MÓDULO 1: RESPONSABILIDADES MAYORES DE MI PUESTO COMO DIRECTIVO

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1 MÓDULO 1: RESPONSABILIDADES MAYORES DE MI PUESTO COMO DIRECTIVO DAVIS, Gary y THOMAS, Margaret (1992). Escuelas eficaces y profesores eficientes. Madrid. Ed. La Muralla. ANTÚNEZ, Serafín (2000). La acción directiva en las instituciones escolares. Cuadernos de Educación. Barcelona. Ed. ICE-Horsori. KHADEM, Ríaz y LORBER, Robert (1991). Administración en una página. Cómo utilizar la información para lograr sus metas. Bogotá. Grupo Editorial Norma. MARCHESI, Álvaro y MARTÍN, Elena (1998). Calidad de la enseñanza en los tiempos de cambio. Madrid, Alianza Editorial. IMMEGART, Gleen, et al. (1995). Formación de directores de centros educativos. Bilbao, Universidad de Deusto. Dirección participativa y evaluación de centros. II Congreso Internacional sobre dirección de centros docentes (1995). Bilbao, I.C.E. Universidad de Deusto. ÁLVAREZ, Manuel y SANTOS, Montserrat (1996). Dirección de centros docentes. Gestión por proyectos. Madrid, Editorial Escuela Española. NAMO DE MELLO, Guiomar (1998). Nuevas propuestas para la gestión educativa. México, Biblioteca para la actualización del maestro, S.E.P. BOLÍVAR, Antonio (1999). Cómo mejorar los centros educativos. Madrid, Editorial Síntesis. DELORS, Jacques (1997). La educación encierra un tesoro. México, Ediciones Unesco. CERÓN AGUILAR, Salvador (1998). Un modelo educativo para México. México, Editorial Santillana. Bibliografía para Lecturas Complementarias

2 SANTOS GUERRA, Miguel Ángel La Escuela que Aprende Ed. Morata, Madrid, 2000 SANTOS GUERRA, M. A. (2000). La escuela que aprende. Madrid, Ediciones Morata. SENGE, Peter (2002). Escuelas que aprenden. Bogotá, Grupo Editorial Norma. REES, W. David y PORTER, Christine (2002). Habilidades de dirección. Madrid, Ed. Thomson. MÓDULO 2: SABER LIDERAR EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO ESCOLAR IMMEGART, et al.: Formación de directores de centros educativos. Universidad de Deusto, Bilbao, MARCHESI, Álvaro y MARTÍN, Elena: Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Alianza Editorial, Madrid, PASCUAL PACHECO, Roberto, et al.: El liderazgo transformacional en los centros docentes. Ed. Mensajero, Bilbao, España, Modelo Europeo de Gestión de Calidad. Ministerio de Educación y Cultura, Madrid, ÁLVAREZ, Manuel: El liderazgo de la calidad total. Escuela Española, Madrid, SCHMELKES, Silvia: Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, SEP, México, GORROCHOTEGUI, Alfredo Antonio: Manual de liderazgo para directivos escolares. Ed. La Muralla, Madrid, REYNOLDS, Joe: Liderazgo estratégico. Panorama Editorial, México, TORREGO, Juan Carlos (Coord). Mediación de conflictos en instituciones educativas Ed. NarceaMadrid, 2000

