EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA

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1 PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria de 19 de junio (ORDEN EDU/304/2013, de 2 de mayo, B.O.C. y L. 10 de mayo) PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN: OP3 EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA INSTRUCCIONES GENERALES A las dieciséis horas el aspirante realizará la parte teórica del ejercicio de EDUCACIÓN FÍSICA. Entregue estas hojas al finalizar esta parte específica de la prueba de acceso. Mantenga su DNI en lugar visible durante la realización del ejercicio. Esta prueba consta de dos partes, una teórica y otra práctica: - Parte teórica. Se realizará en primer lugar y en el aula. Consta de 12 preguntas tipo test y 2 preguntas de desarrollo. La duración máxima de esta parte será de 40 minutos. Lea las preguntas atentamente y revise la prueba antes de entregarla. - Parte práctica. Según vayan terminando los aspirantes, la parte teórica de este ejercicio y el ejercicio de Química o Biología, pasarán a realizar esta parte. Consta de 2 bloques de pruebas, cuyo orden de realización será el siguiente: Pruebas de habilidades específicas: voleibol, balonmano y bádmintón. Pruebas de cualidades físicas: resistencia y lanzamiento de balón medicinal.

2 ATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA PARTE TEÓRICA A) Preguntas tipo test. Ponga una (X) en la respuesta que considere correcta: 1. En el entrenamiento de velocidad: El calentamiento tiene escasa importancia La intensidad carece de importancia La fuerza muscular es un factor importante 2. Qué cualidad física básica se ve afectada en mayor medida por la contracción muscular isométrica? La agilidad La resistencia La fuerza 3. Cuál de los siguientes nutrientes es el que usamos prioritariamente para la obtención de energía durante la primera media hora de nuestro entrenamiento? Prótidos Lípidos Glúcidos 4. Cuál de estos deportes no pertenece a los denominados deportes cooperativos? Polo Natación sincronizada Acrosport 5. Uno de los músculos que intervienen en la abducción de la articulación del hombro es el: tríceps deltoides cuádriceps 6. Uno de los objetivos del calentamiento es: Preparar al sujeto físicamente para un posterior esfuerzo de extrema intensidad Evitar y prevenir el riesgo de lesiones Preparar bien al sujeto para que la lesión que tiene no vaya a más 7. Cuál es la forma de colocar un hueso roto antes de inmovilizarlo? Dos personas separan con sumo cuidado los extremos para alinearlos correctamente Nunca se debe tratar de reducir una fractura si no es por personal especializado Con el método de Jacobson y siempre que el herido esté consciente 8. Un programa personal de actividad física y salud se planifica con 4 variables: Tipo de actividad, frecuencia, duración e intensidad Tipo de actividad, calentamiento, intensidad y duración Tipo de actividad, frecuencia, duración y estiramientos

3 EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA (Continuación) 9. El billar romano se puede considerar como una manifestación deportiva: practicada en medio natural artístico expresiva autóctona 10. Marca la respuesta incorrecta. Para que el ejercicio físico sea saludable se recomienda: Hacer actividad física moderada durante 3 a 6 días por semana Entrenar la resistencia aeróbica entre el 60 y el 85% de la Frecuencia Cardiaca Máxima No trabajar la flexibilidad a partir de los 30 años 11. El sistema defensivo corresponde al deporte de: Baloncesto Balonmano Fútbol sala 12. Durante un partido de balonmano la acción táctica de atacar con rapidez para sorprender al equipo contrario se denomina: Despliegue Contraataque Ataque parcial B) Preguntas de desarrollo: 1. La frecuencia cardiaca: - Definición. - Diferentes valores. - Medición de la FC. - La zona de actividad cardiaca. 2. Todas las personas pueden beneficiarse de la realización de una actividad física de forma regular. Actualmente existen numerosos datos que demuestran que una vida físicamente activa reporta muchos beneficios para la salud. Enumera todos los beneficios que conozca.

