DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Transcripción

1 Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. EDUCACIÓN ARTÍSTICA. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - EDUCACIÓN ARTÍSTICA DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Discrimina gráficamente o a través de su expresión corporal las cualidades del sonido (altura, duración, intensidad y timbre). B1.1.2 Discrimina sonidos del entorno. B1.1.3 Diferencia el sonido del silencio a través de grafías o de su expresión corporal. B1.2.1 Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas en diferentes audiciones. B1.2.2 Reconoce visual y auditivamente los instrumentos trabajados en clase. B1.2.3 Marca el pulso atendiendo al tempo de una audición. B1.2.4 Adecúa su movimiento al tempo de una audición. B1.3.1 Respeta las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales y de danza. B2.1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad y duración). B2.2.1 Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de obras. B2.2.2 Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas.

2 B2.2.3 Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías convencionales o no convencionales (pictogramas). B2.2.4 Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma aislada o como acompañamiento a canciones o audiciones, con instrumentos de pequeña percusión o percusión corporal. B2.2.5 Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones del docente. B2.2.6 Reproduce fórmulas melódicas sencillas de forma individual y en grupo. B2.3.1 Construye instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano B2.3.2 Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes instrumentos a través de recursos informáticos. B3.1.1 el cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones y como forma de interacción social. B3.1.2 Expresa adecuadamente con su cuerpo las distintas cualidades del sonido partiendo de las instrucciones del docente. B3.1.3 Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos a la música y a sus compañeros. B3.1.4 Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el aula.

3 B4.1.1 Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su entorno. B4.2.1 Analiza de manera sencilla imágenes fijas atendiendo al tamaño, elementos básicos (puntos, rectas, colores, ). B4.2.2 Crea imágenes fijas para la elaboración de carteles con fin informativo. B4.2.3 Secuencia una historia en diferentes viñetas siguiendo el patrón de un cómic. B4.3.1 Maneja programas informáticos sencillos de elaboración de imágenes digitales que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos. B5.1.1 Utiliza el punto y la línea al representar el entorno próximo y el imaginario. B5.2.1 Conoce los colores primarios y los mezcla adecuadamente para conseguir los secundarios. B5.2.2 Usa los colores primarios y los secundarios en la producción de obras plásticas. B5.2.3 Conoce los colores fríos y cálidos y los utiliza con sentido en sus creaciones. B5.2.4 Analiza y compara las texturas naturales y artificiales siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos. B5.2.5 Organiza el espacio en sus producciones

4 bidimensionales utilizando conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción. B5.3.1 Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso. B5.3.2 Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas. B5.4.1 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus propósitos en su producción final. B5.5.1 Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y artístico. B5.5.2 Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos y las exposiciones virtuales de conocer las obras de arte. B5.5.3 Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos. B6.1.1 Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad. B6.1.2 Continúa series con motivos geométricos. B6.1.3 Analiza la realidad descomponiéndola en formas geométricas básicas y trasladando la misma a

5 composiciones bidimensionales. B6.1.4 Identifica en una obra bidimensional formas geométricas simples. B6.1.5 Realiza composiciones utilizando formas geométricas básicas sugeridas por el profesor o por él mismo. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Busca información concreta y relevante. B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos. B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un experimento realizado.

6 B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea asignada. B1.4.3 Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos. B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. B1.5.1 Realiza experiencias sencillas y pequeñas investigaciones: planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando los resultados. B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos. B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos respiratorio y circulatorio. B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso. B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes. B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del Reino de las plantas.

7 B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos. B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza. B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta precisión y rigor en el estudio realizado. B3.3.4 Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza. B4.2.1 Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de energía. B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido en investigaciones sencillas. B4.3.1 Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos físicos o químicos respetando las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo. B5.1.1 Clasifica diferentes tipos de máquinas según el número de piezas, la manera de accionarlas y la acción que realiza. B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una función o condición para resolver un problema a partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán,

8 etc.) de forma individual y en equipo. B5.3.1 Conoce a través de experiencias sencillas algunos de los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida cotidiana. B5.3.2 Realiza montajes, con ayuda, para realizar experiencias sencillas relacionadas con los fenómenos físicos de la materia. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS SOCIALES. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - CIENCIAS SOCIALES DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs ) B1.2.1 Participa en la vida social del aula mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás. B1.2.2 Realiza trabajos y tareas en grupo, aceptando las responsabilidades que le correspondan. B1.3.1 Valora la cooperación y el diálogo como forma de evitar y resolver conflictos.

