estrategias para el procesamiento de información Javier Contreras ULA PAD 2013

Transcripción

1 Cuadro sinóptico sobre las estrategias para el procesamiento de información Javier Contreras ULA PAD 2013

2 Discusiones guiadas id Debate de grupo Rol de Estudiante Reflexionar las preguntas y responder a ellas Participar en el resumen Expresar conclusiones Hacer preguntas Plantear y esclarecer problemas Autorreflexión Rol del Docente Contenidos que se Integración en el pueden desarrollar aula de clase Estrategias de Participación Conductor y participante de la discusiónió Encargado de Varios a lo largo de laparticipar en una cerrar la discusión unidad curricular. discusión guiada Realizar las Beneficios de lasobre los beneficios anotaciones del dl gestión de redesde gestionar una red resumen Promover que los estudiantes se involucren en el resumen Facilitador del grupo Se pueden generarse organizan dos Hace resumen de varios a través de lagrupos a fin de las contribuciones unidad cuando sedebatir sobre las Participa comparan herramientas de formulando herramientas dedisponibilidad: Nagios preguntas gestión vsicinga Ii Guía el debate

3 Ejemplo y contraejemplo Simulación y juego Juego de roles Formular nuevos ejemplos y contraejemplos Tener un pensamiento crítico Actores (simulanmonitoriza de la una actividad perosimulación sin dejar de ser ellosseconvierte en mismos) facilitador Evalúa la actuación del estudiante e Representa el papelinforma los o rol de otra resultados persona Promueve una discusión sobre la actividad A través de ejemplos Generar ejemplos Por qué hace unaevaluar las razones y contraejemplos Gestión de Redespara gestionar una que puede ir alternando. red, que se mejora y previene con ello. Actuar como un hacker que provoca fallas en la red para Generar fallas en ladeterminar si las red herramientas funcionan o no adecuadamente Análisis de fallas en la red Representar un administrador de red para evaluar la falla que reporte una herramienta de gestión y determinar cómo se debe atender y resolver

4 Ensayo Contenidos que se Rol de Estudiante Rol del Docente pueden desarrollar Estrategias de Producción Escrita Establece el tema a Analiza la desarrollar información Da Monitorización Realiza la recomendaciones dentro de la gestión recopilación del para la elaboración de redes material Coloca las pautas o Redacta el ensayo normas a seguir en Investiga sobre el tema a desarrollar Analiza la Monografía información Sigue las pautas de elaboración la redacción Define el tema Da recomendaciones durante la elaboración Coloca las pautas o normas a seguir en la redacción Integración en el aula de clase Ensayo de la importancia del por qué se debe monitorizar la red para poder gestionarla adecuadamente Elaborar una monografía sobre los conceptos o aspectos Conceptos Básicos de importantes a tener Gestión de Redes en cuenta para gestionar una red (qué parámetros medir y por qué)

5 Entrevista Resumen Elaborar las preguntas Redactar el resultado de la encuesta Evaluar el material Tener cuidado en el vocabulario y la redacción Ser conciso en el resumen Orientar el proceso de elaboración de las preguntas y en latopología de Red redacción del resultado Elaborar resúmenes de un contenido para proporcionarlo a los estudiantes. Promueve laretardos en una red utilización del resumen como estrategia de aprendizaje Entrevistar al encargado del laboratorio de clase, que topología de red existe, cuales son las fallas más comunes y que se debe gestionar. Realizar un resumen de 25 líneas donde explique los retardos existentes en las transmisiones extremo a extremo y sus perjuicios

6 Síntesis Reseña Redactar una síntesis donde explique la importancia de gestionar una Red Establece el tema. Diferentes Explicar con sus para Apoya lacontenidos de la propias palabras un garantizar las elaboración de launidad Gestión de tema transmisiones síntesis Redes extremos a extremo con la popularidad de las comunicaciones a través de Internet En función de la red Diferentes que administran i Interpreta u opina Delimita el tema acontenidos de laopinar sobre las sobre un tema o desarrollar. herramientas que les evento unidad Gestión de Redes son más funcionales yporqué

7 Rol de Estudiante Rol del Docente Estrategias de Representación Gráfica Contenidos que se Integración en el aula pueden desarrollar de clase Elaborar un mapa Informar el sentido conceptual sobre los Analizar y organizarbásico y la mecánicaherramientas diferentes tipos de Mapas la información. del mapa conceptual utilizadas en laherramientas que se conceptuales Establecer las Mostrar mapas Gestión de Redes utilizan para jerarquías conceptuales que gestionar una red y sirvan de guía funciones de cada una Cuadros sinópticos Analizar, organizar la información Estructurar la información dentro del cuadro Resaltar los temas claves en negrita Establecer el tema a Herramientas desarrollar documentación Orientar la forma de realizar el cuadro sinóptico dentro de la Gestión de Redes Realizar un cuadro sinóptico decomparativo sobre las diferentes herramientas de documentación que se utilizan en la gestión de redes

8 Realizar un diagrama de flujo sobre el Diagramas procedimiento para la Definir los conceptos Instalación de unapuesta en Organizar ye ideas a comparar herramienta defuncionamiento de estructurar lapromover una Gestión de Redesuna de las información discusión de la herramientas (Icinga, actividad realizada Smokeping, NMIS, otro) para gestionar redes Realizar una línea de Delimitar el tema tiempo de los eventos Eventos generados Organizar laapoyar la realización generados por una Líneas de por una herramienta información en unade la actividad herramienta como tiempo de Gestión de Redes línea de tiempo Dar ejemplos de NMIS a fin de explicar como realizarlo las fallas que se presentaron Hacer la ilustración Define el diseño y las relacional sobre los Establece el tema yuso de herramientas ilustraciones que resultado obtenidos Ilustraciones guía en la elaboraciónde Gestión de Redes representen u por las herramientas del mismo organicen un tema que gestionan a través de SNMP ICMP

9 Infografías Cartografía conceptual Realizar una infografía estadística sobre los registros dados por la herramienta NTOP Delimita el tema a (cantidad de Analiza, organiza ydesarrollar Herramienta de conexiones, destinos estructura laorienta sobre la Registro de Gestión más buscados, información ejecución de la de Redes descargas realizadas, actividad IP s con más tráficos) de una captura realizada del tráfico del laboratorio de clase Realiza una cartografía Establece el tema a conceptual las desarrollar Herramientas de Analiza y organiza la diferentes Orienta sobre la Gestión de Redes información herramientas que se ejecución de la pueden utilizar actividad dentro de la gestión de redes