Programa de estudio. 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación. MANEJO DE FAUNA SILVESTRE Terminal

Transcripción

1 Programa de estudio 1.-Área académica Biológico Agropecuaria 2.-Programa educativo Licenciatura en Biología 3.-Dependencia/Entidad académica Facultad de Biología Xalapa 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación principal MANEJO DE FAUNA SILVESTRE Terminal secundaria 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) 12 (10 hrs.) Ninguna 4 (4 hrs.) (2 hrs. tutoría) (4 hrs. Practica de campo y salidas extramuro) 8.-Modalidad Curso-Taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno 9.-Oportunidades de evaluación Todas Co-requisitos Ninguno 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Área de Formación Terminal 13.-Proyecto integrador Ecología, Comportamiento y Conservación de Vertebrados Silvestres 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación Enero 2007 Abril 2013

2 15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación M. en C. Salvador Guzmán Guzmán, Dr. Emilio Suárez Domínguez y Biól. Jorge Benítez Rodríguez 16.-Perfil del docente Licenciatura en Biología, experiencia mínima de tres años en docencia e investigación sobre la Biología, Ecología y Manejo de vertebrados y dos cursos de estrategias didácticas. 17.-Espacio Interinstitucional 18.-Relación disciplinaria Interdisciplinaria 19.-Descripción Esta experiencia educativa pertenece al área de formación terminal del Modelo Integral y Flexible (MEIF) con 12 créditos (4 horas prácticas y 4 horas teóricas). Pretende introducir al alumno en el manejo de las especies de vertebrados que habitan principalmente en el estado de Veracruz, así como, la aplicación de técnicas para la conservación de los vertebrados en su ambiente natural o en cautiverio, considerando el bienestar animal como eje principal de las actividades dentro del curso. 20.-Justificación Esta experiencia educativa es importante porque introduce al alumno al manejo de la fauna silvestre desde el punto de vista biológico, etológico y ecológico, enfocándose a la conservación de los vertebrados. Esto habilita al estudiante para elaborar y participar en programas de manejo y conservación de vertebrados, mejorando las condiciones de bienestar de los animales en cautiverio y de las comunidades rurales de la región. 21.-Unidad de competencia Competencia El estudiante aplica las técnicas para usar, manejar y conservar las poblaciones de vertebrados terrestre silvestres de México, a través de actividades prácticas en el campo, mediante el uso de herramientas analíticas, tecnológicas y de comunicación bajo principios éticos hacia los animales y a las comunidades rurales. Subcompetencia El estudiante elabora una propuesta de un Plan de Manejo de una especie nativa de México siguiendo los lineamientos de la SEMARNAT. El estudiante aplica las técnicas para evaluar el hábitat de los vertebrados silvestres. 22.-Articulación de los ejes Los alumnos analizan los conceptos y técnicas metodológicas para el estudio y conservación de los vertebrados silvestres (eje teórico), aplicando el análisis e investigación sobre el manejo de vertebrados en un hábitat sujeto o no a conservación (eje heurístico), en un marco de disciplina, disposición al trabajo en equipo, gusto, honestidad, responsabilidad y respeto a los demás incluyendo a los animales objeto de estudio (eje axiológico).

3 23.-Temas Teóricos Heurísticos Axiológicos

4 Unidad 1. Conceptos generales -Valores y usos de la fauna silvestre Manejo de fauna -Definición -Objetivos -Sostenibilidad Unidad 2. Legislación y Políticas de Manejo de la fauna silvestre -Políticas y estrategias internacionales -Políticas y estrategias nacionales -Diseño de planes de manejo Unidad 3. Abundancia -Conceptos y Generalidades -Índices de abundancia relativa -Muestreo de la densidad poblacional Unidad 4. Dinámica de la población -Tasas de crecimiento -Modelos d crecimiento poblacional -Estructura de la población -Parámetros poblacionales (reproducción, natalidad, mortalidad y sobrevivencia, migración, productividad) Unidad 5. Manejo de poblaciones -Uso sostenible -Fauna silvestre y comunidades humanas -Tipos de cacería -Control de especies plaga Unidad 6. Evaluación y manejo de hábitats -Tipos de vegetación -Distribución -Fenología -Técnicas de muestreo de vegetación Unidad 7. Técnicas aplicadas al manejo de fauna silvestre -Métodos directos: -Avistamientos -Trampeo -Tipos de Marcaje -Telemetría -Conteos aéreos -Censos o conteos totales -Métodos indirectos: - Rastros -Excretas -Informantes clave Unidad 8. Nutrición -Costo energético -Producción -Alimentación Unidad 9. Etología y conservación de fauna silvestre -Comportamiento animal y conservación -Métodos de estudio del comportamiento animal -Enriquecimiento Ambiental -Bienestar Animal Unidad 10. Conservación de los Vertebrados Silvestres en México -Estudios de caso -Elaboración del plan de manejo de una especie seleccionada por su importancia local Lectura analítica y crítica de la Antología y del Manual de prácticas de Manejo de fauna silvestre. Manejo de bitácora Planteamiento de hipótesis Búsqueda de fuentes de información en español e inglés Prácticas de campo para aplicar las técnicas de captura, observación y toma de datos de poblaciones de vertebrados silvestres Salidas extramuro para visitar unidades de manejo de vida silvestre en la región Participación Colaboración Creatividad Disciplina Gusto Honestidad Seguridad Sensibilidad Responsabilidad Social Respeto hacia los demás Tolerancia Espíritu crítico y propositivo Rigor científico