9 B1.4.1 Tiene iniciativa en la ejecución de acciones y tareas. B2.1.1 Explica el día y la noche como consecuencia de la rotación terrestre y como unidades para medir el tiempo. B2.2.1 Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo. B2.3.1 Identifica los elementos de un paisaje. B2.4.1 Propone algunas actuaciones para hacer un uso responsable del agua en su uso cotidiano. B2.4.2 Adopta medidas encaminadas a conseguir la reducción, reutilización y reciclaje de objetos en casa y en el entorno escolar. B2.4.3 Explica de forma sencilla cómo las medidas anteriores influyen positivamente en la mejora del medioambiente. B3.1.1 Conoce la diversidad social de su aula, de su centro educativo y de su calle. B3.1.2 Respeta la diversidad social que existe en su aula, su centro educativo y su calle. B3.2.1 Identifica materias primas y productos elaborados. B3.2.2 Asocia materias primas y productos elaborados con las actividades en las que se obtienen. B3.3.1 Identifica los tres sectores de actividades económicas.

10 B3.4.1 Explica de forma sencilla algunas normas básicas de circulación (cruzar con el semáforo en verde, caminar por la acera, cruzar por el paso de peatones, usar el cinturón de seguridad y el adaptador para el coche) y las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimiento de las mismas. B3.4.2 Conoce el significado de algunas señales de tráfico. B4.1.1 Ordena en el tiempo algunos hechos relevantes de su vida personal, utilizando nociones básicas de tiempo: hora, día, mes y año, antes, ahora, después. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. EDUCACIÓN FÍSICA. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - EDUCACIÓN FÍSICA DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES 1.1 Adapta los desplazamientos a parámetros espaciotemporales. 1.2 Adapta el salto a diferentes planos, adaptados a su edad y peso. 1.3 Adapta el manejo de objetos con los segmentos superiores e inferiores a juegos y actividades sencillas, utilizando los segmentos dominantes y no

11 dominantes. 1.4 Mantiene una adecuada actitud postural en la realización de actividades sencillas, juegos y ejercicios. 1.5 Aplica el giro sobre el eje longitudinal cuando se le pide. 1.6 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies. 1.7 Realiza actividades físicas y juegos en el medio natural o en entornos no habituales. 2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones motrices sencillas. 2.2 Realiza combinaciones de patrones motores conocidos (desplazamientos diversos, saltos ) ajustándose a un objetivo y a unos parámetros espacio-temporales. 3.1 Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos, utilizando los recursos expresivos del cuerpo. 3.2 Representa o expresa movimientos a partir de estímulos rítmicos o musicales. 4.1 Distingue diversas estrategias sencillas en el juego. 4.2 Aplica conocimientos de otras áreas al ámbito motor.

12 5.1 Relaciona los principales hábitos de alimentación con su vida cotidiana. 5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio físico para la salud. 6.1 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duración de la actividad. 7.1 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz, entre los niños de la clase. 7.2 Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender nuevas habilidades. 8.1 Conoce las características de diferentes tipos de juego, partiendo de su práctica. 9.1 Explica a sus compañeros las características de un juego practicado en clase. 9.2 Muestra buena disposición para solucionar los conflictos de manera razonable Se hace responsable de la eliminación de los residuos que se generan en las actividades en el medio natural Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del lugar Reconoce acciones preventivas (medidas de seguridad) en la práctica de actividad física.

13 12.1 Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que se le solicita Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza Expone sus ideas, se expresa en diferentes situaciones, respetando las opiniones de los demás Tiene interés por mejorar la competencia motriz Demuestra autonomía y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores sencillos con espontaneidad y creatividad Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo Participa en la recogida y organización de material utilizado en las clases. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. PRIMERA LENGUA ETRANJERA. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - PRIMERA LENGUA ETRANJERA DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

14 B1.1 Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea general de un texto oral sencillo emitido cara a cara. B1.2 Entiende instrucciones y peticiones sencillas. B1.3 Entiende la información esencial cuando participa en una conversación sencilla sobre temas familiares. B1.4 Identifica actividades y celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos orales sencillos. B1.5 Identifica el tema de una conversación sencilla en la que no participe. B1.6 Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente básico utilizado en clase. B2.1 Utiliza estrategias como señalar objetos y lenguaje corporal para producir textos orales muy breves y sencillos. B2.2 Participa en conversaciones cara a cara en las que saluda, se presenta, pide algo prestado, da las gracias y se despide, facilitadas por rutinas de comunicación. B2.3 Participa activamente en la dramatización de canciones y recitados, previamente trabajados. B2.4 Expone presentaciones breves y muy sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre sí mismo, y sus gustos, aunque en ocasiones la pronunciación no sea muy clara y sea necesaria la cooperación del