3 HUNTER, James C. (2001). La paradoja. Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo. México, Ed. Urano. GOLEMAN, Daniel y otros (2002). El líder resonante crea más. El poder de la inteligencia emocional. Barcelona, Ed. Plaza & Janés. BRIGHOUSE, Tim y WOODS, David (2001). Cómo mejorar los centros docentes. Madrid, Ed. La Muralla. MURILLO, F. Javier (2002). La mejora de la escuela. Barcelona, Ed. Octaedro. FORREST, Andrew (2001). 50 caminos hacia la organización que aprende. México, Ed. Panorama. MÓDULO 3: SABER REALIZAR UNA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y SABER EVALUAR LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA MOLZ, Rick Los nueve pasos de la dirección estratégica Ed. Panorama, México, 1992 CERÓN AGUILAR, Salvador Un modelo educativo para México Ed. Santillana, México 1998 BOLÍVAR, Antonio Cómo mejorar los centros educativos Ed. Síntesis Educación, Madrid 1999 LOREDO ENRÍQUEZ, Javier Evaluación de la práctica docente en educación superior Ed. Porrúa, México 2000 SCHMELKES, Silvia Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas SEP, México 1992 ENGLISH, Fenwick W., HILL, John C. Calidad total en la educación Ed. Edamex, México 1995 GARCÍA ÁLVAREZ, Jesús Evaluación de la formación: marcos de referencia Ed. Mensajero, Bilbao 1997 LE BOTERF, Guy, BARZUCCHETTI, Serge, VINCENT, Francine Cómo gestionar la calidad de la formación Ed. Gestión 2000, Barcelona 1993

4 REZA TROSINO, Jesús Carlos Cómo aplicar con efectividad la planeación estratégica en la capacitación Panorama Editorial, México 1999 REZA TROSINO, Jesús Carlos Cómo diagnosticar necesidades de capacitación en las organizaciones Panorama Editorial, México SANDERS, James R. (Presidente del comité conjunto de estándares para la evaluación educativa) Estándares para la evaluación de programas Ed. Mensajero, Bilbao 1998 MEDINA RIVILLA, Antonio; VILLAR, ANGULO, Luis Miguel Evaluación de programas educativos, centros, profesores Ed. Universitas, S.A., Madrid 1995 REY, Roberto y SANTA MARÍA, Juana M. (2000). Transformar la educación en un contrato de calidad. Barcelona, Ed. Cisspraxis. VILLA, Aurelio y ÁLVAREZ, Manuel (Coords.) (2003). Despliegue y organización de equipos de mejora. Bilbao, España, Ediciones Mensajero. ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, Manuel y SANTOS SANZ, Montserrat (2003). Un modelo de calidad pedagógica para los centros educativos. Bilbao, España, Ediciones Mensajero. VÁZQUEZ F., Gabriel (2004). Calidad en educación e ISO 9001:2000. México, UNAM, Facultad de Psicología. ESTEFANÍA LERA, José Luis y LÓPEZ MARTÍNEZ, Juan (2001). Evaluación interna del centro y calidad educativa. Madrid, Ed. CCS. MÓDULO 4: SABER MOTIVAR A LOS COLABORADORES Y AL PROPIO EQUIPO DE TRABAJO REYNOLDS, David, et al. Las escuelas eficaces Claves para mejorar la enseñanza Santillana, Aula XXI, Madrid 1997 AIRASIAN, Peter W. Y Gullickson Arlen R. Herramientas de autoevaluación del profesorado Ed. Mensajero, Bilbao, 1998 BURÓN, Javier Motivación y aprendizaje Ed. Mensajero, Bilbao 1998

5 COVEY, Stephen Los siete hábitos de la gente eficaz Ed. Paidós, México 1992 SCHMELKES, Sylvia Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas SEP, biblioteca para la actualización del maestro, México 1992 CASTANYER, Olga La asertividad: expresión de una sana autoestima Ed. Descleé de Brouwer, Bilbao 2000 LEWIS, Mike y Kelly, Graham La eficiencia administrativa 20 actividades para lograrla Ed. Norma, Colombia 1991 Gestión y motivación del personal Guías de Gestión de la Pequeña Empresa Ed. Díaz de Santos, Madrid 1996 ROEBUCK, Chris Liderazgo eficaz Ed. Blume, Barcelona 2000 NELSON, Bob 1001 Formas de motivar Ed. Gestión 2000, España 1998 ANTÚNEZ, Serafín La acción directiva en las instituciones escolares Cuadernos de Educación Ed., ICE - HORSORI, Barcelona 2000 GORROCHOTEGUI, Alfredo Antonio Manual de Liderazgo para directivos escolares Ed. La Muralla, Madrid 1997 GALLEGO GIL, Domingo J. y GALLEGO ALARCÓN, María José (2004). La inteligencia emocional en el aula. Madrid, Ed. PPC. REIG, Enrique y otros (2003). Los recursos humanos en las organizaciones orientadas a la eficacia y al aprendizaje. Madrid, Ed. Thomson. MÓDULO 5: SABER TRABAJAR EN EQUIPO Y SABER DELEGAR BORREL, Francesc: Cómo trabajar en equipo Ediciones Gestión 2000, Barcelona, 1996.

