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José Ángel Revuelta Vera
hace 6 años
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1 Nilmarie Rodríguez Pagán ETEG 501 Dra.Digna Rodríguez Conceptos: I.Herramientas multimedia Las herramientas multimedia es todo aquello que envuelve variados sistemas o múltiples medios que permiten la integración y la combinación de animaciones, imágenes, video, sonido, televisión, radio, información y todo aquello que permita presentar, enseñar o instruir el aprendizaje e información. Dentro de la multimedia podemos encontrar varios elementos que integran el término en general como lo son: la multimedia digital, multimedia interactiva y la hipermedia. Para la Real Academia Española, el término multimedia significa la utilización continua y simultanea de diversos medios, como imágenes, sonidos y texto en la transmisión de una información. II.Herramientas de Fuentes Abiertas Según el artículo presentado en la Conferencia Internacional de Software Libre, define el término como un software cuyo código fuente ha sido difundido públicamente, está desarrollado mediante el esfuerzo de una comunidad de desinteresados voluntarios. Se dispone de él de forma gratuita bajo una licencia definida por la Iniciativa de la Fuente Abierta. Sahoka (2003) habla de las fuentes abiertas como un trabajo colectivo de muchos programadores que utilizan las facilidades de comunicación que ofrece el Internet para trabajar de forma masiva y paralela para la elaboración de los mismos. Permiten elaborar los software con los siguientes requisitos: calidad, velocidad y la independencia de la revisión.

3 III.Tecnologías del Siglo XXI Todas aquellas herramientas que han permitido evolucionar desde el área académica, profesional, intelectual y personal en el ser humano. Entiéndase computadoras, aplicaciones, celulares, pizarras inteligentes, pendrive,tabletas y todo lo que ha llegado con la evolución de la tecnología. Las tecnologías han cambiado la vida cotidiana y han transformado la educación (Castell,1997) IV.Assessment vs. Evaluación El Assessment es un proceso que lleva a cabo diferentes técnicas para determinar el nivel de efectividad en el aprendizaje. Los educadores llevan a cabo diferentes actividades para saber que aprende el estudiante y como lo aprende. La evaluación es un proceso que va dirigido por metas y objetivos, los cuales a base de eso se determina el nivel o grado de aprendizaje en el estudiante. V.Plataformas Educativas a.blackboard b.web Page c.blogs Educativos d.redes Educativas e.redes Virtuales f.moodle VI.Plataformas Webminar Una plataforma dirigida a la interacción virtual mediante videos. Fue diseñada con el propósito de crear un espacio de construcción de aprendizaje, diálogos y encuentros. El mismo involucra aspectos educativos y tecnológicos que propicien una autonomía y participación en quien utilice la plataforma. Su propósito es presentar un multimedio dinámico y no meramente tradicional. VII. Web 2.0 \ Netiquette La Web 2.0 es la siguiente generación Web en donde las aplicaciones son más interactivas. La Web 2.0 provee una plataforma para crear aplicaciones dinámicas, ricas e interactivas (Ramirez,R.,2009) Es un término que ha sido definido como una nueva generación de aplicaciones permitiendo la participación, colaboración e interacción de usuarios en línea (Rimerez,2009,citado de O Reilly Media.2004).