15 interlocutor para mantener la comunicación. B2.5 Participa activamente y de manera espontánea, en actividades de aula, usando la lengua extranjera como instrumento para comunicarse. B2.6 Participa de forma cooperativa (en parejas o pequeños grupos) en juegos. B3.1 Utiliza las imágenes para comprender palabras, en soporte papel o digital, sobre temas familiares. B3.2 Lee y comprende palabras y frases muy sencillas, previamente trabajadas en interacciones orales reales o simuladas. B4.1 Escribe con razonable corección palabras muy sencillas de uso frecuente, en dictados. B4.2 Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales. B4.3 Escribe palabras (léxico de alta frecuencia), relacionándolas con su imagen, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

16 B1.1.1 Emplea la lengua oral como forma de comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones...) en situaciones comunicativas de la vida escolar. B1.1.2 Transmite oralmente sus ideas con claridad. B1.1.3 Escucha las intervenciones de los compañeros. B1.2.1 Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse. B1.3.1 Participa en la conversación contestando preguntas. B1.4.1 Comprende el sentido global de textos orales de uso habitual. B1.5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad. B1.6.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: adivinanzas, retahílas, trabalenguas. B1.7.1 Actúa en respuesta a las órdenes dadas para llevar a cabo actividades diversas. B1.8.1 Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: saludos, preguntas, fórmulas de cortesía, B2.1.1 Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana. B2.2.1 Entiende el mensaje, de manera global, de textos breves leídos. B2.3.1 Lee con velocidad adecuada textos sencillos.

17 B2.4.1 Elabora resúmenes sencillos de textos leídos. B2.5.1 Usa el título y las ilustraciones para facilitar la comprensión de un texto. B2.6.1 Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas. B2.7.1 Obtiene información utilizando medios informáticos. B3.1.1 Escribe textos breves propios del ámbito de la vida cotidiana imitando modelos. B3.1.2 Escribe con una caligrafía clara y legible. B3.2.1 Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana. B3.2.2 Reproduce palabras, oraciones o textos breves dictados. B3.3.1 Separa correctamente las palabras entre sí. B3.4.1 Usa las nuevas tecnologías para escribir palabras y oraciones. B4.1.1 Usa la mayúscula en los nombres propios de persona. B4.1.2 Ordena letras para formar sílabas. B4.1.3 Ordena sílabas para formar palabras y oraciones. B4.2.1 Utiliza correctamente la concordancia de género y de

18 número en la expresión oral y escrita. B4.3.1 Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje B5.1.1 Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para disfrutar de la lectura. B5.2.1 Realiza lecturas guiadas de textos de tradición oral y literatura infantil. B5.3.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de producción propia. B5.3.2 Memoriza y reproduce textos orales literarios breves y sencillos: cuentos, poemas, canciones. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - LECTURA COMPRENSIVA DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Progresa en su proceso lector evitando el silabeo. B1.1.2 Reconoce y lee diferentes tipologías de letra o alógrafos (mayúsculas, minúsculas, cursiva e

19 imprenta). En formato papel y en juegos informaticos. B1.2.1 Separa correctamente las palabras de un texto, de forma oral o escrita, sin romper su unidad estructural. B1.2.2 Marca el espacio en blanco entre palabras de un texto breve mediante algún tipo de gesto o sonido. B1.3.1 Es capaz de hacer juegos (orales, escritos y en el ordenador) de adición u omisión de sílabas en una palabra. B1.3.2 Busca palabras que rimen con otra dada. B1.3.3 Encadena la sílaba final de una palabra con la inicial de otra. B2.1.1 Localiza palabras conocidas entre un listado amplio de palabras o en un texto. B2.1.2 Sigue con la vista un recorrido de puntos en el orden establecido (de derecha a izquierda y de arriba abajo). B2.2.1 Avanza en sus ejercicios de cronolectura mediante ejercicios tradicionales o a través de herramientas TIC. B2.2.2 Es capaz de leer entre 15 y 59 palabras por minuto. B2.2.3 Memoriza o repite partes de un texto. B2.3.1 Con un solo golpe de voz, emite una frase de varias palabras completas sin romper su significado y

