GUÍA DOCENTE CURSO:

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Compuestos Inorgánicos: Implicaciones en los Sistemas Suelo, Agua y Aire Código de asignatura: Plan: Máster en Química Avanzada Aplicada Año académico: Ciclo formativo: Master Oficial Curso de la Titulación: 1 Tipo: Optativa Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Semipresencial (b-learning) DATOS DEL PROFESORADO Nombre Departamento Despacho 2.12 Horario de tutoría Ureña Amate, María Dolores Química-Física, Bioquímica y Química Inorgánica index.htm?id= &idejercicio=335 Teléfono (institucional) damate@ual.es Recursos Web personales Nombre Departamento Despacho 2.10 Horario de tutoría Web de Ureña Amate, María Dolores Socías Viciana, María del Mar Química-Física, Bioquímica y Química Inorgánica index.htm?id= &idejercicio=335 Teléfono (institucional) msocias@ual.es Recursos Web personales Web de Socías Viciana, María del Mar ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) 22,0 9,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / On) Sesiones de grupo de trabajo Prácticas externas 14,0 0,0 Tutorías colectivas 0,0

2 Tutorías individuales 0,0 Total Horas Presenciales/On... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105 Total Horas No Presenciales TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150,0 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Los contenidos presentados en la asignatura han sido desarrollados para que el alumno, a través del conocimiento adquirido sobre las propiedades y caracterísiticas más interesantes de determinados compuestos inorgánicos que resultan perjudiciales para el medioambiente, sepa analizar de una manera crítica, evaluar e interpretar datos procedentes de casos reales de contaminación, así como adquirir la destreza necesaria para proponer métodos de prevención y posibles actuaciones que puedan ayudar a paliar los distintos problemas de contaminación generados en los sistemas aire, suelo y agua. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Química Química Inorgánica Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Es recomendable que el alumno tenga conocimientos de Química General (formulación, principales tipos de reacciones químicas) así como unos conocimientos básicos y específicos en Química Inorgánica (elementos metálicos y no metálicos, propiedades de los elementos y sus combinaciones químicas). Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Aunque no se recoge ningún requisito previo en la memoria de la Titulación, preferentemente podrán tener acceso alumnos españoles y extranjeros con formación inicial equivalente a Grado académico de las titulaciones oficiales en Ciencias Experimentales e Ingenierías de especialidades tales como licenciados en Ciencias Químicas y Ciencias Ambientales. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Capacidad para resolver problemas Otras Competencias Genéricas Aplicación de conocimientos Competencias Específicas desarrolladas Capacidad para valorar la potencial contaminación del medioambiente debido a la presencia de determinadas

3 especies químicas inorgánicas. Capacidad para presentar, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica relacionados con aspectos medioambientales. Capacidad de prever futuros problemas medioambientales OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Evaluar e interpretar datos procedentes de la existencia de compuestos inorgánicos perjudiciales en los diferentes sistemas de nuestro medio ambiente Presentar trabajos específicos relacionados con los principales problemas medioambientales derivados de la presencia de especies contaminantes. Proponer métodos de prevención y posibles actuaciones para paliar problemas de contaminación. BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS BLOQUE I: CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Consideraciones generales Compuestos gaseosos del carbono: Dióxido de carbono. Monóxido de carbono. Efecto invernadero. Seminarios 2,0 Compuestos gaseosos de azufre. Oxidación del SO2.La lluvia ácida. Efectos. Debate 1,0 Compuestos gaseosos de nitrógeno. Smog fotoquímico. Efectos. Clase magistral participativa 3,0 Implicaciones medioambientales del ozono.ozono troposférico y Ozono estratosférico.

4 Clase magistral participativa 3,0 BLOQUE II: CONTAMINACIÓN EN LA HIDROSFERA Consideraciones generales Contaminación por nitratos y fosfatos: Eutrofización. Sesiones de grupo de trabajo Búsqueda, consulta y tratamiento de información Evaluación de resultados 2,0 Contaminación por metales pesados: mercurio, plomo y cadmio 2,0 Sesiones de grupo de trabajo Búsqueda, consulta y tratamiento de información Evaluación de resultados 2,0 2,0 BLOQUE III: CONTAMINACIÓN EN LA LITOSFERA Consideraciones generales Factores y procesos que influyen en la dinámica de los contaminantes en suelos Sesiones de grupo de trabajo Clase magistral participativa 4,0 Organización del trabajo 2,0 Búsqueda, consulta y tratamiento de información Evaluación de resultados 4,0 2,0

5 Remediación de suelos contaminados por metales pesados Exposición de grupos de trabajo 4,0 EVALUACIÓN EXAMEN ESCRITO Sesión de evaluación 2,0 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación La evaluación del alumno se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: 1º. Se evaluará la asistencia dado que se se organizarán actividades por grupos de trabajo (aprendizaje cooperativo) así como actividades individuales donde se aplicarán técnicas de aprendizaje autónomo. 2º. La evaluación será continua a lo largo del curso, realizándose un examen al final de la asignatura. 3º. Se evaluarán los trabajos realizados por el alumno así como su claridad expositiva, lenguaje y concreción a la hora de exponer los resultados. Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / On) Sesiones de grupo de trabajo Prácticas externas ( 22,0 ) 10 % ( 9,0 ) 20 % ( 14,0 ) 20 % ( 0,0 ) 0 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) Instrumentos de Evaluación ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) Autoevaluación (individual y en grupo) del proceso. Observaciones del proceso. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. Pruebas finales (escritas u orales). ( 105 ) 50 %

6 Autoevaluación final del estudiante. Recomendaciones para la recuperación Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en aula virtual BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada ( existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL ) Quimica ambiental Autor: Baird, Colin Publicación: Barcelona [etc.] :Reverte,2001 ISBN: X Año: 2001 Quimica de la hidrosfera :origen y destino de los contaminantes /Xavier Domenech Autor: Domenech, Xavier Publicación: Madrid :Miraguano,2000 ISBN: Año: 2000 Edición: 3? ed Quimica ambiental :el impacto ambiental de los residuos /Xavier Domenech Autor: Domenech, Xavier Publicación: Madrid :Miraguano,D.L ISBN: Año: 2000 Edición: 5? ed Quimica atmosferica :origen y efectos de la contamonacion /Xavier Domenech Autor: Domènech, Xavier Publicación: Madrid :Miraguano,2000 ISBN: Año: 1999 Edición: [3? ed.] Quimica del suelo :el impacto de los contaminantes /Xavier Domenech Autor: Domenech, Xavier Publicación: Madrid :Miraguano,2000 ISBN: Año: 2000 Edición: 3? ed Inorganic chemistry and the earth : chemical resources, their extraction, use and environmental impact / by J.E. Fergusson Publicación: Oxford [etc.] : Pergamon Press, 1982 ISBN: Quimica medioambiental /Thomas G.Spiro, William M.Stigliani ;traduccion Yolanda Madrid Albarran Direcciones Web Autor: Spiro, Thomas G. Publicación: Madrid [etc.] :Pearson-Prentice Hall,2003 ISBN: Año: 2003 Edición: 2? ed. Ministerio de Medio Ambiente Hispagua. Sistema español de información sobre el agua U.S. Environmental Protection Agency. Ground water and drinking water

7 Organización mundial de la Salud Agencia europea de Medio Ambiente Red iberoamericana de recursos hídricos 03/09/2009