EL EXPERIMENTO Y EL CUASI-EXPERIMENTO COMO TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS COMUNICATIVOS

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1 EL EXPERIMENTO Y EL CUASI-EXPERIMENTO COMO TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS COMUNICATIVOS Víctor Hernández-Santaolalla Universidad de Liga de Investigadores en Comunicación Seminario de divulgación de la investigación científica universitaria en el área de comunicación Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla, 19 de noviembre de 2014

2 Efectos de la comunicación 2 Problemas teóricos y metodológicos en el campo de (los efectos de) la comunicación. Disparidad de conceptos, términos, teorías y modelos. Avance de la ciencia versus intereses públicos y privados.

3 Positivismo y empirismo 3 Enfoque epistemológico realista. Paradigma positivista. Seguimiento de las bases del empirismo científico. Ni fórmulas mágicas ni verdades absolutas. Fiabilidad y consistencia no es lo mismo que determinismo.

4 Positivismo y empirismo 4 Algunas características del método científico: Base empírica. Sistematicidad. Fiabilidad o replicabilidad. Validez. Flexibilidad.

5 La hipótesis: punto de partida 5 Doble función: epistemológica y metodológica. Consistente, compatible y comprobable. Simplicidad y generalización. Hipótesis general versus hipótesis de trabajo. Definición de variables: operacionalizar para contrastar.

6 La hipótesis: punto de partida 6 Clasificación de las variables: Independientes, dependientes y extrañas. Cuantitativas, cualitativas o cuasicuantitativas.

7 El método experimental 7 Manipulación. de la/s variable/s independiente/s Uso de dos condiciones experimentales, al menos. Aleatorización. Control. Replicabilidad.

8 El método experimental 8 El objetivo del método experimental es analizar la relación causal entre las variables, para lo que se requiere: contingencia temporal, covariación o correlación, y no espuriedad.

9 El método experimental 9 En su aplicación al estudios de los medios de comunicación de masas, Wimmer y Dominick (1996) señalan: Ventajas Determinación de relaciones causales. Control. Inconvenientes Artificialidad Sesgo del experimentador Duplicación. Bajo coste

10 Diseños experimentales 10 Criterio Número de variables dependientes Número de variables independientes Sujetos Opciones - Univariados. - Multivariados. - Unifactoriales. - Factoriales. - Intersujetos. - Intrasujetos. - Mixtos.

11 El método cuasi-experimental 11 Manipulación de la/s variable/s independiente/s. No aleatorización. Escaso control. Aplicación en el ámbito educativo y en la evaluación de programas. Menor artificialidad.

12 El método cuasi-experimental 12 El objetivo del método experimental es analizar la relación causal entre las variables, para lo que se requiere: contingencia temporal, covariación o correlación, y no espuriedad.

13 El método cuasi-experimental 13 El objetivo del método experimental es analizar la relación causal entre las variables, para lo que se requiere: contingencia temporal, covariación o correlación, y no espuriedad.

14 El método cuasi-experimental 14 El objetivo del método experimental es analizar la relación causal entre las variables, para lo que se requiere: contingencia temporal, covariación o correlación, y no espuriedad. Control de las variables extrañas mediante el análisis de la covarianza (ANCOVA)

15 Amenazas a la validez 15 Validez interna: Motivación y expectativas de los participantes. Maduración. Mortandad experimental.

16 Amenazas a la validez 16 Validez externa: Interacción de las pruebas (influencia del pre-test). Interacción selección x tratamiento. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales (artificialidad). Efectos del experimentador.

17 Ejemplo de diseño (cuasi)experimental 17 Hipótesis 1: los trailers insertados antes de la proyección de una película en la sala de cine influyen en la actitud que los espectadores puedan tener hacia las películas anunciadas. Denominación de los grupos Medida pretratamiento Tratamiento experimental Medida posttratamiento Experimental A O A1 X A O A2 Control B O B1 - O B2

18 Ejemplo de diseño experimental 18 Hipótesis 2: los trailers insertados antes de la proyección de una película en la sala de cine incrementan más el nivel de actitud de los espectadores hacia las películas anunciadas que los emitidos por televisión. Denominación de los grupos Medida pretratamiento Tratamiento experimental Medida post.tratamiento Experimental A O A1 X A O A2 Experimental B O B1 X B O B2

19 Ejemplo de diseño experimental 19 Hipótesis 2: los trailers insertados antes de la proyección de una película en la sala de cine incrementan más el nivel de actitud de los espectadores hacia las películas anunciadas que los emitidos por televisión. Denominación de los grupos Medida pretratamiento Tratamiento experimental Medida post.tratamiento Experimental A O A1 X A O A2 Control B O B1 - O B2 Experimental C O C1 Xc O C2 Control D O D1 - O D2

20 MUCHAS GRACIAS Liga de Investigadores en Comunicación Seminario de divulgación de la investigación científica universitaria en el área de comunicación Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla, 19 de noviembre de 2014