P. I. E. E. (Proyecto de Integración de Espacios Escolares)

Transcripción

1 P. I. E. E. (Proyecto de Integración de Espacios Escolares)

2 P. I. E. E. Alternativa educativa dentro del Centro Escolar. Es un proyecto Municipal gestionado por empresas privadas o asociaciones. La partida presupuestaria la proporciona el Ayuntamiento de Zaragoza. Lleva 8 años funcionando. Surgió como alternativa de ocio en los institutos y más tarde en Primaria como parte del PICH (Plan Integral de Casco Histórico) de Casco Viejo y el PIBO (Plan Integral del Barrio Oliver) de Oliver.

3 Características del barrio Población total del barrio: hab. Barrio periférico. Núcleo importante de población gitana y de inmigrantes. Abundan las familias con relaciones muy desestructuradas. Alto índice de absentismo escolar. Dependencia de las instituciones de ayuda social. Población joven por las nuevas construcciones pero que todavía no participan de la vida del barrio. Matriculan a los hijos fuera de los Centros del barrio. Alto nivel de movimiento vecinal y con un número importante de recursos a nivel social: 2 colegios públicos, 2 colegios concertados y 1 instituto. PAD, CTL, Casa de Juventud, Educadores de calle, CSL, Coordinadora del Parque, Asociación de Vecinos.

4 OBJETIVOS Fomentar la participación del alumnado en actividades socioeducativas de carácter extraescolar e intercultural programadas a partir de sus centros de interés, favoreciendo su desarrollo integral. Interrelacionar la comunidad escolar con su entorno a través de la realización de actividades conjuntas, de carácter abierto, con otros escolares, organismos públicos, entidades y asociaciones, de forma que el alumnado se integre natural y positivamente en su medio social, así como, de forma recíproca, puedan rentabilizarse al máximo los recursos e instalaciones de los centros fuera del horario lectivo. Desarrollar los cauces de participación y coordinación necesarios en el centro, para que todos los estamentos de la comunidad escolar se impliquen en la elaboración y seguimiento de la programación de actividades extraescolares, incluida en la Programación General Anual de Centro. Potenciar la consolidación de asociaciones de padres y madres de alumnado en los centros, como mecanismo favorecedor de la participación y la asunción de un papel activo en el proceso de educación integral de sus hijos e hijas.

5 COLEGIO Actividades extraescolares: Cursos y talleres: duración concreta a lo largo del curso. Cocina, pintura, bailes... Deportes: coordinación con el PAD (Proyecto de Animación Deportiva). Deportes federados, psicomotricidad e iniciación polideportiva. Ludoteca: actividad dirigida por la educadora PIEE.

6 Actividades Intercentros: realizadas en común por los centros donde existe el PIEE; Clausura y alguna otra actividad grande (piratas). Actividades Interasociativas: realizadas con asociaciones y colectivos del barrio. Se trata de favorecer el conocimiento del entorno más próximo al alumno. Fiesta de Otoño y Primavera, encuentro polideportivo de Navidad, Carrera Popular, Cincomarzada, Clausura PAD, plantaciones de flores y árboles en el Parque.

7 Talleres de corta duración: realizadas en horario escolar con la colaboración del profesorado del Centro. Cuentacuentos, elaboración de un libro, Día de la Paz, actividad de orientación. Actividades complementarias: aquellas programadas por el Centro en las que la Educadora participa activamente. Semana Cultural, Huerto escolar.

8 ORGANIZACIÓN INTERNA EQUIPO PIEE Equipo educadoras: 2 reuniones semanales para concretar actividades, intercambio de información y desarrollo de actividades conjuntas. Diseño de actividades con el entorno. En el Centro: reuniones periódicas con Equipo Directivo, APA y equipo de Orientación y Compensatoria, tutores y monitores. Con el entorno: Colaboración y coordinación con otros proyectos del barrio. Participación en foros sociales: Coordinadora del Parque. Servicio de Juventud y otros servicios municipales.