20 acompasadas a su ritmo respiratorio. B2.3.2 Utiliza la entonación adecuada al tipo de oración. B2.3.3 Imita la locución y entonación de diferentes personajes. B2.3.4 Dramatiza utilizando títeres con distintos registros de voz. B3.1.1 Ejecuta órdenes sencillas que ha leído. B3.1.2 Expone ordenadamente un texto breve que ha leído previamente. B3.1.3 Busca palabras alternativas a las del texto que tengan el mismo significado. B3.1.4 Secuencia las viñetas de un cómic en papel o en el ordenador. B3.2.1 Realiza dibujos para ilustrar textos leídos anteriormente. B3.2.2 Al final de cada párrafo, expresa con sus palabras lo que ha leído. B3.2.3 Elabora un fichero personal con palabras desconocidas, expresadas con un lenguaje propio y un dibujo. B3.2.4 Cambia palabras en el texto por otras que signifiquen lo contrario y explica las consecuencias de este cambio.

21 B3.2.5 Realiza hipótesis sobre el significado de algunas palabras teniendo en cuenta el párrafo leído. B3.2.6 Completa una historia sencilla en la que falta uno de los tres elementos básicos de una narración (planteamiento, nudo y desenlace). B3.3.1 Expresa oralmente emociones, sentimientos y opiniones sobre el texto leído. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. MATEMÁTICAS. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - MATEMÁTICAS DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolución de un problema. B1.2.1 Revisa las operaciones utilizadas y los resultados en la resolución de problemas. B1.2.2 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana. B1.3.1 Inventa pequeños problemas a partir de imágenes o datos dados por el profesor.

22 B1.3.2 Subraya la parte del problema que indica lo que debe buscar. B1.3.3 Selecciona entre suma y resta la operación que resuelve un problema. B1.3.4 Elige entre varias opciones los datos que completan un problema. B1.4.1 Resuelve problemas planificando el trabajo mediante la formulación de preguntas ( qué quiero averiguar?, qué busco?, la solución es adecuada?, etc.). B1.5.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, precisión e interés. B1.5.2 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos procedimientos. B1.6.1 Es cuidadoso en la presentación del trabajo. B1.6.2 Respeta el trabajo realizado por los demás. B1.7.1 Es participativo en la resolución de problemas. B2.1.1 Lee, escribe y ordena los números del 0 al 99. B2.2.1 Utiliza los números ordinales del 1º al 10º en contextos reales. B2.2.2 Descompone y compone números naturales del 0 al 99.

23 B2.2.3 Cuenta hasta 10 y reconoce qué es una decena. B2.2.4 Identifica la decena más próxima a un número dado. B2.2.5 Utiliza la recta numérica como soporte para la comprensión del orden de los números. B2.2.6 Identifica el número anterior y el siguiente a uno dado. B2.2.7 Identifica el número mayor, el menor y el igual a uno dado. B2.3.1 Interpreta los números para resolver problemas reales e inventados. B2.3.2 Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas. B2.4.1 Realiza distintos tipos de suma con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica. B2.4.2 Resta con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica. B2.4.3 Aplica la propiedad conmutativa de la suma. B2.5.1 Utiliza la suma y la resta para resolver problemas y en situaciones cotidianas. B2.5.2 Construye series numéricas, ascendentes y descendentes, de cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a partir de cualquier número.

24 B2.5.3 Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado. B3.1.1 Realiza mediciones con el palmo, el pie y el paso escogiendo la unidad más adecuada en cada caso. B3.1.2 Realiza comparaciones de peso entre dos objetos cotidianos. B3.1.3 Compara e identifica cuál es el recipiente de mayor capacidad. B3.1.4 Establece comparaciones según el concepto muchos y pocos en situaciones reales. B3.1.5 Distingue entre alguno y ninguno en situaciones reales. B3.1.6 Distingue entre largo y corto entre objetos. B3.2.1 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo: hora, día, semana, mes y año, estableciendo relaciones temporales entre ellas. B3.2.2 Lee en relojes analógicos y digitales la hora en punto y la media hora. B3.2.3 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones. B3.3.1 Conoce la función y el valor de las diferentes monedas y billetes de euro. B3.3.2 Utiliza las monedas y billetes para la resolución de

