FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE RELACIONES INTERNACIONALES EN MAGREB Y ORIENTE MEDIO CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: COMUNICACIÓN RELACIONES INTERNACIONALES EN MAGREB Y ORIENTE MEDIO Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias Sociales y Jurídicas Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Se relaciona con el resto de las asignaturas generales del Máster Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura para el conocimiento de los fundamentos y desarrollo de las Relaciones Internacionales de los países del Magreb y Oriente Medio. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG2.- Conocer las características y comprender la complejidad de las diversas sociedades, culturas y medios de comunicación que concurren en la Sociedad internacional CG3.- Argumentar y comunicar públicamente los resultados alcanzados en los trabajos realizados individualmente o en equipo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Realizar un informe analítico de los países de Magreb y Oriente Medio y de los problemas regionales de seguridad. Discutir y analizar los resultados COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE 1.- Analizar los procesos de cambio y democratización política de los países árabes y su incidencia en su política exterior y en las relaciones con los países occidentales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS -Realizar un informe analítico de los países árabes e islámicos de Oriente Medio y el Magreb. 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMARIO Lección 1: Magreb y Oriente Medio y las transiciones políticas regionales. Las estructuras políticas en el Mundo Árabe.- La importancia factorial y la necesidad de cambio.- La confluencia de los factores coyunturales y estructurales como causas de la revolución.- Expectativas de transiciones políticas a corto, medio y largo plazo. Lección 2: Oriente Medio y Magreb, una descripción histórica. Mundo Árabe-Mundo Islámico, dos conceptos a debatir.- La importancia geopolítica del Mundo Árabe.- La decadencia del Imperio Otomano.- El nacionalismo árabe y los movimientos islámicos a finales del siglo XIX.- La I Guerra Mundial y la caída del Imperio Otomano.- El reparto colonial del Mundo Árabe.- La II Guerra Mundial y sus efectos en la región árabe.- El nacionalismo árabe y los movimientos de liberación nacional.- La creación del Estado de Israel y sus consecuencias regionales. Lección 3: El Conflicto Árabe-Israelí, Orígenes y Desarrollo. La creación del Estado de Israel y la reacción árabe.- Nasser entre el socialismo y el nacionalismo árabe.- Los países árabes ante la cuestión de Palestina.- La OLP, orígenes y desarrollo.- La guerra de La guerra de Los acuerdos de Camp David y sus efectos regionales.- La intifada palestina.- El proceso de paz árabe-israelí. Lección 4: Las Guerras del Golfo. La Guerra del Golfo I, causas y consecuencias.- Las posturas regionales e internacionales.- La Guerra del Golfo II, la invasión de Kuwait y sus efectos.- La Guerra del Golfo III, la invasión de Irak y las responsabilidades internacionales.- Expectativas de futuro en la región del Golfo. Lección 5: La Cuestión del Sáhara Occidental. Los Acuerdos de Madrid y sus consecuencias regionales.- La cuestión del Sáhara en la ONU.- La tesis marroquí.- La política argelina.- La política española ante el proceso de autodeterminación del Sáhara.- La dimensión de la cuestión saharaui a nivel árabe e internacional.- El proceso de paz. Lección 6: El Conflicto Afgano. Aproximación geopolítica.- La invasión Soviética 1979: objetivos y efectos.- La resistencia de los Muyahidines.- El eje Estados Unidos-Pakistán en la guerra de Afganistán.- La perestroika y el conflicto afgano.- La retirada soviética, La guerra civil, principales facciones.- Los talibanes en el poder, Análisis y perspectivas de futuro. Lección 7: Las Relaciones Euro-Mediterráneas. El Mediterráneo como encuentro y como frontera.- Percepción del Mundo Árabe desde la cultura occidental.- Percepción de Occidente desde la cultura árabe.- Historia y actualidad del diálogo euroárabe.- El proyecto de la (CSCM).- El proyecto del Mediterráneo Occidental (5+5).- la Conferencia Euro mediterránea de Barcelona.- La seguridad del Norte y el desarrollo del Sur, un desafío a analizar.- Perspectivas de futuro en las relaciones euro-árabes. 3

