Física NM. 1ro Pre BI. Raúl Casanella, Docente de Física UE Stella Maris

Transcripción

1 Física NM 1ro Pre BI Raúl Casanella, Docente de Física UE Stella Maris

2 Lo que oigo, olvido. Lo que veo, recuerdo. Lo que hago, aprendo. Confucio Fuente:

3 Conocimientos previos en matemáticas Realizar las operaciones aritméticas básicas: suma, resta, multiplicación y división Convertir entre diferentes unidades de medición Realizar cálculos con medias, decimales, fracciones, porcentajes, proporciones, aproximaciones y recíprocas Cálculos de propiedades geométricas (áreas, volúmenes entre otras) de figuras y cuerpos Dominar los criterios de semejanza y congruencia de triángulos, así como el teorema de Pitágoras, y las leyes del seno y el coseno. Dominar los conceptos de las funciones trigonométricas y realizar operaciones con ellas. Utilizar la notación científica Utilizar la proporción directa e inversa Resolver ecuaciones algebraicas sencillas Resolver ecuaciones lineales simultáneas Dibujar gráficos (con escalas y ejes adecuados) con dos variables que muestren relaciones lineales y no lineales Interpretar gráficos, incluido el significado de pendientes, variación de pendientes, intersecciones con los ejes y áreas

4 Programa de Diploma Temas del tronco común Mediciones e incertidumbre Mecánica Física térmica Ondas Electricidad y magnetismo Movimiento circular y gravitación Física atómica, nuclear y de partículas Producción de energía Temas opcionales A. Relatividad B. Física para ingeniería C. Toma de imágenes D. Astrofísica Plan de trabajos prácticos Trabajos prácticos (20 h) Evaluación interna (10 h) Proyecto del Grupo 4 (10 h)

5 Objetivos generales del programa de Ciencias en el programa de Diploma 1. Apreciar el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente 2. Adquirir un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología 3. Aplicar y utilizar un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología 4. Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica 5. Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas

6 Objetivos generales del programa de Ciencias en el programa de Diploma 6. Desarrollar habilidades de experimentación y de investigación científicas, incluido el uso de tecnologías actuales 7. Desarrollar las habilidades de comunicación del siglo xxi para aplicarlas al estudio de la ciencia 8. Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología 9. Desarrollar la apreciación de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnología 10. Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia sobre otras áreas de conocimiento

7 Objetivos de la evaluación del programa de Ciencias 1. Demostrar conocimiento y comprensión de: a. Hechos, conceptos y terminología b. Metodologías y técnicas c. Cómo comunicar la información científica 2. Aplicar: a. Hechos, conceptos y terminología b. Metodologías y técnicas c. Métodos de comunicar la información científica 3. Formular, analizar y evaluar: a. Hipótesis, problemas de investigación y predicciones b. Metodologías y técnicas c. Datos primarios y secundarios d. Explicaciones científicas 4. Demostrar las aptitudes de investigación, experimentación y personales necesarias para llevar a cabo investigaciones perspicaces y éticas.

8 Componentes de la evaluación 20% Evaluación interna 80% Evaluación externa

9 Evaluación externa Prueba 1 Duración: 45 minutos Porcentaje con respecto al total de la evaluación: 20% Puntos: preguntas de opción múltiple sobre los temas troncales. No se permite el uso de calculadoras. No se descuentan puntos por respuestas incorrectas. Se proporciona el cuadernillo de datos de Física.

10 Evaluación externa Prueba 2 Duración: 75 minutos Porcentaje con respecto al total de la evaluación: 40% Puntos: 50 Combinación de preguntas de respuesta corta y de respuesta larga sobre los temas troncales. Las preguntas de la prueba 2 abordan los objetivos de evaluación 1, 2 y 3. Se permite el uso de calculadoras. (Véase la sección Calculadoras del CPEL). Se proporciona el cuadernillo de datos de Física.

11 Evaluación externa Prueba 3 Duración: 1 hora Porcentaje con respecto al total de la evaluación: 20% Puntos: 35 Esta prueba tendrá preguntas sobre los temas troncales y sobre el material opcional de NM. Sección A: una pregunta basada en datos y varias preguntas de respuesta corta sobre trabajos experimentales. Sección B: combinación de preguntas de respuesta corta y de respuesta larga sobre una opción. Se permite el uso de calculadoras. Se proporciona el cuadernillo de datos de Física.

12 Programa de BGU Bloque 1: Movimiento y fuerza Bloque 2: Energía, conservación y transferencia Bloque 3: Ondas y radiación electromagnética Bloque 4: La Tierra y el Universo Bloque 5: La Física de hoy Bloque 6: La Física en acción

13 Despeje los términos señalados en rojo v = u + at a c = v2 R s = ut + at2 2 α = ω ω o t s = u+v 2 t Δθ = ω + ω o 2 t v 2 = u a s y = (u senθ)2 2g

14 Prefijos del Sistema Internacional para la conversión de unidades equivalente

15 Tarea evaluativa No. 1 (entregar el a las 7:00 am o enviar antes a la dirección electrónica del docente) Calcule el área y perímetro de su mesa Nota: no emplee, para ello, regla, escuadra o graduador

16 Estime el valor de π. Para ello, se dispone de lo siguiente: Dos bandejas (una de forma circular y otra cuadrada) El diámetro de la bandeja circular (1.0 m) permite que esta entre justamente dentro de la bandeja cuadrada. Está lloviznando (brisando)

17 Se tienen dos bandejas. Una en forma cuadrada o otra en forma circular

18

19 Grupo A No. X Y 1 0,022-0, ,283-0, ,284 0, ,275-0, ,425 0, ,160 0, ,387-0, ,307 0, ,232-0, ,258 0,222

20 Grupo I Grupo II

21 Grupo III Grupo IV

22 a) Redondee este valor a dos cifras significativas b) Exprese el resultado en notación científica c) Si la luz viaja a 3, km/s, determine cuántos minutos demora a la luz, como promedio, en llegar a la Tierra. Fuente: La estrella más cercana a la Tierra es el Sol. La distancia media entre nuestro planeta y el Sol es aproximadamente una unidad astronómica (UA). 1 UA = m

23 La estrella más cercana al sistema solar se nombra La luz de esa estrella se demora a 4 años en llegar a la Tierra Estime, sin el uso de calculadora, la distancia entre nuestro planeta y Próxima de Centauro