4 EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA (Continuación) PARTE PRÁCTICA 1. PRUEBAS DE HABILIDADES ESPECÍFICAS VOLEIBOL: Realizar cinco autopases seguidos utilizando el toque de dedos. Posteriormente realizar otros cinco autopases de antebrazo. En ambos ejercicios el balón debe subir aproximadamente un metro desde la superficie d realizar tres golpeos contra la pared por detrás de una línea situada a nueve metros. BALONMANO: Realiza cinco pases contra la pared por detrás de una línea situada a tres metros de ésta. El balón no debe botar en el suelo. Seguidamente desplázate botando por detrás de un poste situado en la parte media del campo y realiza un lanzamiento en apoyo a portería. Coge el balón y repite el ejercicio, pero en este caso realiza un lanzamiento en suspensión. BADMINTON: Desplazarse, ida y vuelta, la anchura del gimnasio, golpeando el volante tanto de derecha como de revés y realizando un mínimo de 10 toques en cada trayecto. Posteriormente realizar 2 saques, uno desde la zona de derecha y otro desde la zona de revés. 2. CUALIDADES FÍSICAS PRUEBA DE RESISTENCIA AERÓBICA metros lisos. Objetivo: medir la capacidad aeróbica-anaeróbica de los alumnos. Ejecución: consiste en recorrer en el menor tiempo posible una distancia de metros lisos, ya sea corriendo o andando. Se concederá un único intento. TEST DEL LANZAMIENTO DE BALÓN MEDICINAL (3KGS.) Objetivo: medir la fuerza del tronco y brazos. Material: balón medicinal de 3 kg, cinta métrica de 10 m. Ejecución: desde la línea, de pie con pies separados la anchura de los hombros, lanzar el balón con dos manos colocando éste detrás de la cabeza. Normas: no se puede saltar al efectuar los lanzamientos (sí se pueden despegar los talones del suelo), ni traspasar la línea de lanzamiento.

5 EJERCICIO DE EDUCACIÓN FÍSICA (Continuación) ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Los aspirantes discapacitados que se desplacen en silla de ruedas realizaran las pruebas con las mismas condiciones que el resto a excepción de las siguientes pruebas: VOLEIBOL: Realizar cinco autopases seguidos utilizando el toque de dedos. El balón debe subir aproximadamente un metro desde la superficie de contacto. Finalmente utilizar la metros de ésta. BALONMANO: Realiza cinco pases contra la pared por detrás de una línea situada a dos metros de ésta. El balón no debe botar en el suelo. Seguidamente desplázate botando por detrás de un poste situado en la parte media del campo y realiza un lanzamiento a portería desde fuera del área. Repite el ejercicio. BADMINTON: Golpear 10 veces el volante, alternando un golpe de derecha con otro de revés. Posteriormente realizar 2 saques, uno desde la zona de derecha y otro desde la zona de revés. PRUEBA DE RESISTENCIA AERÓBICA. Realizar el mismo ejercicio que el resto de concursantes pero en este caso la distancia a recorrer será de 400 metros. TEST DEL LANZAMIENTO DE BALÓN MEDICINAL. Realizar el mismo ejercicio que el resto de compañeros pero en este caso con un balón medicinal de 2 Kgs.

