Proyecto TEEN SERIES Introducción a la Metodología Cuantitativa

Transcripción

1 Proyecto TEEN SERIES Introducción a la Metodología Cuantitativa Dra. Maddalena Fedele maddalena.fedele@upf.edu Sesión Formativa Doctorado 5 de noviembre de 2013

2 Presentación del proyecto TEEN SERIES Título: Los personajes jóvenes en la ficción televisiva: identidades, modelos y representaciones juveniles en la era digital Objetivo: aportar conocimiento sobre los formatos de las teen series y sobre los modelos juveniles representados en PFST protagonizados por, y dirigidos a, adolescentes Estudios previos análisis exploratorio teen series años 90 estudio de caso Dawson s creek estudio de audiencia juvenil (TD) Conclusiones/puntos de partida necesidad definición teórica formato perpetuación de estereotipos de género preferencia otorgada a las teen series

3 Presentación del proyecto TEEN SERIES Preguntas de la investigación Cuáles son las características fundamentales del formato de las teen series producidas en la última década (US/UK/ES)? Cuáles son las principales características físicas, psicológicas y sociodemográficas de los protagonistas de las teen series? Cuáles son las principales temáticas de las tramas y cómo son desarrolladas? Técnica: análisis de contenido Metodología cuantitativa

4 Características de la metodología cuantitativa Variedad de técnicas: encuesta, análisis de contenido, experimentos Investigación estructurada en fases lógicamente secuenciales Literatura fundamental para definir marco teórico e HP Diseño de la investigación cerrado Observación científica, neutral, distancia* Elevado número de casos / Representatividad de la muestra* Instrumento de recogida de datos uniforme con objetivo matriz de datos Análisis de variables a través de técnicas matemáticas y estadísticas Resultados en forma numérica y extrapolables*

5 Fases típicas de la investigación cuantitativa Fases Procesos Proyecto teen series Teoría HP Recogida datos Análisis datos Resultados Deducción Diseño de la investigación Matriz-datos Interpretación Inducción (generalización*) Literature review + antecedentes Formulación de HP Diseño investigación en 2 fases Selección de la muestra Visionado y recogida en base de datos (libro de codificación) Análisis estadístico con SPSS Presentación de resultados y conclusiones

6 Aplicación de la metodología: diseño de la investigación Formulación de HP - Las teen series US tienden a asociarse más al microgénero dramático que las ES. - Los protagonistas de las teen series tienden a asociarse a tramas basadas en las relaciones interpersonales - Los personajes femeninos tienden a ser representado en situaciones sociales menos favorables que los masculinos Diseño investigación Prueba piloto* Beyond the break Análisis formato teen series Variables género, microgénero, tipo de personajes, estrategia programática y estrategia multipantalla Análisis personajes protagonistas Variables características físicas, sociales, psicológicas y trama-conflicto (sexo, constitución física vestimenta, familia, ocio, rasgos personalidad, tema de la trama) Selección muestra Exploración parrillas US, y ES 2008/ web streaming (>50 títulos) 40 títulos 10 ES + 24 US + 6 UK 124 personajes de 20 teen series 5 ES + 10 US + 5 UK

7 Aplicación de la metodología: el software SPSS

8 Aplicación de la metodología: el software SPSS

9 Aplicación de la metodología: análisis de datos con SPSS Ejemplo análisis monovariado

10 Aplicación de la metodología: análisis de datos Ejemplo análisis bivariado

11 Aplicación de la metodología: ejemplos de resultados SPSS Tablas de frecuencia y tablas de contingencia

12 Consideraciones finales Inconvenientes (muestras, pruebas de fiabilidad, necesitad de conocer técnicas estadísticas) Elección de la técnica/metodología siempre en función de los objetivos de la investigación Importancia de un buen plan de trabajo Posibilidad y riqueza de la triangulación metodológica Ejemplo triangulación: El consum adolescent de la ficció seriada TV (tesis doctoral, 2011) Fase cuantitativa: Encuesta mediante cuestionario (233 participantes) Fase cualitativa: 3 focus groups (8 participantes cada)