5 Lección 8: La Política Exterior de la Unión Europea hacia el Magreb. La política global mediterránea de la U.E..- La política mediterránea renovada.- Los intercambios económicos U.E. Magreb.- El fenómeno de la migración y sus efectos en las relaciones regionales.- La postura de la Unión Europea en el conflicto del Sahara Occidental. Lección 9: La política Exterior de la Unión Europea hacía Oriente Medio. La importancia de Oriente Medio en la política exterior de la Unión Europea.- La política de la U.E. en el conflicto árabe-israelí y su papel en el proceso de paz.- Las relaciones U.E. Irán.- Las relaciones U.E. Turquía. Acuerdos de cooperación U.E. países de Oriente Medio.- La posición de la U.E. en la Guerra del Golfo. Lección 10: Información, comunicación y Opinión Pública en el Mundo Árabe. Los medios de comunicación en Magreb y Oriente Medio, estructura y características.- Leyes de prensa y regulación de los medios en los países del Magreb y Oriente Medio.- Situación de los sistemas de comunicación en algunos países árabes.- La cooperación interárabe en el campo de la información.- El programa Med-Media.- La opinión pública en Magreb y Oriente Medio, su alcance y limites.- El papel de los medios de comunicación en la formación y movilización de la opinión pública árabe.- Perspectivas de futuro. Lección 11: Occidente-Mundo Árabe, percepciones mutuas El Mundo Árabe en los medios de comunicación occidentales.- Occidente en los medios de comunicación árabes.- La desfiguración de la imagen del Islam en los medios occidentales.- La percepción del Mundo Árabe desde la cultura occidental.- La percepción de Occidente desde la cultura y los medios árabes.- Equilibrio y desequilibrio en la información.- El diálogo informativo, una perspectiva de futuro en las relaciones euro árabes. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Explicación teórica Tema 2. Explicación teórica + prácticas Tema 3 y 4. Explicación teórica Tema 5 y 6. Explicación teórica + prácticas Tema 7 y 8. Explicación teórica Tema 8 y 9. Explicación teórica Tema 10 y 11. Explicación teórica Tema 11. Explicación teórica+ prácticas Día 1, 2 horas Día 2, 3 horas Día 3, 3 horas Día 4, 4 horas Día 5, 3 horas Día 6, 3 horas Día 7, 2 horas Día 8, 4 horas PERÍODO TEMPORAL 4

6 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Tareas Dirigidas/Clases Teóricas Tareas Dirigidas/Clases expositivas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Clases Prácticas/estudios de casos Exposición de Trabajos Individuales COMPETENCIAS RELACIONADAS CG2-CG3-CE1 CG2-CG3-CE1 CG2-CG3-CE1 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Tutorías Individuales CG2-CG3-CE Tareas Compartidas Trabajos en Grupo CG2-CG3-CE Tutorías en Grupo CG2-CG3-CE Asistencia en Grupo a Actividades Científicas Utilización del aula CG2-CG3-CE1 Tareas Autónomas Virtual y recursos informáticos Preparación de CG2-CG3-CE1 Trabajos Individuales Preparación de CG2-CG3-CE1 Trabajo en Grupo Estudio Personal CG2-CG3-CE TOTAL SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Asistencia y participación activa en las clases Realización y exposición de trabajos o resolución de casos de forma individual o en grupo Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) De % De % De % CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se hace de forma continua. Todos los alumnos que suspendan la asignatura tendrán, además de la convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria, a la que pueden presentarse y en la que se respetará el porcentaje de participación obtenido en las clases. 5

