UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS Ley de Creación N Resolución de Funcionamiento N CONAFU FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EMPRESA ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1. DATOS GENERALES: SILABO 1.1 Nombre de la asignatura : Taller de Habilidades Gerenciales. 1.2 Código de la asignatura : AE Prerrequisito : Ninguno. 1.4 Créditos : Ciclo. III 1.6 Año y Semestre : 2015 I. 1.7 Duración : 17 semanas 1.8 Horas : TH: 3 (T:1; P:2) 1.9 Fecha de Inicio : 06 de Abril del Fecha de término : 07 de Agosto del Profesor responsable : Dr. Eleuterio Morales Ríos Correo electrónico :eloymorale@hotmail.com 2. SUMILLA El curso es de Naturaleza teórico y práctico con la categoría obligatorio de la especialidad, centra su Propósito en el desarrollo de las empresas, métodos, técnicas, habilidades gerenciales, para facilitar el aprendizaje y su adaptación exitosa a su trabajo intelectual y su formación profesional. La asignatura. 3. TRANSVERSALES La Cultura del éxito, Habilidades administrativas y de Comunicación, Equipos de Alto Desempeño, Gestión del Tiempo, El Liderazgo Organizacional. 3.1 Educación en valores. 3.2 Desarrollo sostenible local, nacional y regional. 3.3 Investigación científica y tecnológica. 4. COMPETENCIAS: El estudiante al concluir el desarrollo de la asignatura está en la capacidad de definir, Identificar, analizar y aplicar las diferentes técnicas, teorías, métodos y habilidades gerenciales de las organizaciones. 5. PROGRAMACIÓN DE : 5.1 Primera Unidad: a. Duración : 08 Semanas b. Total de horas : 24

2 CONCEPTUALES Introducción, presentación al tema Comunicaciones interpersonales. La cultura de éxito. PROCEDIMENTALES - Comprende las teorías de la cultura de éxito. - Comprende comunicación interpersonal CONTENDOS ACTITUDINALES - Interioriza y se identifica con las teorías de la cultura de éxito. RECURSOS ACTIVIDADES SEMANA 01 Lectura. La quinta disciplina de peter senge. - Conoce y aplica los enfoques de la quinta disciplina - Participa en la lectura y socializa. 02 Niveles Administrativos y Habilidades del administrador y competencias Las Habilidades Gerenciales. habilidades gerenciales. - Aprecia como recurso personal las habilidades. 03 Las habilidades personales para un desempeño eficaz y eficiente. Taller práctico. La inteligencia emocional, aprendizaje y cambio. Análisis de problemas, juicio y decisión. Empuje, flexibilidad e integridad personal. Manejo de la tensión emocional. Estrés. Aplicación de técnicas de autoevaluación directiva. - - Maneja las habilidades y el autoconocimient o. - Analiza la inteligencia emocional - Distingue formas de manejo de estrés. - Interioriza la mejora de las habilidades. las sesiones de clases. - Participa en el tema del manejo del estrés. - Interioriza la creatividad e innovación Taller practico. Personalidad, Tipos de Personalidad. Exposición de videos. - Distingue los tipos de personalidad. - Reconoce la personalidad. 07 Evaluación de unidad. 08

3 BIBLIOGRAFIA. David a. Whetten, Kim S. Desarrollo de habilidades directivas, Edit. Pearson, (2005) Edición Sexta. Peter senge. La quinta disciplina. Robert N Lussier, Christopher F. Achua, Liderazgo (2002), Edit. Thompson Edición Primera. John Warner, Inteligencia Emocional (2003), Edit. Centro de estudios Ramón Areces S.A Segunda Unidad: c. Duración : 09 Semanas d. Total de horas :27 CONCEPTUALES Taller practico Motivación Creación del valor Habilidades interpersonales Manejo de conflictos resolución de disputas interpersonales. Negociación.- Estrategia de negociación. Proceso de Negociación. Habilidades para negociar. Reducción de las inhibiciones naturales PROCEDIMENTALES - Conoce y aplica sobre la motivación - Conoce y explica la creación del valor. - Distingue como manejar conflictos y negociación ACTITUDINALES motivación creación del valor. resolución de conflictos RECURSOS ACTIVIDADES SEMANA N Liderazgo.- Concepto. Líder tradicional y actual.. Funciones y Estilos de liderazgo Diferencia entre líder y gestor Diagnóstico para liderar cambios. Actividades para liderar un cambio Evaluación de la unidad. Visita guiada a las Empresas de producción y de Servicios del medio - Conoce y aplica el liderazgo. diferentes formas de liderazgo. - Distingue al Líder del Gestor. - Diagnostica los cambios para liderar. - Analiza las actividades para liderar cambios. - Conoce in situ el manejo de habilidades gerenciales. la lectura. - Valora el liderazgo. - Participa en el tema acerca de Líder y Gestor. sus participaciones. - Reconoce la importancia de las actividades para liderar el cambio. la visita guiada

