Buscando claridad certeza efectividad

Transcripción

1 Buscando claridad certeza efectividad

2 Es una guía para desarrollar proyectos científicos pre universitarios, con miras a entrenarlo en las tareas de la investigación. Es un auxiliar para realizar proyectos competitivos en Ferias de Ciencia. Busca dar certeza a los procesos de la investigación.

3 Introducir al estudiante en el ámbito de la investigación científica. Conocer los valores prácticos, éticos y metodológicos involucrados en un proyecto. Canalizar adecuadamente los intereses y esfuerzos de los jóvenes pre científicos. Preparar proyectos para su certificación nacional e internacional.

4 Tipos de Proyectos Investigación: Cuando se trata de explicar un fenómeno, encontrar una solución a problemas específicos, hallar nuevas sustancias o nuevos materiales; proponer nuevos conceptos. Proyectos de Innovación: Cuando se busca mejorar una técnica o procedimiento, o las propiedades de un producto. Buscar un mejor producto a un menor costo y llevar el beneficio a más personas. Ejemplos: Teorías sobre el Origen del Universo, el comportamiento humano, las funciones fisiológicas, los modelos matemáticos, las enfermedades. Ejemplos: Ahorro de energía, multiplicar funciones en los productos, reducir costos, aumentar la productividad, mejorar los sistemas de enseñanza. Proyectos de Divulgación: Cuando se busca difundir un conocimiento particular, para beneficio y/o prevención. Cuando se busca crear conciencia y provocar acciones concretas. Cuando se busca la colaboración de un amplio sector de la población. Ejemplos: Explicación de enfermedades y su prevención; conocimientos de fenómenos meteorológicos; problemas sociales; protección del Medio Ambiente

5 El Comité Científico de Revisión. Órgano colegiado que autoriza y da seguimiento a los protocolos de investigación. Bitácora: Documento que contiene todo el historial del proyecto. Equipo de Asesores. Adultos con experiencia para orientar al (los) estudiante (s) Materiales de apoyo. Bibliografía, laboratorios, equipo, contactos externos. Formatos. Documentos oficiales del proyecto ante la escuela y el Comité Científico de Revisión. Stand. Espacio reglamentario para exponer el trabajo concluido.

6 Integrado por expertos científicos, médicos y profesores de ciencias. Autorizan y recomiendan sobre los proyectos presentados para su registro y participación en el proceso de certificación. Rechazan proyectos no aptos para certificación.

7 Notas personales, referencias, programas de investigación, acotaciones, cálculos, bosquejos, diseños experimentales, resultados de experimentos, comentarios científicos, estadísticas. La Bitácora refleja el trabajo real del científico: desde el origen de las ideas, su evolución y concreción. Una carpeta es un buen formato para coleccionar datos y referencias, tanto bibliográficas y hemerográficas, como las de Internet o fuentes directas (asesorías, conferencias, entrevistas)

8 Adultos que apoyan al estudiante académica, científica y moralmente. Participación indirecta en el proyecto. Énfasis en el orden y apego a la metodología propia de la ciencia implicada Experiencia en la tarea que se asigna Capacidad de delegación (saber mandar) Diferentes de una niñera o de un tirano

9 Humanos: Mentores, asesores y consultores. Materiales: Literatura, diarios, revistas especializadas, videos, equipo de laboratorio, herramientas, talleres externos. Virtuales: Intercambios en la red, consulta de páginas.

10 Definen el proyecto, según el área de estudio y procedimientos a realizar. Presentan a su (s) autor (es) y asesores. Describen los propósitos a cumplir, ideas a demostrar, métodos y materiales a usar. Definen un programa de investigación. Expresan la intención por apegarse a reglas generales de seguridad y ética científica.

11 Hay formatos que todos deben llenar, sin importar qué tipo de proyecto sea. Estos son: RENPE, Resumen oficial del proyecto. 1, Aprobación del Mentor. 1A, Plan de Investigación (Individual o de equipos) API, Anexo al Plan de Investigación. 1B, Compromiso del participante y aprobación de padres y mentores.

12 Título del Proyecto. Datos completos de los participantes originales (Nombre, Fechas de Nacimiento, Grado máximo de estudios) Datos del Mentor Área de proyecto: Objeto de estudio, control o experimentación. Resumen de palabras (marco teórico, propósito, procedimientos, datos y resultados esperados/logrados) No especular. Contestar preguntas 1 a 4 Fecha de inicio en el registro y conclusión en el GEN. Nombre y firma del líder del equipo (no del asesor)

13 Realizar análisis reales, con referencias reales. Mostrar cambios, beneficios, impacto. Mostrar habilidades sobresalientes en investigación, deducción, experimentación. Saber muy bien en donde se está parado Tener buenas referencias

14 Fomentar la investigación pura (Física, Química, Biología, Matemáticas, etc.) Desarrollar nuevos materiales. Sí a proyectos de verdadera innovación tecnológica. Promover desarrollo de software 100% original. Alentar creación de interfaces diversas. Analizar soluciones recicladas, (como el motor casero) Sí a estudios del clima en diversos ambientes. Sí a proyectos de Análisis y manejo ambiental.

15 Sí a proyectos originales de energías alternativas. Sí a proyectos sobre el cuidado de animales. Limitar proyectos de alimentos nutritivos sin investigación profunda. Comparar proyectos con investigaciones de punta. Sí a proyectos de análisis social profundo. Proyectos de Medicina o Medicina alternativa, con su debido protocolo de investigación. Evitar soluciones mágicas o proyectos basados en experimentos sencillos. No a presentaciones en Power Point o similares. No a campañas ecológicas o de concientización sin investigación original o datos actualizados.

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