GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA I: INTRODUCCIÓN AL USO DE AULAS VIRTUALES

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1 ANEXO III GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA I: INTRODUCCIÓN AL USO DE AULAS VIRTUALES Curso Académico 2015/2016 Fecha: 10 / julio / 2015

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Nombre de la Asignatura: (Señalar con X) - Curso: Primero X Segundo Tercero - Carácter: Obligatoria Optativa X - Cuatrimestre: 1º X 2º - Créditos: X 2. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a: Alberto Rodríguez Orihuela - Titulación: Ingeniero Técnico en Informática de Gestión - Doctor: No - Correo electrónico: almirot@ull.edu.es - Nº de horas que imparte:7 Profesor/a: Mª Belén San Nicolás Santos - Titulación: Licenciada en Pedagogía - Doctor: No - Correo electrónico: bsannico@ull.edu.es - Nº de horas que imparte:8 3. Contextualización General de la asignatura (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. Esta asignatura es de gran utilidad para los estudiantes, ya que les ofrece la oportunidad de adquirir las nociones básicas para desenvolverse en el Campus Virtual de la ULL, lo que les permitirá aproximarse al funcionamiento de las aulas virtuales en esta y otras asignaturas del programa formativo. Las aulas virtuales son para los estudiantes el punto de referencia sobre la asignatura donde pueden encontrar toda la información relativa a la asignatura, materiales, actividades y espacios de comunicación.

3 5. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura Contenidos teóricos 1. Antes y después en la educación universitaria tras la incorporación de las TIC 2. Perfil del estudiante universitario 3. Perfil del profesor universitario Contenidos prácticos 1. Acceso al Campus Virtual 2. Configuración del perfil 3. Correo electrónico institucional y servicios universitarios para el alumnado 4. Mensajes a través del aula virtual 5. Participar en foros 6. Subir tareas a través del aula virtual 7. Responder cuestionarios 8. Consultar calificaciones

4 6. Metodología y Actividades formativas previstas Descripción de la metodología La metodología a plantear tratará de poner en valor la experiencia de los participantes desarrollando un análisis comparativo entre su experiencia vital en los ámbitos formativos y el contexto actual, con el objeto de introducir el uso de la tecnología y de las aulas virtuales en los procesos formativos aprovechando todas sus potencialidades. Descripción de las actividades formativas previstas Clases teóricas Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Salidas de campo Visitas museos 7. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Salinas, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). [Artículo en línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. [Fecha de consulta: 15/06/2014]. Sangrà, A., & Bates, T. (2004). La transformación de las universidades a través de las TIC: discursos y prácticas (M. G. Sanmamed). Editorial UOC. Graells, P. M. (2001). Algunas notas sobre el impacto de las TIC en la universidad. Educar, 28, Pastor, c. A., & Santaolalla, r. C. (2005). Viabilidad de las propuestas metodológicas para la aplicación del crédito europeo por parte del profesorado de las universidades españolas, vinculadas a la utilización de las TIC en la docencia y la investigación1. Revista de educación, (337), Sigalés, C. (2004). Formación universitaria y TIC: nuevos usos y nuevos roles. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1(1), 1-6.

5 Duart, J. M., & Lupiáñez, F. (2005). Las TIC en la Universidad: estrategia y transformación. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Bibliografía Complementaria Otros recursos 8. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción CRITERIO GENERAL DE EVALUACIÓN: Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Examen de desarrollo/ Pruebas objetivas Trabajo teórico/ práctico Presentación en clase Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y Planificación Toma de decisiones Aprendizaje autónomo Análisis de la realidad Aplicación de técnicas Capacidad de Expresión Uso de las TICS Se plantearán pequeños cuestionarios con el objetivo de conocer la evolución de los participantes en relación a la identificación de conceptos vinculados a la tecnología. Desarrollo de actividades a través del aula virtual y análisis de la evolución del proceso de integración de las TIC en el ámbito universitario. La participación y discusión pública en el aula constituye un elemento muy importante para el proceso de análisis de la realidad de la que todo el grupo puede enriquecerse. 10% 60% 30%

6 9. Cronograma/Calendario de la asignatura Cuatrimestre SEMANA TEMAS CLASES TEÓRICAS SALIDAS/ PRÁCTICAS EVALUACIONES PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Semana 1: Análisis de necesidades y conocimientos previos 1. Semana 2: Aspectos introductorios 1 Semana 3: Semana 4: Semana 5: Antes y después en la educación universitaria tras la incorporación de las TIC Perfil del estudiante universitario Perfil del profesor universitario 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min Semana 6: Acceso al Campus Virtual 1 Semana 7: Configuración del perfil 1 Semana 8: Semana 9: Correo electrónico institucional y servicios universitarios para el alumnado Mensajes a través del aula virtual 1 1 Semana 10: Participar en foros 1 Semana 11: Subir tareas a través del aula virtual 1 Semana 12: Responder cuestionarios 1 Semana 13: Consultar calificaciones 1 Semana 14: Repaso 1 Semana 15: Semana de evaluación 1 *Este cronograma podrá estar sujeto a modificaciones en función de la marcha del curso.