25 problemas tanto en situaciones reales como figuradas. B3.3.3 Calcula los billetes y monedas que necesita para reunir una cantidad de dinero, agrupando de distintas formas dicha cantidad. B4.1.1 Identifica distintos tipos de líneas: rectas y curvas abiertas y cerradas. poligonales abiertas y cerradas B4.1.2 Distingue entre delante y detrás en diferentes situaciones. B4.1.3 Ubica objetos aplicando los conceptos espaciales: cerca-lejos. izquierda-derecha. B4.1.4 Clasifica diversos objetos según el grado de medida: grande-mediano- pequeño. anchoestrecho B4.2.1 Identifica figuras geométricas planas en situaciones reales. B4.2.2 Dibuja las formas planas estudiadas. B4.2.3 Clasifica triángulos y cuadriláteros por su número de lados. B4.3.1 Dibuja itinerarios sencillos según las instrucciones dadas. B4.3.2 Describe itinerarios sencillos utilizando los conceptos espaciales aprendidos. B5.1.1 Realiza gráficas sencillas.

26 B5.1.2 Responde a preguntas sobre la información de gráficos sencillos. TOTAL ESTÁNDARES Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA Primero curso E.P. - VALORES SOCIALES Y CÍVICOS DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES B1.1.1 Dibuja su propia imagen corporal. B1.1.2 Se describe a sí mismo de forma oral y escrita. B1.1.3 Valora positivamente sus características físicas y cualidades personales. B1.2.1 Identifica y comunica sus emociones. B1.2.2 Dibuja diferentes expresiones faciales que representan distintos estados de ánimo. B1.3.1 Utiliza la relajación como técnica para controlar su cuerpo y su mente. B1.4.1 Realiza las tareas de forma responsable en el colegio.

27 B1.4.2 Manifiesta comportamientos responsables y saludables. B2.1.1 Reproduce expresiones, sentimientos y estados de ánimo siguiendo un modelo y coordinando la expresión verbal con la facial y corporal. B2.1.2 Coordina de forma adecuada el lenguaje verbal y el no verbal cuando expresa opiniones, sentimientos y emociones relacionadas con situaciones vividas o con imágenes observadas. B2.1.3 Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar afectos y emociones. B2.2.1 Expresa adecuadamente experiencias, ideas, pensamientos y emociones en exposiciones orales. B2.2.2 Escucha con atención las ideas que exponen otras personas durante los debates y el trabajo en equipo. B2.2.3 Dialoga sobre un tema propuesto y respeta el turno de palabra. B2.3.1 Explica sentimientos y emociones que observa en los demás. B2.3.2 Comunica las emociones de los personajes en cuentos, historias, fotografías, pinturas o películas. B2.3.3 Dramatiza hechos observados, reflejando los sentimientos y estados de ánimo de los protagonistas. B2.4.1 Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia

28 los demás sin tener en cuenta las diferencias físicas, psíquicas o competenciales. B2.4.2 Ayuda a los compañeros cuando lo necesitan. B2.4.3 Resalta las cualidades de sus compañeros y se las comunica verbalmente. B3.1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales y desarrolla actitudes de colaboración en situaciones informales de interacción social. B3.1.2 Comparte sus materiales. B3.1.3 Mantiene buenas relaciones con los compañeros. B3.1.4 Se integra en el juego buscando indistintamente niños y niñas para jugar. B3.1.5 Participa en los juegos teniendo iniciativas. B3.2.1 Mantiene una independencia adecuada a su edad para solucionar problemas personales de la vida escolar. B3.2.2 Escucha a las personas con las que entra en conflicto y realiza una defensa tranquila y respetuosa de su postura. B3.2.3 Explica conflictos y sus posibles soluciones, teniendo en cuenta los sentimientos básicos de las partes. B3.3.1 Participa en la elaboración de las normas de la clase.

29 B3.3.2 Respeta las normas de convivencia del aula. B3.3.3 Pone en práctica procesos de razonamiento sencillos para valorar si determinadas conductas son acordes a las normas de convivencia escolares. B3.3.4 Usa los materiales con responsabilidad. B3.4.1 Dibuja señales de tráfico de uso frecuente. B3.4.2 Reconoce el significado de señales de tráfico de uso frecuente. B3.4.3 Explica oralmente la importancia de respetar las señales de tráfico. B3.5.1 Representa plásticamente la necesidad de la alimentación, la vivienda y el juego para un niño. B3.5.2 Explica las consecuencias para los niños de una mala alimentación, la falta de una vivienda digna y la imposibilidad de jugar. TOTAL ESTÁNDARES