7 FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica - Abbas, R., (Ed.). (1990). The Arab System in a Changing International Environment. Aman: ACPSS and the center For Strategic research at Jordan University. - Abu-Nimer, M., (1999), Dialogue, Conflict Resolution, and Change: Arab-Jewish Encounters in Israel, Nueva York: State University of New York Press. - Abu-Warda, N., (1994). Transformaciones políticas en El Magreb y Oriente Medio. En: VV. AA., Política exterior española en el siglo XX. Madrid: Ciencias Sociales. - Abu-Warda, N. (1994). Mito y realidad del fundamentalismo islámico en Oriente Medio: El caso egipcio. En VV. AA. Los fundamentalismos religiosos hoy, en las relaciones internacionales. Madrid, España, Universidad Pontificia Comillas. - Amru, N., (1994), Información y Poder, Palestina:Publicaciones del Ministerio de Información. - Ayalon, A., (1995), The Press in the Arab Middle East. A History, Oxford, Reino Unido: Oxford University Press. -Ben Ami, S. y Zvi, M., (1992), Historia del Estado de Israel, Madrid, España: Rialp. -Bodas, J., y Dragoevich A., (Ed.). (1994). El mundo árabe y los medios de comunicación. Madrid: Comunica. - Bregman, A., y El-Tahri, J., (1999), The Fifty Years' War: Israel and the Arabs, Londres, Reino Unido: Hardcover. - Carré, O., (1996), El Islam laico. Biblioteca del Islam Contemporáneo, Barcelona, España: Bellaterra. - Chomsky, N., (1975), Guerra o paz en Oriente Medio, Barcelona, España: Barrat SA. - Ferrim, E., (1997), El Diálogo Euro árabe: la Unión Europea frente al sistema regional árabe, Madrid, España: Agencia Española de Cooperación Internacional. - Galindo, E., (1996), El islam a final del siglo XX, Madrid, España: SM. - Garaudy, R., (2001), Los integrismos, el fundamentalismo en el mundo. Barcelona, España: Gedisa. - Ghalioun, B., (1999), slam y política: las tradiciones de la modernidad. Biblioteca del Islam Contemporáneo, Barcelona, España: Ediciones Bellaterra. - González, I., (2001), Relaciones España-Israel y el conflicto del oriente medio, Madrid, España: Biblioteca Nueva. - Hass, A., (2005), Crónicas de Ramala, Barcelona, España: Círculo de Lectores. - Khader, B., (1997), Le partenariat euro-med après la conference de Barcelona, París, Francia: 6

8 L Harmattan. - Lewis, B., (1996), Los árabes en la historia, Barcelona, España: Edhasa. - Martínez, P., (2004), Mundo Árabe y Cambio de Siglo, Granada, España: Universidad de Granada. - Melero, A., (1995), Países árabes y Comunidad Europea, relaciones institucionales y comerciales, Madrid, España: Agencia Española de Cooperación Internacional. - Menéndez del Valle, E., (1997), Islam y democracia en el mundo que viene, Madrid, España: Los libros de la catarata. - Mernissi, F., (1999), El harén político: el Profeta y las mujeres, Madrid, España: Ediciones del oriente y del mediterráneo. - Mesa, R., (1994), Palestina y la paz en Oriente Medio, Madrid, España:Beramar. - Nair, S., (2003), El Imperio frente a la diversidad del mundo, Barcelona, España:Plaza & Janés. - Pizarroso, A., (1991), La guerra de las mentiras, Madrid, España: Eudema. - Roser, N., (2002), Religión y política: la concepción islámica, Madrid, España: Fundación Sapere. - Segura, A., (2001), Más allá del islam. Política y conflictos actuales en el mundo musulmán,. Madrid, España: Alianza Editorial. - Shakak, I., (2004), Historia judía, religión judía, Barcelona, España: Círculo de Lectores. - Silvan, E., (1998), Mitos políticos árabes, Barcelona, España: Ediciones Bellaterra. - Vercellin, G., (2003), Instituciones del mundo musulmán, Barcelona, España: Bellaterra,. - VV. AA., (1986), Países y medios de comunicación. Estructura mundial de transmisión de noticias, Barcelona, España: Mitre. - Wolsfeld, G., (1997), Media and Political Conflict. News from the Middle East, Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press. - Zeghal, M., (1997), Guardianes del Islam: los intelectuales tradicionales y el reto de la modernidad, Madrid, España: Bellaterra. Direcciones de Internet index.html Arabnet Bibliografía de referencia 10.- OBSERVACIONES 7