5 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje De enseñanza Búsqueda de fuentes de información Consulta de fuentes de información Organización de equipos de trabajo Dirección de prácticas de campo Lectura, síntesis e interpretación de la Discusión de artículos antología Tareas para estudio independiente Taxonomía de especies Clasificación de especies Exposición individual y grupal de temas del curso Planteamiento de hipótesis de los trabajos de Enseñanza tutorial a los alumnos durante el investigación Elaboración de diario de campo (bitácora) curso Dirección de proyectos de investigación Dirección de proyectos de vinculación 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Programa del curso Antología de lecturas Manual de prácticas Guías de campo Clave para determinación de especies Trampas de barrera Redes para capturar animales Cartas geográficas Calculadora Pesolas Vernier Cinta métrica Binoculares GPS Recursos didácticos Espacio (salón de clase) con silla y mesa para cada alumno Pintaron Marcadores de colores Computadora portátil y Cañón Proyector de diapositivas Proyector de acetatos Televisión y video casetera Prácticas de campo a distintos ambientes y UMAS 26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Ámbito (s) de aplicación 1.-Reportes 1.-Claridad en la 1.-Laboratorio individuales de redacción 2.-Aula y campo prácticas 2.-Claridad en la 3.-Aula 2.-Reportes grupales redacción, pertinencia 4.-Campo de trabajos de y suficiencia 5.-Aula investigación 3.-Colaboración 3.-Resumen y grupal, participación discusión de lecturas razonada y coherente, 4.-Desempeño en el resumen breve y claro campo 4.-Colaboración 5.-Evaluaciones grupal 5.-Claridad en la redacción, pertinencia y suficiencia Porcentaje Acreditación Para la acreditación ordinaria se requiere como mínimo 80 % de asistencia a las sesiones, la participación en tareas y actividades con un mínimo aprobatorio de seis. Para la acreditación extraordinaria se requiere un mínimo de 65 % de asistencia a las sesiones y obtener una calificación mínima de seis en las actividades que se encomienden para esta opción.

6 28.-Fuentes de información Básicas -Bailey, J.A Principles of Wildlife Management. John Wiley & Songs. New York. EUA -Fang, T. G., O. L. Montenegro y R. E. Bodmer (eds.) Manejo y conservación de fauna silvestre en América Latina. Instituto de Ecología. La Paz, Bolivia. 496 pp. -Kleiman, D.G., M. E. Allen, K. V. Thompson, y S. Lumpkin. (Eds.) Wild mammals in captivity. Principles and techniques., University of Chicago Press, Chicago, EUA -Lemos, E., J. A., R. I. Rojas, G., y J. J. Zúñiga V Técnicas para el estudio de poblaciones de fauna silvestre. UNAM-CONABIO. México, D. F.157 pp. -Mandujano, S Conceptos generales del método de conteo de animales en transectos. Ciencia 45: Martin, P.R. & Bateson, P Measuring Behavior: An Introductory Guide, 2 nd ed. Cambridge Univ. Press, Cambridge and New York, EUA -Negret, R Ecología y manejo de fauna silvestre. Edición conmemorativa de la segunda expedición botánica. Bogota, Colombia. 152 pp. -Ojasti, J Manejo de fauna silvestre neotropical. F. Dallmeier (ed.). SI/MAB. Serie No. 5, Smithsonian Institution/MAB Biodiversity Program. Washington. D.C. -Orr, R. T Biología de los Vertebrados. Interamericana. México, D. F. 545 pp. -Rodríguez, T. R Manual de técnicas de gestión de Vida Silvestre. The Wildlife Society, México. 703 pp. -Robinson J. G., y K. H. Redford. (Comp.) Uso y conservación de la vida silvestre neotropical. Fondo de cultura Económica. México, D. F. 612 pp. -Sánchez, O., y E. Vázquez-Domínguez (editores) Diplomado en manejo de vida silvestre. Conservación y manejo de vertebrados del norte árido y semiárido de México. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, Dirección General de Vida Silvestre (INE- SEMARNAP), Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los Estados Unidos de América (USFWS), Facultad de Ciencias Forestales (UANL). México. -Saunders, D. A., R. J. Hobbs y C. R. Margules Biological consequences of ecosystem fragmentation: a review. Conservation Biology 5 (1): Tellería, J. J. L Manual para el censo de los vertebrados terrestres. Raíces. Madrid, España. 278 pp. Complementarias -Ceballos, G., y J. A. Simonetti (eds.). Diversidad y conservación de los mamíferos neotropicales. CONABIO. México, D. F. 582 pp. -Juárez, L. C., S: Arriaga, W., y F. Lozano, G Instructivo para Estudios Ornitológicos en el Campo y el Laboratorio. UNAM. México, D. F. 87 pp. -Hickman C. P., L. S. Roberts, y A. Parson Principios integrales de zoología. McGraw Hill-Interamericana de España. Madrid, España. 921 pp. -Vanzolini, P. E. y N. Papavero Manual de recolección y preparación de animales. UNAM. México, D. F. 246 pp. -Vaughan, T. A. A. (1988). Mamíferos. Interamericana- Mc Graw Hill. México, D. F. 587 pp. -Wilson, D. E., F. R. Cole, J. D. Nichols, R. Rudran y M. S. Foster Measuring and monitoring biological diversity: Standar methods for mammals. Smithsonian Institutions Press, Washington. -Young, J. Z La Vida de los Vertebrados. Omega. Barcelona, España. 660 pp. -Zug, G. R Herpetology. Academic Press. EUA. 890 pp.