4 Habilidades de grupo. Responsabilidad Social. Trabajo en Equipo. concepto e importancia Actividades para la formación de equipos efectivos. Características de los equipos habilidades de los grupos. - Conoce y analiza la social. - Distingue formas de equipos y trabaja con ellos. - Analiza los casos de formación de equipos. - Analiza - las características de los equipo importan cia las habilidad es de grupo. - Respeta la social. - Participa en clase respecto al trabajo en equipo. - Participa en los casos de formación de equipo. - Reconoce la importancia del trabajo en equipo Liderar el cambio positivo Cambio Universal y creciente. - Aplica el liderazgo positivo. diferentes estructuras del liderazgo positivo. la lectura. - Valora liderar el cambio positivo. 16 Evaluación de unidad - - Evaluación final - Elabora y desarrolla el aprendizaje de la unidad y el curso. 17 BIBLIOGRAFIA David a. Whetten, Kim S. Desarrollo de habilidades directivas, Edit. Pearson, (2005) Edición Sexta. Peter senge. La quinta disciplina. Robert N Lussier, Christopher F. Achua, Liderazgo (2002), Edit. Thompson Edición Primera. John Warner, Inteligencia Emocional (2003), Edit. Centro de estudios Ramón Areces S.A ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Conferencia o clase magistral. a. Análisis y controles de lecturas. b. Estudios de casos. c. Dinámicas grupales. d. Prácticas individuales y/o grupales. e. Visitas guiadas. f. Evaluación y análisis de resultados. g. Seminarios. h. etc. 7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS. Los materiales a utilizar en la primera y segunda unidad para el uso del docente y estudiante indistintamente según el desarrollo del tema programado, son los siguientes. - Plumones, - Pizarra, - Retroproyector, - Filminas,

5 - Data visual - Laptop, - Etc. 8. EVALUACIÓN (Instrumentos de evaluación) La evaluación del aprendizaje de los estudiantes tiene su base en el Reglamento general de estudios y el Reglamento General de Evaluación del proceso de enseñanza, Aprendizaje de la UNAJMA. Está orientada a determinar si el estudiante posee conocimientos, habilidades, destreza y aptitudes requeridas para alcanzar una formación educativa mediante el proceso de enseñanza aprendizaje; considerando la estrega de información objetiva, valida, confiable y oportuna; considerando la fase inicial, progresiva, permanente intermedia y final. La evaluación del aprendizaje será una tarea constante durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. Se evaluará los conocimientos que el alumno vaya adquiriendo, sus actitudes, crítica y progresos en el razonamiento, crítica, etc. 7.1 CRITERIOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN INSTRUMENTOS CANTIDAD PESO C. C. - Prueba objetiva. - Prueba de ensayo - Controles de lectura. - Trabajo Monográfico - Proyectos % (0.5) C. P. C. A. - Prueba práctica o de laboratorio - Informes prácticos. - Estudios de casos - Visitas guiadas - Escala de apreciación - Lista de cotejos - Otros 02 30% (0.4) 02 20% (0.1) FÓRMULA: PF = C. C. (0.5)+ C. P. (0.3)+ C. A. (0.2) 1 Leyenda: C.C: Contenido Conceptual C.P: Contenido Procedimental C.A: Contenido Actitudinal a. De la Asistencia: La asistencia a clases para todos los estudiantes matriculados en la universidad nacional José María Arguedas es obligatoria de manera general. De acuerdo a la naturaleza de las asignaturas el docente podrá incluir este requisito en el silabo correspondiente, exigiendo hasta un máximo de un 75% de asistencia. b. De la calificación: Se empleara el sistema vigesimal (00 a 20). La nota mínima aprobatoria es once (11) toda fracción igual o mayor a 0.5 será considerada como uno(1) a favor del estudiante solo para el caso de los promedios de una parte o unidad del curso o para el promedio final del curso. La calificación de las evaluaciones escritas preferentemente deben den en forma anónima para garantizar la imparcialidad y objetividad del docente y del estudiante. El estudiante que en la fecha programada no rinda la evaluación de alguna asignatura, ni haya solicitado su postergación se calificara con nota cero (00), salvo aquellos que por razones justificadas no pudieron rendirlo. Para lo cual deben solicitar ante la coordinación de la carrera profesional se considere como caso rezagado.