6 PARTE TEÓRICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN (Continuación) Está compuesta por 12 preguntas tipo test y 2 pregunta de desarrollo. La máxima puntuación que se puede obtener en esta parte teórica es de 5 puntos. Cada respuesta tipo test correcta se valorará con 0,25 puntos. Las preguntas de desarrollo se valorarán con 1 punto cada una. PARTE PRÁCTICA Esta parte práctica se calificará con un máximo de 5 puntos. Está compuesta por dos tipos de pruebas: Prueba de habilidades específicas: El aspirante elegirá dos habilidades de las tres que se ofertan. Se valorarán con un máximo de 3 puntos, 1,50 puntos por cada habilidad específica. En esta prueba se observará el conocimiento, el dominio de la técnica y la eficacia. El aspirante podrá optar por una segunda oportunidad si así lo manifiesta al finalizar el primer intento. Prueba de cualidades físicas: Prueba de resistencia: 1000 metros lisos. Se valorará con un máximo de 1 punto y teniendo en cuenta la siguiente tabla: 1 punto 0,60 puntos 0,40 puntos 0 20 puntos 0 puntos Masculino - Femenino - Prueba de potencia del tronco y extremidades superiores. Test de lanzamiento de balón medicinal (3 Kgs). Se valorará con un máximo de 1 punto y teniendo en cuenta la siguiente tabla: 1 punto 0,60 puntos 0,40 puntos 0 20 puntos 0 puntos Masculino más de 5 5 m m 4, m 4,0 4 5 m - 4,0 m Femenino más de 4 5 m m 3, m 3,0-3,5 m - 3,0 m Los criterios de evaluación y calificación para los alumnos discapacitados serán los mismos que para el resto de concursantes. CALIFICACIÓN FINAL La calificación de APTO la alcanzará el aspirante que obtenga 5 o más puntos sumando para ello la puntuación obtenida en la parte teórica y en la parte práctica.

7 ORGANIZACIÓN Y NORMAS DE REALIZACIÓN DE LA PARTE PRÁCTICA Debido a la hora en que se realiza la Parte Específica Práctica, es aconsejable que todas las pruebas se realicen a ser posible en un pabellón deportivo, gimnasio o sala de usos múltiples. MATERIAL E INSTALACIONES NECESARIAS Para su realización requiere de las instalaciones deportivas y material que se relaciona. Cancha polideportiva cubierta que contenga al menos: - Porterías de balonmano. - Campo de voleibol. - Campo bádminton con red. - 4 postes, 12 conos o similar. - 3 balones por cada deporte nombrado. - 4 raquetas de bádminton y 4 volantes. - 3 balones medicinales de 3 kgs y uno de 2 Kgs - Cinta métrica. - Cronómetro y silbato. Aulas contiguas. 1. HABILIDADES ESPECÍFICAS Estas pruebas deben realizarse en un pabellón cubierto de al menos cuatro metros de altura. Excepcionalmente podrían realizarse en pistas polideportivas exteriores, si disponen de material necesario y el tiempo lo permite. 2. CONDICIÓN FÍSICA 1000 metros lisos. En un terreno llano se marcará un circuito rectangular con cuatro conos. Se marcará una línea de salida y se realizaran las vueltas necesarias al circuito para completar 1000 metros. Prueba de potencia del tronco y extremidades superiores: Se pinta en el gimnasio una línea de un metro de longitud para poder realizar los lanzamientos por detrás de esta línea.

8 Dirección General de Formación Profesional Y Régimen Especial PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria de 19 de junio (ORDEN EDU/304/2013, de 2 de mayo, B.O.C. y L. 10 de mayo) PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN: OP3 CALIFICACIÓN EJERCICIO DE QUÍMICA EJERCICIO 1 a) Escriba las configuraciones electrónicas de las siguientes especies en su estado fundamental: O 2-, Na +, Ar, Cl - y Mn. b) Identifique, justificando las respuestas, las especies isoelectrónicas, si las hay, y las que tienen electrones desapareados. DATOS. Números atómicos: O = 8; Na = 11; Cl = 17; Ar = 18; Mn = 25 EJERCICIO 2 a) Indique un compuesto con enlace iónico. Nómbrelo. Explique cómo se forma el enlace e indique dos de sus propiedades más importantes. b) dicho enlace. EJERCICIO 3 Una aleación de oro y cobre contiene 85 g de cobre y 15 g de oro. Para recuperar el oro, se disuelve el cobre por tratamiento de la aleación con ácido nítrico, formándose nitrato de cobre (II) y óxido de nitrógeno (IV). Calcule: a) La masa de nitrato de cobre (II) que se forma. b) c) El volumen de óxido de nitrógeno (IV) (medido a 30ºC y 1 atm de presión) que se desprende al disolver todo el cobre. La reacción es: Cu + 4HNO 3 Cu (NO 3 ) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O DATOS. Masas atómicas: EJERCICIO 4 Se tiene el siguiente equilibrio gaseoso: 2 CO + O 2 2 CO 2 H = kcal. Indique de un modo razonado cómo influye sobre el desplazamiento del equilibrio: a) Un aumento de la temperatura. b) Una disminución en la presión. c) Un aumento de la concentración de oxígeno.

