EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSTENTABLE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR TRABAJO DE INTERVENCIÓN CON DOCENTES DEL CONALEP

Transcripción

1 EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSTENTABLE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR TRABAJO DE INTERVENCIÓN CON DOCENTES DEL CONALEP MARICRUZ ESCOBAR GIL TUTORA MTRA. MA. ELENA MADRID MONTES 15-octubre-2015

2 Objetivo Diseñar, desarrollar y llevar una intervención en el CONALEP Magdalena Contreras, a través de un curso dirigido a los docentes, para fortalecer la educación ambiental en su comunidad escolar.

3 Problemas del medio ambiente Erosión y contaminación de suelos Extinción de especies vivientes, deforestación de bosques Creciente contaminación de la atmósfera, aguas La problemática ambiental, se manifiesta en distintas dimensiones y ámbitos del medio ambiente: natural, transformado y social. (Calixto, 2014)

4 Dimensiones

5 Preguntas de investigación Cómo se puede fortalecer la educación ambiental en el CONALEP, a partir de la práctica docente, para contribuir a mejorar el medio ambiente? Qué alternativas pueden impulsar un cambio de actitud en los estudiantes para integrarlos de forma activa, a promover y desarrollar acciones sustentables para mitigar los problemas del medio ambiente a partir del contexto educativo?

6 Educación Ambiental La EA es el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con el objetivo de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico. (Víctor Bedoy, 2000)

7 Desarrollo Sustentable La década por la Educación para el Desarrollo Sustentable, propone entre otras cuestiones, que los profesores (desde la escuela primaria hasta la universidad), atiendan la problemática ambiental, fomentando en sus estudiantes actitudes y comportamientos favorables para el logro de un desarrollo sustentable. (Calixto 2014)

8 Reflexiva Responsable Actitud Valores

9 Educación Media Superior CONALEP Magdalena Contreras semestre 2015 A Jóvenes que estudian carrera profesional Técnica con Bachillerato Provenientes de las delegaciones Magdalena Contreras Tlalpan Coyoacán Estados de México Nivel económico entre 4 y 5 salarios mínimos Vulnerables a la deserción por condiciones sociales y económicas

10 Estudiantes del CONALEP Educación Ambiental Problemas en el medio ambiente Acciones sustentables Actitudes

11 CONOCIMIENTOS SOBRE EDUCACION AMBIENTAL

12 Problemas del Medio Ambiente 43.6% 30.9% 27.3% 32.7% 21.8% 16.4% 12.7% 5.5% 1.8% 7.3% Series1 Los estudiantes encuestados se mostraron en un punto neutral, al ser cuestionados sobre las acciones que realizan y conocimientos profesionales que integran para mitigar los problemas ambientales. Series2

13 Problemas del medio Ambiente 27.3% 27.3% 25.5% 25.5% 25.5% 18.2% 16.4% 14.5% 12.7% 7.3% Series1 Series2 La mayor parte se los estudiantes encuestados reconocen que las alternativas para aminorar los problemas ambientales solo corresponde a las autoridades del Colegio, creen necesario el consumo de objetos que le permiten estar a la moda aunque no son indispensable en la vida cotidiana.

14 Conclusiones Preliminares Esta primera etapa del trabajo de intervención enfocado al CONALEP, permite identificar e interpretar que existe falta de conocimiento en relación a la educación ambiental, en cuanto al comportamiento de los alumnos, realizan acciones solo dirigidos por los docentes, no consideran que los problemas ambientales que se manifiestan a nivel mundial y nacional les afectan de forma significativa, no hay propuestas de ellos por contribuir a mejorar el medio ambiente si esto requiere un consumo basado en la sustentabilidad.

15 Bibliografía BIBLIOGRAFÍA Arias O. M. A. y González G. Edgar (2011). La Educación ambiental institucionalizada: proceso, reflexiones y posibilidad. En Calixto, Flores R., García Ruiz, M. y Gutiérrez Martínez D. (Coordinadores). Educación e investigaciones ambientales y sustentabilidad, entornos cercanos para desarrollos por venir. (pp ) México. Edit. UPN: El Colegio Mexiquense: Horizontes Educativos. Calixto, (2011). Panorámicas de la Educación Ambiental. En Calixto, Flores R., García Ruiz, M. y Gutiérrez Martínez D. (Coordinadores). Educación e investigaciones ambientales y sustentabilidad, entornos cercanos para desarrollos por venir. (pp ) México. Edit. UPN: El Colegio Mexiquense: Horizontes Educativos. Calixto, (2014) Periplo por la Educación Ambiental. México. Edit. Castellanos Colegio de Educación Nacional de Técnicos Profesionales, (2012) Manual de Identidad Institucional del Sistema CONALEP. Secretaria de servicios Institucionales. Dirección de vinculación Social. Secretaria de Educación Pública Hernández, Fernández, Baptista (2013). Metodología de la investigación. México. Edit. Mc Graw Hill Sauvé, L. (1999). La educación ambiental entre la modernidad y la posmodernidad: en busca de un marco de referencia educativo integrador. Tópicos en Educación Ambiental, 2. Recuperado 16 de abril, 2015 de Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Última Reforma DOF Ley general del equilibrio ecológico y la protección al ambiente cámara de diputados del Congreso de la unión. Sector de la Educación de la UNESCO, (2006). Plan de Aplicación internacional SEMARNAT. (2006). Estrategias de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México. México, D.F: Pangea Producciones, S.A DE C.V.

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