Álvaro Moisés Franco Pérez

Transcripción

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3 «Uso y utilidad de las herramientas de búsqueda bibliográfica de acceso gratuito relacionadas con las ciencias de la salud (PubMed, Google Scholar y Scirus)» Álvaro Moisés Franco Pérez 3

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5 a las mujeres de mi vida....y a todas las piedras del camino. 5

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7 Ítaca. Kavafis: Si vas a emprender el viaje hacia Ítaca pide que tu camino sea largo, rico en experiencia, en conocimiento. A Lestrigones y a Cíclopes, o al airado Poseidón nunca temas, no hallarás tales seres en tu ruta si alto es tu pensamiento y limpia la emoción de tu espíritu y tu cuerpo. A Lestrigones ni a Cíclopes, ni al fiero Poseidón hallarás nunca, si no los llevas dentro de tu alma, si no es tu alma quien ante ti los pone. Pide que tu camino sea largo. Que numerosas sean las mañanas de verano en que con placer, felizmente arribes a bahías nunca vistas; detente en los emporios de Fenicia y adquiere hermosas mercancías, madreperlas y coral, y ámbar y ébano, perfúmenes deliciosos y diversos, cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes; visita muchas ciudades de Egipto y con avidez aprende de sus sabios. Ten siempre a Ítaca en la memoria. Llegar allí es tu meta. Mas no apresures el viaje. Mejor que se extienda largos años; y en tu vejez arribes a la isla con cuanto hayas ganado en el camino, sin esperar que Ítaca te enriquezca. Ítaca te regaló un hermoso viaje. Sin ella el camino no hubieras emprendido. Mas ninguna otra cosa puede darte. Aunque pobre la encuentres, no te engañará Ítaca. Rico en saber y vida, como has vuelto, comprendes ya qué significan las Ítacas. (Constantino Kavafis, , Poesías completas, XXXII) 7

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9 Índice Página 1. Prólogo por el Dr. Javier Sanz Valero Glosario terminológico Resumen Introducción La búsqueda bibliográfica La web visible e invisible Los motores de búsqueda bibliográficos La Bibliometría Los indicadores bibliométricos Principales indicadores bibliométricos Descripción de los buscadores bibliográficos a estudio Google Scholar Scirus PubMed Antecedentes Justificación Objetivos Material y Métodos Diseño del estudio Fuente de obtención de los datos 141 9

10 Página 8.3. Cálculo del tamaño muestral y método de muestreo Variables a estudio Análisis de los datos Resultados Contextualización de las diferentes herramientas de búsqueda de acceso gratuito 9.2. Análisis de los principales indicadores bibliométricos y evaluación de la pertinencia de los artículos recuperados Búsqueda sencilla Búsqueda compuesta Discusión Limitaciones del estudio Conclusiones Conclusiones generales Conclusiones buscadores Conclusión final Bibliografía Anexos 389 Anexo I. Anecdotario 391 Anexo II. Listado de figuras 393 Anexo III. Listado de tablas 395 Anexo IV. Tipos de publicaciones en PubMed

11 11 1. Prólogo

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13 Prólogo Las tecnologías de la información y la comunicación en el acceso a la información científica. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información. Las TIC también se podrían definir, de forma operativa, como sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información, basados en la utilización de tecnología informática. El sector de las TIC surge gracias a tres factores fundamentales: el político (una acción deliberada por parte de los países más desarrollados para establecer un nuevo marco de actuación liberalizado en el sector de las telecomunicaciones), el tecnológico (la eclosión de nuevas tecnologías, lo cual generó una cantidad ingente de nuevos servicios circulando por las redes de telecomunicación) y el estratégico o de reorganización sectorial (que supone la convergencia de diversos sectores que venían operando separadamente: informática, telecomunicaciones, documentación, medios de comunicación, ocio, etc.). Así, en la sociedad actual, la información y el conocimiento que de ella se genera, se supone que se van convirtiendo en elementos fundamentales para el progreso económico, factores del proceso productivo y también componentes esenciales para el bienestar personal. Y es que las personas necesitan construir conocimientos que permitan dar las respuestas más adecuadas ante las circunstancias que se presentan en cada momento, para lo cual se precisa disponer de una información adecuada, sin 13