9 Dirección General de Formación Profesional Y Régimen Especial EJERCICIO DE QUÍMICA (Continuación) EJERCICIO 5 a) Nombre los siguientes compuestos químicos: AgBr Ca 3 (PO 4 ) 2 SO 2 CCl 4 Ca C 2 b) Formule los siguientes compuestos químicos: Propanotriol Etanoato de metilo Fenol Cloruro amónico Óxido nitroso CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN - El examen consta de cinco ejercicios. Cada uno de los ejercicios puntuará como máximo dos puntos. - La calificación máxima la alcanzarán aquellos ejercicios que, además de bien resueltos, estén bien explicados y argumentados, cuidando la sintaxis y la ortografía y utilizando correctamente el lenguaje científico, las relaciones entre las cantidades físicas, símbolos, unidades, etc. DATOS GENERALES - Los valores de las constantes de equilibrio que pueden aparecen en los problemas deben entenderse que hacen referencia a presiones expresadas en atmósferas y concentraciones expresadas en mol L El alumno deberá utilizar los valores de los números atómicos, masas atómicas y constantes universales que se le suministran con el examen. Constantes físico-químicas: Constante molar de los gases R = 8,314 J mol -1 K -1 = 0,082 atm dm 3 mol -1 K -1 Algunas equivalencias: 1 atm = 760 mm Hg = 1, Pa LA VALORACIÓN TOTAL ES DE 10 PUNTOS EJERCICIO 1: 2 puntos. Apartados a) 1,50 puntos b) 0,50 puntos EJERCICIO 2: 2 puntos. Apartados a) y b) 1 punto cada uno EJERCICIO 3: 2 puntos. Apartados a) y b) 0,80 puntos cada uno c) 0,40 puntos EJERCICIO 4: 2 puntos. Apartados a) 0,90 puntos b) 0,50 puntos b) 0,60 puntos EJERCICIO 5: 2 puntos. Apartados a) y b) 1 punto cada uno

10 PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria de 19 de junio (ORDEN EDU/304/2013, de 2 de mayo, B.O.C. y L. 10 de mayo) PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN: OP3 CALIFICACIÓN EJERCICIO DE BIOLOGÍA PREGUNTA 1 a) Referido a los glúcidos, describa los siguientes términos: Enlace O-glucosídico Disacárido Polisacárido b) Compare la estructura del ADN y del ARN indicando, en total, cinco semejanzas y diferencias. PREGUNTA 2 a) Indique la localización y la función de los siguientes orgánulos: Ribosoma Lisosoma Mitocondria b) Indique brevemente en qué tipos de células y en qué lugar de estas se desarrollan los siguientes procesos: Glucólisis Fase luminosa de la fotosíntesis PREGUNTA 3 Respecto al código genético indique en qué consiste y cuáles son sus características principales. PREGUNTA 4 a) Qué significan las siglas: SIDA y VIH? b) Cuáles son las vías de transmisión del VIH? c) Diferencia entre seropositivo, seronegativo y enfermo de SIDA PREGUNTA 5 Mecanismos de defensa externos e internos frente a los agentes infecciosos.

11 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Se evaluará la comprensión de los conceptos básicos, capacidad de síntesis y el dominio de la terminología de Biología. También se valorará la presentación y la redacción de la pregunta, así como el dominio de la ortografía. - PREGUNTA 1: 2,50 puntos. Apartados a) 1,50 puntos b) 1 punto - PREGUNTA 2: 2,50 puntos. Apartados a) 1,50 puntos b) 1 punto - PREGUNTA 3: 1,50 puntos. - PREGUNTA 4: 2 puntos. Apartados a) 0,5 puntos b) y c) 0,75 puntos cada uno - PREGUNTA 5: 1,50 puntos.