6 El estudiante desaprobado en una determinada asignatura con nota igual o mayor a siete (07), tiene derecho de ser evaluado bajo la modalidad de aplazado. La evaluación será de todo el curso y en la fecha programada por el calendario académico del respectivo semestre. Estudiante que obtenga nota menor a siete (07) tendrá que matricularse para volver a llevar el curso en el próximo semestre que se ofrezca dicho curso. 9. BIBLIOGRAFÍA: 1. Senge, Pete.(1992), La Quinta Disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje, Granica, Barcelona. 2. Rummler, G. A. y Brache, A. P. (1993), Cómo mejorar el rendimiento en la empresa, Deusto, Bilbao, Ghiglione, L. M., y otros. (1992), Estructuras y Procesos, Macchi, Buenos Aires Thompson, Arthur y Stappenbeck, Gregory- The Business Strategy Game, Quinta edición, Irwin / McGraw-Hill, USA, Harrington; H. J (1997). Mejoramiento de los procesos en las empresas. Bogotá Colombia: McGraw-Hill. 6..Deming, W. E. (1989) Calidad, Productividad y competitividad. Madrid España. 7..Juran, J (1993) Manual de control de calidad. Madrid - España. McGraw-Hill. 8..Covey, (2003) Los 7 Hábitos de la gente altamente efectiva. Buenos Aires Argentina: Paidós Ibérica, 9. Velasco, J y Campins, J. (2005) Introducción a la gestión de la Calidad. Edición Pirámide. 10. ALLES Martha (2008), Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Ediciones Granica S.A., Buenos Aires-Argentina. 11. BATEMAN, Thomas & SNELL, Scott, (2009) Administración: Liderazgo y colaboración en un mundo competitivo, McGraw Hill, México 12. CAROSELLI, M. (2002). Sea un líder actual. Madrid: McGraw-Hiil Interamericana de España. 13. CHIAVENATO, Adalberto (2002). Gestión del Talento Humano. Mc Graw Hill. 14. DAVIS, K. y NEWSTROM, J. W. (2002). Comportamiento humano en el trabajo (11ª. Edición). México: McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. 15. GIBSON, J., IVANCEVICh, J. y DONELLY, J. (2001). Las organizaciones: comportamiento, estructura, procesos (10ª ed.). Santiago de Chile: McGraw-Hill Interamericana. 16. HERSEY, P., BLANCHARD, K. y JOHNSON, D. (1998). Administración del comportamiento organizacional: liderazgo situacional (7ª ed). México: Prentice Hall Inc. 17. HELLRIEGEL; JACKSON & SLOCUM, (2009), Administración: un enfoque basado en competencias, CENGAGE Learning, México4 18. KAST, F., y ROSENZWEIG, J. (1996). Administración en las organizaciones: enfoque de sistemas y de contingencia (4ª ed.). México: Editorial Trillas. 19. NANUS, B. (1994). Liderazgo Visionario. Barcelona (España): Granica. 20. MINTZBERG, H. (1986). La alta dirección: mitos y realidades. Clásicos Harvard de la Administración, Vol. IV (pp ). Bogotá: Educar Cultura Recreativa Ltda. 21. ROBBINS, S. (2004). Comportamiento organizacional (10ª ed.). México: Pearson Educación. 22. SENGE, Peter y otros (2000). La danza del cambio. Grupo Editorial Norma. - PÁGINAS WEBS htto://: Andahuaylas, 06 de Abril del Dr. Eleuterio morales Ríos Docente de la asignatura