14 la cual no se puede elaborar este conocimiento a. El nuevo paradigma se vertebra en torno a la explotación de los datos: «la mejor información para obtener la mejor decisión». En este sentido, el informe del Proyecto de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Humano (PNUD 2010) b, señalaba entre las conclusiones que el efecto de la globalización de la información es favorecedor del acceso a la libertad y la solidaridad por parte de todos, frente a un concepto de uniformidad que supone la colonización y la imposición. Anteriormente, Kofi Annan c, el entonces Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas, indicaba que las TIC no serían una panacea ni fórmula mágica, pero podrían contribuir a mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Para Castells d, el reconocimiento social de las virtualidades instrumentales del conocimiento y su tecnología aplicada han llevado a caracterizar nuestro tiempo como capitalismo informacional. Según él, se debe distinguir entre sociedad de la información y sociedad informacional. La primera, la define como comunicación del conocimiento y pone de relieve su importancia en la evolución de las sociedades occidentales. La segunda, la entiende como el atributo de una forma específica de organización social en la que la generación, el procesamiento y la transmisión de la información se convierten en las fuentes fundamentales de productividad y poder, a Sanz-Valero J, Castiel L, Veiga de Cabo J. Investigación de la investigación. En: Alemany M, Bernabeu-Mestre J, editores. Bioética y Nutrición. Alicante, España: Editorial Aguaclara-Universidad de Alicante; p b Klugman J, directora. Informe sobre Desarrollo Humano 2010 La verdadera riqueza de las naciones: caminos al desarrollo humano. Nueva York, EE.UU.: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); c Annan K. Cumbre mundial sobre la sociedad de la información (discurso inaugural de la primera fase de la WSIS). Ginebra, Suiza: Organización de las Naciones Unidas; WSIS-03/GENEVA/9-S d Castells M. La era de la Información: La sociedad red. Madrid, España: Alianza editorial;

15 debido, principalmente, a las nuevas condiciones tecnológicas que surgen en nuestro presente -capitalismo informacional-. No es necesario recalcar que las TIC ocupan un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades. En este sentido, los prospectivistas piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo y cercano paradigma de civilización e. Es obvio que las TIC han contribuido a facilitar el modo de hacer llegar la ciencia a la sociedad. La noción de «sociedad del conocimiento» (knowledge society) surgió hacia finales de los años 90 (siglo XX) y es empleada particularmente en medios académicos, como alternativa de «sociedad de la información» o su variante «sociedades del saber». Se trata de un modo de caracterizar a las profundas transformaciones que vienen con la acelerada introducción en la sociedad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación f. Las TIC están agitando todos los terrenos en que se aplican, y la investigación científica no puede ni debe permanecer ajena a los nuevos retos que se le plantean. Ya que, están aportando cambios de gran alcance a las formas de comunicar la ciencia. Kling y McKim g, en 1999, y posteriormente Borgman h, en 2000, distinguieron a este cambio como el necesario para el desarrollo de la ciencia global. e Ortega A, Bracho C. Prospectiva de las tecnologías de la información y la comunicación: la explotación racional de informaciones tecnológicas. Multiciencias. 2008;8(2): f Guardiola Wanden-Berghe R. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los Trastornos de la Conducta Alimentaria [tesis doctoral]. Alicante: Universidad de Alicante; g Kling R, McKim G. The shapig of electronic media in supporting scientific communication: the contribution of social informatics. In: Meadows A, Böcker H, editors. Electronic Communcation and Research in Europe. Luxemburg: Office for official Publication of the European Communities; p h Borgman C. Digital libraries and the continuum of scholary communication. J Doc. 2000;56(4):

