PROPUESTA DE TRABAJO DE RICARDO CORTEZ OLIVERA DIRECCION DE ESIME AZCAPOTZALCO

Transcripción

1 ANTECEDENTES Para establecer la importancia que a lo largo de la historia ha tenido la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Azcapotzalco (ESIME U A), es importante hablar de su pasado y su presente. -En 1867 el presidencial de Don Benito Juárez crea la Escuela Nacional de Artes y Oficios (ENAO), siendo su primera morada el edificio del ex convento de San Lorenzo, hoy Allende N. 38 en el Centro de la Ciudad de México -El 2 de febrero de 1916 la Escuela de Nacional de Artes y Oficios se transforma en la Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos (EPIME). -En 1921 se modifica su estructura académica y su nombre por el de Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (EIME), de esta manera se suprime el término práctico. -El 8 de abril de 1932 la EIME, se convierte en Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME). -En 1935 se estructura la propuesta educativa más ambiciosa de los gobiernos revolucionarios, donde la ESIME y algunas escuelas de larga tradición como la de Comercio y otras de nueva creación, constituyen en 1936 el INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL. - En 1959 ante su acelerado crecimiento, la ESIME es reubicada en la Unidad Profesional Adolfo López Mateos, la cual se encuentra en Zacatenco, D. F. En 1986 en ESIME se establece el plan modular el cual se imparte en las instalaciones del antiguo CENETI, las cuales se ubican en la esquina que forman la Av. De las Granjas y la Calzada Azcapotzalco la Villa, Colonia Santa Catarina- -En octubre de 1987, ante la descentralización de las carreras que se impartían en ESIME, la Carrera de Ingeniería Mecánica, es trasladada a las instalaciones que ocupaba el plan modular. -En 1991 ante el incipiente crecimiento de la automatización, se establece la Carrera de Ingeniería en Robótica Industrial. -En 2003 se crea la Sección de Posgrado e Investigación y su primer programa de Especialización en Ingeniería Mecánica inicia en 2004 y en 2005 la Maestría en Ingeniería de Manufactura, mientras que en 2008 fue aprobado el programa de Maestría en Ciencias en Termo fluidos. En 2007, se establece la Carrera de Ingeniería en Sistemas Automotrices, la cual se imparte en red académica en la que participan 7 unidades del IPN. Actualmente se acaba de implementar el Doctorado en Ingeniería de Sistemas Robóticos y Mecatrónicos. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DE ESIME AZCAPOTZALCO Para establecer el diagnostico que guarda la ESIME UA, se dividirá el mismo en los dos niveles que se imparten en ella, el nivel de licenciatura y el nivel de posgrado. NIVEL LICENTURA En este nivel son varios los parámetros que se deben de tomar en cuenta, pero solo se mencionaran lo que considero más importantes, pero lo anterior no indica que los otros no deben de tomarse en cuenta. A) PLANES DE ESTUDIO B) ACREDITACION CACEI C) LABORATORIOS D) ACTUALIZACION DOCENTE E) ADMINISTRACION ESCOLAR F) VINCULACION ACADEMICA G) EDUCACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES

