promocionales, kits de prensa; y materiales informativos y de capacitación para empleados y distribuidores, entre otros. El alumno diseñará las estrategias y materiales de una forma ética y socialmente responsable y con apego a las regulaciones legales relevantes a la actividad.

3 Intención y objetivo general Objetivo Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Planear, diseñar, producir, administrar y evaluar estrategias de comunicación de mercadotecnia para marcas, productos, servicios y organizaciones, con énfasis en el diseño y producción creativa de los materiales gráficos y audiovisuales; y aplicando conceptos, herramientas y técnicas de la comunicación, la mercadotecnia, el comportamiento del consumidor, la publicidad, la imagen corporativa, las relaciones públicas, el diseño gráfico, la fotografía, la producción audiovisual y el diseño interactivo. Analizar aspectos éticos, legales y sociales de la mercadotecnia, de la publicidad y sobre las consecuencias que puede tener para su persona, su organización y la sociedad el no respetar los códigos de ética y el marco regulatorio de la actividad.

4 Competencias / Indicadores Disciplinar: 1. El alumno tendrá los conocimientos teóricos y prácticos de las áreas de diseño y producción de contenidos para medios gráficos, audiovisuales e interactivos. 1.1 El alumno elaboró al menos un proyecto para un cliente real que fue evaluado satisfactoriamente. Transversales: Trabajo colaborativo 11.7 Participa en cada una de las fases del trabajo grupal y se asegura que el producto o tarea final cumpla con todos los requisitos solicitados y sea entregado con calidad y de manera oportuna. Manejo de TI s 14.3 Maneja de forma eficiente programas apropiados a su área de especialidad logrando documentos o presentaciones de calidad.

5 Descripción de la metodología del curso

6 Estrategia de enganchamiento Story Centered Course La materia será un corporativo y el profesor será el director general de dicho corporativo. MARKETING Advertising & Co. El empresario será el principal evaluador de la campaña y tendrá impacto en la calificación final del alumno. Cada equipo será una unidad de negocio que se encargará de desarrollar la identidad de dicha unidad y serán responsables de encontrar un cliente para desarrollar una consultoría integral de comunicación. Las reuniones semanales serán a través de Zoom con el director general del corporativo. Deberán tener reuniones constantes con el cliente y dejar evidencia de su comunicación en los diferentes medios y/ o a través de diferentes entregas.

7 Técnica didáctica La técnica utilizada será POL, a través de un proyecto eje se realizará la creación de materiales gráficos y audiovisuales que apoyen la estrategia de comunicación de la empresa seleccionada, con base en al análisis realizado. Se producirán mensajes de acuerdo a la estrategia sugerida, en donde se recurrirá al cliente directo quien proveerá la información solicitada. Se harán presentaciones al profesor y al grupo, sesiones de retroalimentación, se aplicarán correcciones y se realizará una presentación al cliente final.

8 Actividad eje y sus etapas Consultoría (Story Centered Course) realizada por una agencia especializada en la Mezcla Promocional de Mercadotecnia. Un caso real que los alumnos consigan. Empresa dirigida al consumidor final con al menos 3 campañas realizadas en la historia de la marca. Etapa 1. Conociendo a la empresa y su competencia Avance 1. Análisis de la empresa: misión, visión, valores y competencia (FODA). Avance 2. Brief: Formato descriptivo del proyecto que se está buscando, alcances, mercado, lo que se debe y no se debe hacer. Entregable integrador 1. Es el análisis de la empresa para conocer su situación actual y los esfuerzos realizados para posicionar la marca y su diferenciador con la competencia.

9 Actividad eje y sus etapas Etapa 2. Propuesta de campaña para el cliente: Avance 1. Metodología de la investigación de mercados autorizada por el cliente. Avance 2. Entrega de los resultados de la investigación de mercados para generar la idea creativa de la propuesta de campaña. Entregable integrador 2. Una propuesta de campaña al cliente que contenga: Objetivo de la campaña, mercado meta, concepto rector, medios y producción de anuncios, cronograma, presupuesto y evaluación de la campaña.

10 Cómo será el curso? Secuencia Didáctica NOTA: Para conocer el proceso de construcción de Learning Map, consulta el artículo de Rosario Rosas.

11 Cómo van a ser nuestras clases? Semana 6 Los estudiantes deben leer previamente el capítulo 3 del material de apoyo. 1. Bienvenida a los alumnos 5 2. Actividad Individual. Obj. Manejo de las RRPP y control de crisis 10. Reflexiona Cómo maneja el Presidente Trump sus RRPP? Revisa los criterios de Comunicación con colaboradores, con otros mandatarios, discriminación, acoso, contaminación del entorno. Sube las ideas al Foro Trump issues y lee las aportaciones de los compañeros 3. Actividad colaborativa en clase 40. Breakout Room. En equipo random.después de leer las conclusiones de los compañeros concluye cuáles son las actitudes y elementos que echan a perder las RRPP del Presidente Trump. 4. Presentación y explicación 25 Sobre control de daños y manejo de crisis. Cómo solucionar una crisis de RRPP. 5. Cierre y avisos 5.

12 Aspectos distintivos del curso Se trabajará con un cliente real lo cual hará que los estudiantes, desde sus primeros semestres se involucren en retos, hagan prácticas que los motive para solucionar problemáticas de la profesión que escogieron. Se invitará a expertos que hablarán de temáticas relacionadas con los temas del parcial y que permitirán reforzar lo aprendido. Estas participaciones serán en cápsulas grabadas, breves que sirvan de material para las clases que se adapten en el futuro. Será una dinámica distinta al curso tradicional debido al uso de las herramientas que se incluyen: el cliente no tiene que estar presencialmente en el salón, las clases son variadas (se usa la tecnología, pero de manera distinta en cada clase), el alumno tiene que prepararse antes de ir a clase (hacer lecturas, tareas), se vincula más con los compañeros de otros campus para hacer un trabajo de impacto real, así es que debe encontrar soluciones creativas para hacerlo.

13 Gracias -Preguntas/Feedback -