16 La alfabetización informacional no ha de ser considerada como un añadido al resto de los procesos característicos de la educación formal, sino como un eje transversal a lo largo del currículo formativo/profesional. En nuestros días, el investigador debería poseer una alfabetización múltiple; a la cultura literal, numérica y gráfica, debería añadir la cultura informática (capacidad para usar las aplicaciones elementales de un ordenador) y la cultura informacional o alfabetización informacional (capacidad para reconocer cuando se necesita información y tener la habilidad para localizar, evaluar y utilizar eficientemente la información requerida). Este manejo de las TIC, que permite disponer de la adecuada documentación científica, es un primer paso ineludible de todo trabajo de investigación rigurosa. Las referencias a trabajos previos no sólo documentan un estudio, sino que muchas veces es su más sólido fundamento. Tener conocimiento de las obras de referencia existentes es condición necesaria para resolver cualquier problema informativo que se plantee en el curso de la actividad científica o profesional i. Cabría recordar la famosa frase de Robert Burton j de donde deriva la utilizada actualmente por Google Scholar en su página inicial: «un enano subido a los hombros de un gigante puede ver más lejos que el mismo gigante». Aún y todo, los cambios que han aportado las TIC, al menos por ahora, son más evolucionarios que revolucionarios, y los nuevos sistemas de comunicación coexisten con los tradicionales. Con todo, hay dos cosas medianamente claras. En primer lugar, estamos en un periodo crítico de transición para la comunicación académica, aunque sea difícil de predecir exactamente que deparará el futuro. Y, en segundo lugar, el i Sanz-Valero J, Wanden-Berghe C. Documentación científica aplicada a la nutrición. En: Varela Moreiras G, editor. Libro Blanco de la Nutrición en España. Madrid, España: Fundación Española de la Nutrición; j Burton R. The Anatomy of Melancholy. 8a ed. Philadelphia, USA: JW Moore Editors;

17 destino universal de la comunicación académica estará vinculado al progreso de las TIC. Todo ello, debe conducir a la mejora de la socialización del conocimiento académico. Sin duda alguna, las TIC han generado la popularidad de las actividades necesarias para la divulgación científica, a la vez que han simplificado, y mucho, las actividades necesarias para la difusión y diseminación de la ciencia k. Las nuevas tecnologías asumen lo existente hasta el momento y potencian la forma de transferir la información, pero la función final sigue siendo la misma, la transmisión de conocimientos. Ahora bien, las TIC han dado nuevas competencias y habilidades a los investigadores a la hora de comunicar sus resultados y han planteado incluso la reestructuración de la comunicación científica l. Hoy, cualquier profesional de las ciencias de la salud necesita disponer de información precisa, pertinente y confiable. En este sentido, las bases de datos bibliográficas han demostrado ser herramientas útiles, si bien su uso puede ser problemático debido a la complejidad de su manejo o no cumplen con las necesidades de los profesionales que las interrogan. Cualquier investigador, con un conocimiento superficial de los sistemas de recuperación de la información, puede realizar una búsqueda bibliográfica en Internet a través de su ordenador y obtener unos resultados más que suficientes por lo que a la cantidad de referencias se refiere. Otra cosa es que k Nava Muñoz R. Socialización del conocimiento académico con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC). Rev Venezolana de Información Tecnología y Conocimiento. 2007;4(3): l Castiel LD, Sanz-Valero J. El acceso a la información como determinante social de la salud. Nutr Hosp. 2010;25(Supl 3):

18 estos resultados respondan en su contenido a lo que el investigador realmente buscaba, o sean todo lo exhaustivos que deberían ser m. A pesar de ello, la búsqueda bibliográfica es uno de los capítulos imprescindibles de todo trabajo de investigación rigurosa. La bibliografía no sólo documenta un estudio, sino que es muchas veces su más sólido fundamento y el mejor aval de su pertinencia; como ya se ha dicho: «a hombros de gigantes». Por fortuna, hoy en día, las ciencias de la salud cuentan con varias bases de datos que cubren la mayor parte de las consultas imaginables. Al mismo tiempo, estas bases, tienen amplia cobertura y cuentan con potentes y sofisticados sistemas de recuperación. Tener conocimiento de las obras de referencia existentes y de su contenido, es la primera condición para resolver cualquier problema informativo que se plantee en el curso de cualquier actividad profesional. Pero, para que su uso sea realmente efectivo, es preciso conocer los procedimientos lógicos que nos conducirán a la obtención de resultados satisfactorios. Esta necesidad ha contribuido al fuerte desarrollo de la Recuperación de la Información, como una técnica, cada día más compleja, que exige conocimientos de los lenguajes de indización. Por ello, el contenido de este libro es una obra de referencia a la hora de conocer adecuadamente el manejo de las bases de datos bibliográficas que en él se han estudiado. Dr. Javier Sanz Valero m Sanz-Valero J, Castiel LD, Wanden-Berghe Lozano C, Juan Quilis V. Internet y la búsqueda de información en Salud Pública: desde la relevancia hacia la revelancia. Gac Sanit. 2006;20(2):

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