INSTRUMENTO 2: FORMATO PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE TRABAJOS DIRIGIDA A LOS DOCENTES PARTICIPANTES DEL CONCURSO NACIONAL

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1 INSTRUMENTO 2: FORMATO PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE TRABAJOS DIRIGIDA A LOS DOCENTES PARTICIPANTES DEL CONCURSO NACIONAL DEPARTAMENTO Norte de Santander MUNICIPIO Cucutilla CATEGORÍA Reverdecimiento Escolar INSTITUCIÓN EDUCATIVA Cent. Educ. Rur. Román TITULO DEL PROYECTO Recuperación y embellecimiento paisajístico de las aéreas verdes de la sede central Román CÓDIGO DEL PROYECTO 709 FECHA DE ENVÍO PARA LECTURA FECHA DE RESPUESTA CÓDIGO DE LOS REVISORES RE-AL DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO OBJETIVOS PREVISTOS METODOLOGÍA UTILIZADA Para el equipo de asesores evaluadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas es muy grato recibir su proyecto y felicita su participación en el proyecto, así como el aporte que realiza al desarrollo de competencias científicas en las Instituciones Educativas del país. En la descripción del proyecto es necesario plantear de forma general los objetivos que persigue el proyecto, así como la metodología empleada y la participación de la comunidad, teniendo en cuenta que más adelante hay un espacio destinado para describir estos aspectos al detalle, se espera que la descripción sea muy rápida y proporcione una idea general de lo realizado. Un aspecto que debe describirse muy detalladamente es la contextualización del proyecto, esto es: área, población, aspectos sociales y culturales, origen del proyecto, impacto, tiempo y demás aspectos que permitan conocer el lugar donde se desarrolla el proyecto y las características de la población que lo desarrolla e impacta. Finalmente sería muy útil reportar algunos resultados generales del proyecto. Es necesario tener en cuenta que los objetivos deben cumplir con algunos aspectos fundamentales para tener claros los aspectos que se pretenden alcanzar con el desarrollo e implementación del proyecto, como por ejemplo que los objetivos sean medibles y verificables y que presenten coherencia con el proceso metodológico que se describirá al detalle, pues la metodología es la ruta que se sigue para cumplir los objetivos propuestos, por tal motivo objetivos y metodología, deben ser coherentes y concordantes. Considerando que el proyecto de reverdecimiento escolar debe involucrar a los miembros de la comunidad educativa, los objetivos deben incluir esa participación, pues entre más miembros estén comprometidos con el proyecto más relevancia, cobertura e impacto tendrá el proyecto. Un aspecto muy importante es que los objetivos deben evidenciar el desarrollo de competencias científicas, pues Expediciones Botánicas Siglo XXI, es un proyecto que pretende el desarrollo de competencias científicas a través de proyectos de aula en botánica, en este sentido es fundamental considerar este aspecto en la construcción de los objetivos. Para la construcción de la metodología es importante evidenciar una ruta metodológica clara, en donde se delimiten los

2 pasos que se siguieron para implementar el proyecto de reverdecimiento escolar, de esta forma es más fácil entender y comprender el proceso desarrollado por ustedes tanto en los aspectos técnicos, como en los pedagógicos y didácticos del proyecto. Con respecto a los aspectos técnicos de la siembra es importante lo siguiente: deben describir detalladamente el proceso de propagación vegetal empleado, así como deben quedar claros los criterios que se utilizaron para seleccionar las especies vegetales y de acuerdo con la especie el método empleado para sembrarla y los mecanismos que permiten mantener la planta, tales como frecuencia de riego, abonos utilizados, sustratos empleados y demás aspectos importantes de la siembra y el mantenimiento de las plantas. Es muy importante evidenciar los registros que se han realizado del proyecto de reverdecimiento y la forma como se ha realizado, así como es fundamental reportar los recursos necesarios para garantizar la continuidad del proyecto en el tiempo. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR APORTE AMBIENTAL DEL TRABAJO ASPECTOS RELACIONADOS CON CONOCIMIENTOS BOTÁNICOS ANCESTRALES Un aspecto importante es la innovación y el desarrollo de la creatividad de los participantes de los proyectos y en ello radica la importancia de describir muy bien las estrategias empleadas para la siembra, semilleros, bandejas, bolsas, herramientas, métodos y demás aspectos que se hayan realizado de forma casera o técnica pero de forma creativa. Teniendo en cuenta que la categoría reverdecimiento escolar incluye a todos los miembros de la comunidad educativa, es fundamental evidenciar la participación de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia, así como las acciones que realiza cada uno para el desarrollo del proyecto de reverdecimiento y el tiempo que invierten en su participación. De esta manera se podrá mostrar la apropiación que tienen los miembros de la comunidad educativa con el proyecto, que deben evidenciarse también en las gestiones que se realizan para el mantenimiento del proyecto como lo son gestión de recursos, procesos de divulgación, integración y vinculación de personas. El aporte ambiental del proyecto es muy importante, pues es una de las contribuciones fundamentales que ustedes realizan, en este sentido debe evidenciarse la conservación y recuperación de las poblaciones de plantas o ecosistemas trabajados. El proyecto tendría un valor ambiental incalculable si todas las plantas que se emplean en su implementación son especies nativas, propias del territorio, pues el proyecto tendría fines de restauración lo que aumentaría su valor y aporte ambiental. Es importante describir los usos ancestrales de las plantas empleadas y la forma como se obtuvo esta información, así como los usos ancestrales de las plantas empleadas y la forma como se obtuvo esta información. Un aspecto que proporcionaría mucho valor al trabajo sería la articulación de los conocimientos ancestrales con los