4 Netiquette Se define como el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias, una lista de correo, un foro de discusiones o correo electrónico (Rosa,M). Netiquette es la formalidad que se debe emplear al momento de redactar correos electrónicos, participar de foros y otros medios electrónicos, su propósito presentar formalidad y profesionalismo al momento de interactuar en cualquier medio tecnológico que permita la interacción con otras personas. IX.Haga un análisis de sus clases presenciales, y escriba un monólogo donde determine: Comparando mis clases con la sección en la cual asistió hoy 17 de octubre de 2013 a distancia a. Desde qué hora usted se preparó para asistir a la clase online y qué tecnología necesitó para una clase a distancia? La realidad es que llevo desde el lunes preparándome para poder asistir a mi clase online. Hoy en específico aunque estaba trabajando y llegué diría 5 ó 10 minutos antes de comenzar la clase, ya había pedido soporte en mi casa para que fueran encendiendo la computadora y accedieran a BlackBoard para cuando llegara acceder a BlackBoard Collaborate. b. Qué tipo de interacción existió en la clase a distancia y cómo usted se siente como Futuro Diseñador Instruccional en este proceso de aprendizaje? Como estudiante, profesional y futura Diseñadora Instruccional, esto fue una experiencia muy significativa para mí. La realidad es que nunca había tenido la oportunidad de poder tomar un curso online. Es una ventaja que tengo a mi favor porque voy poco a poco a la par con la tecnología, lo que me satisface porque sé que es para expandir mis conocimientos. Desde el ámbito de futura Diseñadora Instruccional es muy importante conocer y manipular estas herramientas para poder aplicarlas en mi área laboral y profesional. c. Qué herramientas tecnológicas utilizó en su clase virtual para que esta fuera exitosa...cuál es la importancia de conocer los temas de herramientas multimedias realizadas en las presentaciones orales de sus compañeros/as...y finalmente cómo le ayudaran estas herramientas a ser integradas en sus cursos de Diseño Instruccional? Para lograr que mi clase virtual fuese exitosa tuve que tener mi computadora lista con los programas requeridos y necesarios para poder acceder a BlackBoard Collaborate. Por supuesto Internet en función para poder acceder y conseguir unos headphones que me permitieran poder escuchar y dialogar en la clase virtual. Las herramientas multimedias nos permiten crear y diseñar clases dinámicas, diferentes e interactivas. Existen muchísimas herramientas que nos permiten transformar el proceso de enseñanza aprendizaje y no quedarnos en la monotonía de libros, libreta y libros. Vivimos en una era tecnológica que nos lleva a prepararnos y conocer que herramientas propicien un aprendizaje efectivo, pero sobretodo dinámico. La tecnología llegó para quedarse y eso nos dirige a aprender y mantenernos a la vanguardia. Los maestros somos agentes de cambios.

5 d. Cómo será el proceso de evaluación o avalúo de la reunión virtual asistida? Es requisito la asistencia y puntualidad en nuestras clases presenciales de igual manera esta clase no es la excepción. Además la presentación de nuestros trabajos de Herramientas Multimedias va en la evaluación. La realización del foro, el diario reflexivo y otras tareas a realizarse serán parte de la evaluación para este taller. e. Cómo se autoevalúa usted en este proceso inicial de clases on-line? Presente los aspectos que pudieron afectar positivamente y/o negativamente su presentación oral. Fue un proceso que se dio muy profesional y se llevo a cabo con las instrucciones que habían sido ofrecidas por la Profesora. Fue un proceso dinámico y muy efectivo, todos pudimos presentar nuestros trabajos de manera exitosa. En mi caso tuve una pequeña limitación con la conexión que pude solucionar con rapidez.

6 Referencias Conferencia Internacional de Software Libre (2004) Recuperado el 17 de octubre de 2013 de op=view_page&page_id=4 Introducción a la Multimedia y Conceptos Básicos (2005). Tecnología para los Sistemas Multimedia.Recuperado el 12 de octubre de 2013 de Real Academia Española.(2001)Diccionario de la lengua Española.22 Madrid,España Sistemas de Multimedia: Introducción a los Sistemas de Multimedia Para la Formación. (s.f.) Capítulo 9 Sistemas de Multimedia. Recuperado el 12 de octubre de 2013 de A214C0399B47391.tdx2?sequence=4 Saroka,R.(2003) Software de Código Abierto.Recuperado el 17 de octubre de 2013 de oka.pdf Lacruz,M.(s.f.) Educación y Nuevas Tecnologías ante el Siglo XXI. Nuevas Tecnologías y Cambio Escolar.Recuperado el 17 de octubre de 2013 de Vera,L. (2008) Assessment Medicióny Evaluación del Aprendizaje.Publicaciones Puertorriqueñas,Hato Rey,PR. Milillo,C., Schwartzman,G.,Tarasow,F. &Trech,M. (2010) El Entorno tecnológico del Webinar: o cómo construir para que los demás también construyan. Recuperado el 17 de octubre de 2013 de C3%B3gico%20del%20Webinar%202012%20Trech%20Schwartzman%20Milillo%20Tarasow. pdf

7 Ramirez,R (2009) Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo. Ciencia y Tecnología para el Desarrollo. Recuperado el 17 de octubre de 2013 de Rosa,M. (s.f.) Netiqueta en la Comunicación Electrónica. Recuperado el 17 de octubre de 2013 de

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