Modalidades de la Tutoría

Transcripción

1 Modalidades de la Tutoría

2 Aceptar que todos tienen las capacidades suficientes para la carrera Evitar el menosprecio de las capacidades de los estudiantes Construir el proceso formativo apartirdelos intereses de los alumnos, con confianza y motivación. Se debe atender a sectores completos del universo para evitar la etiqueta de alumnos problema

3 Programa formativo integral Atención psicopedagógica Temas comunes Atención personalizada Tutorías grupales Tutorías individuales

4 LA TUTORIA GRUPAL Modalidad más conocida y extendida de la tutoría. El tutor trabaja con un grupo pequeño. La hora de tutoría es fundamental para lograr los objetivos de la acción tutorial.

5 La tutoría grupal es un espacio de encuentro para que los estudiantes puedan: Dialogar sobre: sí mismos, el grupo, necesidades, preocupaciones e intereses las Con esta modalidad el tutor tiene la oportunidad de: Interactuar con los alumnos agrupados u organizados para que los estudiantes vivan experiencias y aprendizajes compartidos. Deberá : Diseñar y desarrollar actividades sencillas en el grupo.

6 Que permitan al estudiante experimentar el sentido de pertenencia, de aceptación, de reconocimiento y seguridad en el grupo. Dinámica y técnicas de grupo Lluvia de ideas Encuestas breves

7 LA TUTORIA GRUPAL: 1.PLANIFICACION 2.DESARROLLO 3.EVALUACION 3 ETAPAS

8 PRIMERA ETAPA Elaborar el Plan Tutorial Preguntas Guía No todas las sesiones de tutoría tendrán las mismas características; por lo tanto podemos adaptar o modificar la propuesta de esquema de sesión, creativa en función a lo que queremos lograr.

9 QUÉ NECESIDADES TIENE MI GRUPO DE ESTUDIANTES EN FUNCION DE SU PROCESO DE DESARROLLO?

10 DESARROLLO LA TUTORIA GRUPAL: SEGUNDA ETAPA Presentación del tema: Puede incluir una descripción general y breve sobre el tema y/o las actividades de la sesión: que buscamos con ella y porque es importante? Tiene como finalidad generar curiosidad y expectativa en los estudiantes y que empiecen a reflexionar sobre el tema.

11 DESARROLLO Los estudiantes realizan alguna actividad que puede consistir en elaborar uno o varios productos, realizar algún juego o dinámica, etc. Las experiencias y vivencias, dadas en ese momento; permiten afianzar la reflexión de los temas.

12 EVALUACIÓN LA TUTORIA GRUPAL: TERCERA ETAPA Conclusiones: buscan sintetizar las opiniones de los estudiantes y llegar a algunas conclusiones. Podemos hacer un recuento de todo lo trabajado, señalando los aspectos más importantes.

13 UN EJEMPLO: PRIMERA SESIÓN LA TUTORIA GRUPAL Para qué sirven la tutoría y la hora de tutoría. Establecer entre los estudiantes un clima agradable, cálido y de confianza. Establecer normas básicas.

14 La tutoría grupal se orienta a: Conducir el proceso para establecer o asumir responsabilidades Desarrollar habilidades de comunicación, empatía, tolerancia Desarrollar el trabajo en equipo, comprender la interacción y dinámica de los grupos Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Mediar en situaciones conflictivas.

15 Para que... Relacione sus objetivos personales con los objetivos de la Institución Reconozca sus obligaciones y derechos Conocer su plan de estudios para proponer una ruta crítica Logre integrarse y participar al medio universitario. Promover un sentido de pertenencia

16 Limitaciones de la Tutoría Grupal Propicia la simulación. La asistencia periódica del tutor a sesiones grupales sin planeación corre el riesgo de transformarseenunespaciosincontenido que impida alcanzar los objetivos de la tutoría. Propicia la imposición de puntos de vista del tutor (ideológicos, políticos, morales, etc.) al grupo de estudiantes si no hay un programa de atención individualizada.

17 Limitaciones de la Tutoría Grupal Puede propiciar que el tutor dé clases es decir, que exponga sus temas y que los estudiantes únicamente escuchen o participen ocasionalmente. Los estudiantes pueden asociar la tutoría con la evaluación, si sólo son ellos los que tienen que llevar sus dudas a la sesión y el tutor sólo dar respuesta a éstas.

18 TUTORIA INDIVIDUAL Atención personalizada cara a cara o a distancia Actitudes negativas pueden afectar la interacción Facilita la identificación de las necesidades particulares del alumno

19 TUTORIA INDIVIDUAL Con el objetivo de que el tutor pueda: Conocer los rasgos personales y académicos del alumno 2.- Informar al alumno sobre acciones concretas para mejorar 3.- Conocer sus expectativas profesionales. 4.- Ayudarle en la toma de decisiones.

20 TUTORIA INDIVIDUAL Profundizar en el conocimiento de cada estudiante a su cargo Fortalecer la relación personal entre el tutor y el estudiante FUNCIONES Establecer pactos de futuro que les ayuden a mejorar en el aspecto que más necesite.

21 TUTORIA a DISTANCIA Las herramientas telemáticas son el medio o recurso para desarrollar la tutoría (correo electrónico, chat) y facilitan la interacción entre el tutor y el estudiante. La tutoría a distancia es la acción que realiza el tutor con los estudiantes en diferente espacio y en diferente tiempo.

22 Tutorías DCBI de la UAM I Taller de tutorías Grupales (Trimestre cero) Integración al medio universitario Taller Psicopedagógico (Trimestre cero) Identificación de necesidades Batería Psicopedagógica Tutorías Individuales (Trimestre uno) Perfil de alumno Conjunto de estrategias Atención personalizada Planeación personal

23 El pesimista se queja del viento; el optimista espera que cambie; el realista ajusta las velas William George Ward ( )