3 científicos, y la descripción detallada de la metodología que se utilizó para conseguir la información del conocimiento ancestral. FOTOS Y VIDEOS BIBLIOGRAFÍA RECURSOS DEL MICROSITIO EXPEDICIONES BOTÁNICAS RECOMENDADOS (Portal Educativo Colombia Aprende) Sería bastante adecuado que comentarán como se realiza la divulgación de estos conocimientos pues la recolección de los mismos aporta saberes invaluables para todos los integrantes de la comunidad educativa. Teniendo en cuenta la importancia del trabajo desarrollado por ustedes y los aportes que generan es importante vincular registros fotográficos o videos que evidencien el proceso metodológico, la participación de la comunidad y el impacto que realizan con la implementación del proyecto de reverdecimiento escolar en la Institución. Considerando que es importante apoyarse en marcos teóricos que permitan sustentar los aportes del trabajo es fundamental vincular bibliografía que permita conocer cuáles son sus referentes teóricos, los cuales deben ser empleados para la construcción de los aportes ambientales, los conocimientos ancestrales o donde consideren necesario incluir referencias bibliográficas. Con el objetivo de mejorar este y futuros proyectos los invito a consultar estos recursos disponibles en el micrositio Expediciones Botánicas Siglo XXI: Guía para construcción de un vivero 1. Cartilla que enseña a dividir y a preparar la tierra para la siembra de un huerto Manual para crear y manejar un huerto escolar. El manual responde a preguntas prácticas acerca de la realización de este proyecto, y enmarca la importancia del mismo dentro de la relación que existe entre una buena nutrición, la educación de los niños y el valor pedagógico del trabajo con la naturaleza. Contiene además una fuente útil de bibliografía acerca de proyectos similares Cómo sembrar y plantar en el huerto? Es un curso virtual que enseña cómo sembrar y plantar un huerto de forma sencilla. Explica, por ejemplo, cómo preparar la tierra y los cuidados especiales que requieren las plantas dependiendo de su especie. Este recurso permite seguir una metodología en campo, sobre la cual pueden hacerse variaciones o propuestas con base en la consulta de otras fuentes de información. A partir de este ejercicio se pueden identificar variables y hacer mediciones, ejercicios propios del quehacer

4 científico Geografía y descripción universal de las Indias Libro en el que se narran las impresiones de los viajeros europeos acerca del nuevo continente americano. La naturaleza, flora y fauna fueron un tema descrito en detalle por los autores de crónicas y relatos en las Indias. Este material sustenta la valoración del carácter dinámico de la ciencia, al reconocer que las ciencias naturales tienen una historia, que sus conceptos, teorías, métodos y herramientas de análisis se transforman y que esta transformación es producto de cómo el hombre se relaciona con los fenómenos y cómo los explica. En particular, a través de este libro se puede conocer cómo era el trabajo de los geógrafos y botánicos de finales del siglo XIX Relación plantas-hombres. Especies utilizadas por la comunidad Míraña Reseña del libro "Especies utilizadas por la comunidad Míraña" en donde la bióloga La Rotta habla de aspectos como la diferenciación entre planta frías y calientes, propia de la cultura indígena, y de la especial relación de la etnia Míraña con el tabaco. Inicialmente, sirve de soporte a la diferenciación que debe hacer el estudiante entre recurso renovable y no renovable. Además, puede alimentar el proceso por el cual el estudiante establece semejanzas y diferencias en la forma en la que las distintas culturas hacen uso de los recursos que le proporciona su entorno Las bases de datos como herramienta didáctica. En este artículo se exploran, describen y analizan las posibilidades que ofrecen las bases de datos como herramienta para estrategias didácticas en las áreas de ciencias naturales y matemáticas. La herramienta hace parte de todo el proceso de formación en investigación, pues permite que el estudiante identifique preguntas, analice relaciones, examine, refine y pruebe hipótesis y finalmente construya conjuntamente con sus compañeros una sólida fuente de información Plantemos para el planeta. Página de la campaña de los mil millones de árboles de PNUMA, la cual invita a personas, comunidades, negocios,

5 industrias, sociedad civil, organizaciones y gobiernos a hacer una promesa de contribución para plantar árboles en dicho sitio web, con el fin de plantar árboles alrededor del planeta, como respuesta a la disminución en la extensión de los bosques. Este recurso evidencia la conexión que tiene la ciencia con la sociedad, y aún más la responsabilidad que la comunidad científica tiene con el resto de las personas. La responsabilidad de ofrecer información veraz, pertinente y confiable y de apoyar acciones en pro del bienestar de las generaciones presentes y futuras La Campaña de los Mil Millones de Árboles. La comunicación es un aspecto fundamental en el alcance de objetivos de estrategias como "La Campaña de los Mil Millones de Árboles", la cual pretende promover la plantación de al menos mil millones de árboles en todo el mundo cada año. En esta página se encuentra información acerca de cómo plantar árboles, de los resultados de la campaña en Colombia y alrededor del mundo, así como de la importancia de los bosques para el desarrollo de la vida de los hombres Historia Natural y política: conocimientos y representaciones de la naturaleza americana. Exposición virtual que explora la relación que existe entre la actividad científica y el campo de la política en la historia del continente americano Nuevos géneros y especies de plantas para la flora neo-granadina. Libro escrito en 1854 que describe la flora colombiana y sus usos más comunes. El libro conserva la ortografía de la época Mutis o la trampa de la Mutisia clematis. Artículo sobre la vida y obra de José Celestino Mutis, su representación en la pintura, su rol en la Independencia y su participación en la transformación del pensamiento científico.