2 H) ALUMNOS DE NUEVO INGRESO I) BECAS PROFESORES J) BECAS ALUMNOS NIVEL POSGRADO En este nivel los principales parámetros que deben de tomarse en cuenta son: 1) PROYECTOS DE INVESTIGACION 2) MAESTRIAS Y ESPECIALIZACION 3) DOCTORADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS ROBÓTICOS Y MECATRÓNICOS. 4) POBLACION ESTUDIANTIL 5) EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS 6) NUEVO DOCTORADO EN TERMOFLUIDOS SISTEMAS DE CALIDAD Un punto común para ambos niveles son los sistemas de calidad, en los cuales se cuenta con la certificación de varias áreas, pero es necesario continuar trabajando para lograr la certificación de la mayoría de estas. RESTAURACION DE LAS INSTALACIONES DE ESIME AZCAPOTZALCO Derivado del sismo del 19 de septiembre de 2017, las instalaciones de ESIME Azcapotzalco resultaron afectadas, por lo que los edificios 5 y 6 se encuentran inhabitables por lo que se tienen que realizar las gestiones correspondientes para que se rehabiliten estos edificios, así como realizar las adecuaciones pertinentes para poder realizar la vida académica de forma adecuada. PLAN DE TRABAJO En función al diagnóstico que se realizó, se establecerá un programa de trabajo que permita en el periodo actualizar y consolidar a las carreras de licenciatura y los programas de posgrado que se imparten en esta escuela, así como incrementar la eficiencia terminal, la investigación que se realiza, y el número de alumnos de excelencia que egresan de esta escuela en sus dos niveles. Para esto se establece las siguientes metas: METAS NIVEL LICENCIATURA INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOSDE NUEVO INGRESO QUE SU PRIMERA O SEGUNDA OPCION SEAN LAS CARRERAS DE INGENIERIA MECANICA E INGENIERIA EN ROBOTICA INDUSTRIAL CONSOLIDAR LA CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES Y SUS LINEAS DE ESPECIALIZACION

3 REALIZAR LA RESTRUCTURACION DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS QUE SE BUSCAR QUE LAS CARRERAS QUE SE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIESTOS ESTABLECIDOS LOS ESTANDARES DE CALIDAD QUE RIGEN A NIVEL MUNDIAL INCREMENTAR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE EGRESAN EN TIEMPO Y FORMA DE ESTA ESCUELA, BUSCANDO QUE LA MAYORIA DE ESTOS SEAN DE EXCELENCIA ACADEMICA INCREMENTAR EL NIVEL ACADÉMICO DE LA PLANTA DOCENTE (ESTABLECIENDO PROGRAMAS QUE PERMITAN QUE LOS DOCENTES DE RECIENTE INGRESO SE CAPACITEN CON DOCENTES DE AMPLIA EXPERIENCIA) INCREMENTAR EL NUMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPEN EL LOS DIVERSOS SISTEMAS DE BECAS EQUIPAR Y ACTUALIZAR LOS LABORATORIOS QUE SE REQUIEREN EN LAS CARRERAS QUE SE CONSOLIDAR LOS SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS DIVERSAS AREAS DE ESTA ESCUELA INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS QUE CUENTEN CON ALGUN TIPO DE BECA NIVEL POSGRADO INCREMENTAR EL NUMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPEN EN PROYECTOS DE INVESTIGACION CONSOLIDAR LAS LINEAS DE INVESTIGACION EXISTENTES Y ESTABLECER OTRAS ESTABLECER UNA ESPECIALIZACION EN SISTEMAS AUTOMOTRICES ESTABLECER EL DOCTORADO EN TERMOFLUIDOS ESTABLECER UN MAYOR NUMERO DE CONVENIOS DE VINCULACION CON EL SECTOR PUBLICO Y PRIVADO ESTABLECER LA SECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL DE LAS ESPECIALIDADES Y MAESTRIAS QUE SE OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS A) REALIZAR LA ACTUALIZACION DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS QUE SE IMPARTEN EN ESIME AZCAPOTZALCO, CON EL FIN DE QUE CUMPLAN LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES Y DE LOS SECTORES PÚBLICO Y PRIVADO ESTABLECER LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS QUE SE, PARA QUE CUMPLAN CON LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD EXISTENTES A NIVEL MUNDIAL ESTABLECER