Materia: Clave: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Página 1 de 5 PSICOTERAPIA GESTALT

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1 Página 1 de 5 I. Datos Generales Semestre en que se imparte:optativa Materias antecedentes:introducción al enfoque humanista Materias consecuentes:enfoques alternativos en Psicoterapia Humanista, Trabajo con grupos en Psicoterapia Humanista, Logoterapia, Desarrollo Humano, Seminario Vivencial. Responsable(s) (No llenar) Horas teóricas:2 Horas prácticas:2 Total de horas por semana:4 Semanas por semestre:16 Total de horas por semestre:64 Valor en Créditos:4 Autor(es) del programa:belem Medina Pacheco, Tamara M. Villar Zepeda. Integrantes de la academia:tamara M. Villar Zepeda, Ithzel L. Fernández Montaño, Yolanda E. García, Martínez, Belem Medina Pacheco, Inés Gómez del Campo, Deyaniraa Aguilar, Elsa Zalapa. Fecha Autorización de Consejo Técnico: Fecha Aut. de C.T. ACTUALIZACIONES Descripción de la Modificación II. Justificación de la Materia Esta materia permite el alumnos conozca la psicoterapia desde el enfoque gestalt, tanto los sustentos teóricos como sus técnicas de trabajo terapéutico, lo anterior permite tener otra visión de los distintos abordajes terapéuticos que hay en la licenciatura en psicología. Gestalt hace mucho hincapié en el conocimiento del manejo de los sentimientos, profundiza en su descripción y en la repercusión asertiva o no de su dirección, causando gran influencia en la calidad de vida de cualquier persona, tema indispensable en el módulo clínico humanista. La fenomenología es la base de la psicoterapia gestalt, ella busca describir los fenómenos tal como se dan y pretende que la experiencia prevalezca sobre la explicación, al estudiarse y comprenderse junto con la gestalt, será una herramienta imprescindible para los investigadores humanistas.

2 Página 2 de 5 III. Perfil Profesiográfico Indispensable Grado Académico:Lic. en, Maestría en Psicoterapia Humanista o Desarrollo Humano. Especialidad en. Experiencia docente:1 años Experiencia laboral:2 años en psicoterapia Gestalt Otra experiencia:haber impartido la materia Deseable Grado Académico:Lic. en, Maestría en Psicoterapia Humanista o Desarrollo Humano. Especialidad en Psicoterapia Gestalt. Experiencia docente:2 años Experiencia laboral:4 años en, Otra experiencia: Haber impartido la materia IV. Competencias TEÓRICO CONCEPTUAL Conoce las características más relevantes de los modelos teóricos que existen en. Conoce los aspectos generales de los procesos de salud-enfermedad y estrategias de promoción de la salud física y psicológica. TÉCNICAS Identifica de los distintos modelos de intervención psicológica con sus respectivos procedimientos, en intervención en crisis, consejería, psicoeducación y psicoterapia, para niños, adolescentes, adultos y adultos mayores, en las modalidades individual, familiar, grupal y comunitaria. Utiliza los procedimientos necesarios para evaluar y realizar un diagnóstico pertinente. Realiza historia clínica, integra reportes y maneja expedientes de las personas atendidas CONTEXTUAL Relaciona sus acciones y procedimientos técnico-académico-profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemáticas sociales propias del contexto donde se encuentre. INTEGRATIVA Entiende la necesidad y la pertinencia de integrar diversos estudios psicológicos para el despliegue de las actividades profesionales en psicología y para el posicionamiento teórico y práctico ante el problema o situación plateada. ÉTICAS Conoce las recomendaciones éticas para el ejercicio de su profesión en las diferentes áreas de conocimiento y campos de aplicación. PERSONALES Y SOCIALES Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicológicos, colegas, y público en general, en las que se privilegia la empatía, la comunicación y la adaptación. V. Temas y Unidades de Análisis Tema 1.Introducción a la Unidades de Análisis 1.1Diferencia entre la Escuela Gestalt y la 1.2 Biografía de Perls 1.3 Antecedentes Escenario de Aprendizaje Estrategia Evidencia de Didáctica aprendizaje Técnica expositiva Ensayo final Análisis de lectura 2.Definición de la 2.1 Objetivos 2.2 Aplicación Técnica expositiva Ensayo final Análisis de lectura

3 Página 3 de 5 3.Concepto de Fenomenología 3.1 Descripción fenomenológica 4.1 El darse cuenta 4.1 El darse cuenta 4.1. Etapas del darse cuenta 5. El contacto 5.1 Características del contacto 5.2. Funciones del contacto 5.3 Fronteras de contacto 6. El ajuste creativo Técnica expositiva Realización de una descripción fenomenológica Técnica expositiva Análisis en pequeños grupos Descripción fenomenológica Reporte del análisis de grupos 7. El ciclo de la experiencia 7.1 Etapas del ciclo de la experiencia 8. Modos de relación 8.1 Proyección 8.2 Introyección 8.3 Retloflexión 8.4 Deflexión 8.5 Confluencia 9. Los 3 demonios en la psicoterapia Gestalt 9.1Introyectos 9.2 Experiencias Obsoletas 9.3 Asuntos Inconclusos 10. Técnicas Terapéuticas Técnicas Expresivas 10.2 Técnicas Supresivas 10.3 Técnicas Integrativas Modelajes en Reporte de cámara de Gessell modelaje VI. Criterios de Acreditación Aspectos a Evaluar Reportes de lecturas y modelajes Trabajos en clase Exámenes parciales % Aspectos No Evaluables 30% Asistencias 20% Iniciativa 50% Colaboración con el grupo

4 Página 4 de 5 VI. Criterios de Acreditación Participación VII. Recursos Necesarios para Cañon Laptop Documentales Pintarrón CD T.V. y DVD Cámara de Gessell la Impartición de la Materia VIII. Bibliografía BASICA Autores Año Título del libro o artículo Perls, F. ed 1996 Sueños y existencias Stevens, J ed 2002 Esto es Gestalt. Stoehr, T 1999 Aquí, ahora y lo que viene Revista o libro en que aparece Editorial Páginas Casso, P Gestalt, terapia de autenticidad. Barcelona: Cairos Perls, F 2003 El enfoque Gestáltico. Testimonios de terapia. COMPLEMENTARIA Autores Año Título del libro o artículo Poster, M 2003 Terapia Gestáltica. Zinker, J 2003 El proceso creativo en la terapia Gestáltica. Revista o libro en que aparece Editorial Argentina: Amorrortu México: Paidós. Páginas

5 Página 5 de 5 VIII. Bibliografía