6 ROEBUCK, Chris: Delegar eficazmente Blume Empresa, Barcelona, REYNOLDS, Joe: Liderazgo Estratégico Ediciones Panorama, México, ROEBUCK, Chris: Liderazgo eficaz Blume Empresa, Barcelona, HICKS, Robert y BONE, Diane: Grupos de trabajo autodirigidos Grupo Editorial Iberoamérica, México, SCOTT, Cynthia y JAFFE, Dennis T.: Empowerment Grupo Editorial Iberoamérica, México, Toma de Decisiones Eficaces: Guías de Gestión de la Pequeña Empresa. Ediciones Díaz de Santos, Madrid, LEWIS, Mike y KELLY, Graham: La eficiencia administrativa Editorial Norma, Colombia, ANTÚNEZ, Serafín: La acción directiva en instituciones escolares Ed. ICE- HORSOR, Barcelona, BLANCHARD, Ken: Empowerment Editorial Norma, Colombia, ZEUS, Perry y SKIFFINGTON, Suzanne (2004). Coaching práctico en el trabajo. Madrid, Ed. McGraw Hill. TOBIS, Irene y TOBIS, Michael (2003). Gestión de múltiples proyectos. Madrid, Ed. HayGroup. MÓDULO 6: SABER COMUNICAR Y ESTABLECER RELACIONES EFECTIVAS ENTRE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA DAVIDSON, Jeff Asertividad Prentice Hall, México 1999

7 GIRARD, Katrhyn y KOCH, Susan J. Resolución de conflictos en las escuelas Manual para educadores Granica, Buenos Aires 1997 BOLÍVAR, Antonio Cómo mejorar los centros educativos Síntesis Educación, Madrid 1999 DAVID, Gary A. Y THOMAS, Margaret A. Escuelas eficaces y profesores eficientes La Muralla, Madrid 1992 PORRO, Bárbara La resolución de conflictos en el aula Paidós Educador, Buenos Aires 1999 IMMEGART, G., et al Formación de directores de centros educativos Universidad de Deusto, Bilbao, España 1995 AGUILAR KUBLI, Eduardo Asertividad, sé tú mismo sin sentirte culpable Ed. Pax México 1987 RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro y SERRALDE, Martha Asertividad para negociar Ed. Mc. Graw Hill, México 1990 COVEY, Stephen R. Los siete hábitos de la gente eficaz Ed. Paidós, México 1992 COOPER, Robert K, y SAWAF, Ayman La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones Ed. Norma, Colombia 1998 WEISINGER, Hendrie La inteligencia emocional en el trabajo Javier Vergara Editor, Argentina 1998 Bibliografía para Lecturas Complementarias Senge, Peter. La Danza del Cambio. Grupo Editorial Norma, Bogotá 2000 Heller, Robert. El arte de gestionar los cambios. Editorial Grijalbo, Barcelona 1998 Antúnez, Serafín. La acción directiva en instituciones escolares. Ed. ICE- HORSORI, Barcelona 2000.

8 GUITART ACED, Rosa (2002). Las actitudes en el centro escolar. Barcelona, Ed. Graó. VILLA, Aurelio y ÁLVAREZ, Manuel (Coords.) (2003). Familia y entorno. Implicación de la familia en la organización escolar. Bilbao, España, Ediciones Mensajero.