EN LAS CARRERAS QUE SE UNA CURRICULA FLEXIBLE Y QUE CUENTE CON SALIDAS LATERALES ESTABLECER COMO TEMAS TRANSVERSALES EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS CARRERAS QUE SE LA EDUCACION AMBIENTAL INCREMENTAR EL VINCULO ENTRE LOS NIVEL DE LICENCIATURA Y DE POSGRADO REALIZAR ENCUESTAS ANUALES EN LOS SECTORES PUBLICO Y PRIVADO PARA CONOCER EL PERFIL QUE REQUIEREN DE NUESTROS EGRESADOS Y TOMARLO EN CUENTA EN LAS REVISIONES Y ADECUACIONES QUE SE REALICEN DE LOS PLANES DE ESTUDIO IMPLEMENTAR ALGUNAS UNIDADES DE APRENDIZAJE BAJO EL ESQUEMA DE OTRAS MODALIDADES EDUCATIVAS

4 B) IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE LA PLANTA DOCENTE DE ESIME AZCAPOTZALCO IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN CONTINUA AL PERSONAL DOCENTE INCREMENTAR EL NUMERO DE CURSOS DE ACTUALIZACION QUE SE (INTERSEMESTRALES) FOMENTAR QUE EL PERSONAL DOCENTE REALICE ESTUDIOS DE ESPECIALIZACION Y POSGRADO, BUSCANDO LOS APOYOS REQUERIDOS PARA TAL FIN. IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFESORES, TOMANDO EN CONSIDERACION LAS AREAS EN DONDE SE TIENE CONTEMPLADA LA FALTA DE PROFESORES EN CORTO TIEMPO. BUSCAR LOS APOYOS REQUERIDOS PARA QUE LOS DOCENTES QUE SE ACTULICEN Y CAPACITEN TENGAN BENEFICIOS, COMO PODRIAN SER INCREMENTO DE HORAS. C) CERTIFICAR A LAS DIVERSAS AREAS DE LA ESIME AZCAPOTZALCO BAJO LA NORMA ISO 9000 DAR SEGUIMIENTO Y ACTUALIZAR EL PROCEDIMIENTO MAESTRO PARA CONTROLAR, REVISAR Y ACTUALIZAR LAS POLÍTICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS. DAR SEGUIMIENTO AL PROCESO DE MEJORA CONTINUA. D) INCREMENTAR EL NUMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LOS PROGRAMAS DE BECAS Y ESTIMULOS QUE DAN EL IPN Y OTRAS INSTITUCIONES SE BUSCARÁ ESTABLECER LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA INCREMENTAR EL NUMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION QUE SE REALICEN EN ESTA ESCUELA Y EL NUMERO DE DOCENTES E INVESTIGADORES PARTICIPANTES EN LOS MISMOS ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS Y POLITICAS INTERNAS PARA INCREMENTAR EL NUMERO DE DOCENTES E INVESTIGADORES QUE PARTICIPEN COMO ASESORES DE TESIS BRINDAR LOS APOYOS NECESARIOS PARA QUE LOS DOCENTES E INVESTIGADORES PUEDAN ELABORAR APUNTES, PRACTICAS DE LABORATORIO Y LIBROS APOYAR LA PARTICIPACION DE LOS DOCENTES E INVESTIGADORES EN CONGRESOS NACIONALES E INTERNACIONALES ESTABLECER LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA QUE EXISTA MAYOR INTERACCION ENTRE DOCENTES DE LICENCIATURA Y POSGRADO EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION E) INCREMENTAR LA VINCULACION ACADEMICA PARTICIPAR EN PROYECTOS DE INVESTIGACION ESTABLECIDOS EN REDES ACADEMICAS. PARTICIPAR EN PROYECTOS VINCULADOS CON LOS SECTORES INDUSTRIAL Y SOCIAL. INCREMENTAR LOS SEMINARIOS, CURSOS, Y DIPLOMADOS QUE SE PUEDEN OFERTAR. DAR A CONOCER LOS SERVICIOS QUE PUEDEN PRESTAR LOS LABORATORIOS DE ESTA ESCUELA. APOYAR LAS ESTANCIAS DE LOS DOCENTES, INVESTIGADORES Y ALUMNOS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES DEL SECTOR PUBLICO Y PRIVADO APROVECHAR LA EXCELENTE UBICACIÓN DE ESTA ESCUELA PARA REALIZAR ESTA VINCULACION. F) INCREMENTAR EL NIVEL ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE ESTA ESCUELA DAR A CONOCER LAS CARRERAS QUE SE IMPARTEN EN LA ESIME AZCAPOTZALCO, ASI COMO SUS VENTAJAS RESPECTO A OTRAS CARRERAS (CONFERENCIAS EN NIVEL MEDIO SUPERIOR, EXPOPROFESIOGRAFICA). INCREMENTAR LA ASESORIA A LOS ALUMNOS POR PARTE DE LOS PROFESORES.

5 INCREMENTAR LA PUBLICACION DE LOS APUNTES EN LINEA DE LAS ASIGNATURAS DE ALTO GRADO DE DIFICULTA PARA LOS ALUMNOS. INCREMENTAR Y MEJORAR EL APOYO QUE SE PROPORCIONA A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN REALIZAR SUS ACTIVIDADES ACADEMICAS (EQUIPO AUDIVISUAL, EQUIPO DE COMPUTO, BIBLIOTECA VIRTUAL, INTERNET, ETC) SEGUIR FOMENTANDO EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE EVENTOS ACADEMICOS, CULTURALES Y DEPORTIVOS. APOYAR A QUE LOS ALUMNOS DE ESTA ESCUELA REALICEN ESTANCIAS EN OTRAS UNIVERSIDADES DEL PAIS Y EXTRANJERAS BRINDAR TODOS LOS APOYOS PARA QUE LOS ALUMNOS SEAN BECADOS POR EL IPN U OTRAS INSTITUCIONES G) CONSOLIDAR LA SECCION DE POSGRADO CONSOLIDAR LAS LINEAS DE INVESTIGACION EXISTENTES Y ESTABLECER OTRAS INCREMENTAR LA PARTICIPACION DE LA SECCION DE POSGRADO EN REDES ACADEMICAS CONSOLIDAR LA ESPECIALIZACION Y MAESTRIA EXISTENTES ESTABLECER EL DOCTORADO EN MECANICA CONSOLIDAR LA PLANTA DOCENTE DE PROFESORES E INVESTIGADORES REALIZAR CONVENIOS CON OTRAS ESCUELAS PARA QUE ESPECIALISTAS DE LAS MISMAS APOYEN A NUESTRA SECCION DE POSGRADO Y A SU VEZ NUESTROS INVESTIGADORES LAS APOYEN. H) CONSOLIDAR EL TRABAJO DE LOS LABORATORIOS ACTUALIZAR LAS PRÁCTICAS DE LOS LABORATORIOS. CONTINUAR CON EL EQUIPAMIENTO DE LOS LABORATORIOS DE LICENCIATURA Y POSGRADO. REALIZAR EL OPORTUNO SUMINISTRO DE MATERIALES A LOS LABORATORIOS. APROVECHAR EL EQUIPO EXISTENTE EN LOS LABORATORIOS DE LICENCIATURA Y POSGRADO PARA REALIZAR INVESTIGACION. ELABORAR Y DAR SEGUIMIENTO A UN PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO EN LOS LABORATORIOS. REALIZAR LAS ACTIVIDADES NECESARIAS PARA ACREDITAR O RENOVAR LA ACREDITACION DE ALGUNOS LABORATORIOS DE ESTA ESCUELA. CAPACITAR AL PERSONAL QUE APOYA A ESTOS LABORATORIOS I) PROMOVER LA SUPERACION ACADEMICA Y ESPECIALIZACION DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO APOYAR SU DESARROLLO ACADEMICO (TERMINAR ESTUDIOS INCONCLUSOS, INCREMENTAR SUS ESTUDIOS). CAPACITARLOS EN NUEVOS MEDIOS DE APOYO A SUS LABORES (PROCESADORES DE TEXTOS, INTERNET, EXCEL, ETC). APOYAR LA CAPACITACION EN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE SUS AREAS DE TRABAJO. GENERAR UN AMBIENTE ADECUADO DE TRABAJO.