MALLA CURRICULAR VOLEIBOL
|
|
|
- Mercedes Martín Santos
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 MALLA CURRICULAR VOLEIBOL DECIMO I CONOCIENDO MIS CUALIDADES -TEST FISICOS - JUSGAMIENTO DEPORTIVO Test de salto vertical, horizontal y escalón. Test Cooper Test course navete Test de 20mts y 50mts Test saltos (varios) reconocer sus las capacidades s condicionales y coordinativas como son, fuerza, velocidad, resistencia, equilibrio y agilidad. diferenciar y aplicar los reglamentos que rigen cada uno de los deportes. identificar las situaciones de maltrato que se dan en el entorno, consigo y con otras personas relacionando a quien puede recurrir para su protección. Reconoce sus capacidades coordinativas y condicionales mediante la aplicación de baterías de test aplicadas a los deportes institucionales. "Baloncesto, Voleibol y Futbol de salón" Diferencia y aplica los reglamentos que rigen cada uno de los deportes. Identifica las situaciones de maltrato que se dan en el entorno, consigo y con otras personas relacionando a quien puede recurrir para su protección. comunicativo expresivo. DECIMO II JUEGO, APRENDO Y COMPITO TÉCNICA TÁCTICA SAQUE FLOTANTE SIN SALTO Y CON SALTO SAQUE BRASILERO O SAQUE EN SUSPENCIÓN analizar las técnicas y tácticas del saque flotante con y sin salto, y el salto brasilero y/o suspensión. El estudiante demostrará comprensión al practicar saques requeridos dentro del proceso de enseñanza, teniendo como propósito mejorar la ejecución y perfeccionamiento de sus habilidades. Analiza las técnicas y tácticas del saque flotante con y sin salto, y el salto brasilero y/o suspensión. Practica saques requeridos dentro del proceso de enseñanza, teniendo como propósito mejorar la ejecución y perfeccionamiento de sus habilidades. El estudiante demostrará comprensión al actuar con respeto y tolerancia frente a las opiniones y formas de actuar de sus compañeros. Actúa con respeto y tolerancia frente a las opiniones y formas de actuar de sus compañeros. Evidenciar deberes y responsabilidades sociales de forma proactiva.
2 DECIMO III aplicar acciones de juego establecidas, buscando alternativas para la ejecución de tácticas de ataque en el deporte del voleibol. TUS NORMAS LAS NORMAS Y EL VOLEIBOL El estudiante demostrará comprensión al "ACCIONES DE JUEGO realizar ejercicios innovadores para TECNICAS Y TACTICAS " obtener mejores resultados en la realización de un fundamento técnico en recepciones y pases en el voleibol. Aplicar acciones de juego establecidas, buscando alternativas para la ejecución de tácticas de ataque en el deporte del voleibol. Realizar ejercicios innovadores para obtener mejores resultados en la realización de un fundamento técnico en recepciones y pases en el voleibol. El estudiante evidenciará comprensión a Construye relaciones pacíficas que través de la construcción de relaciones contribuyen a la convivencia cotidiana pacíficas que contribuyen a la convivencia en el aula de clase y comunidad cotidiana en el aula de clase y comunidad escolar. escolar. Evidenciar deberes y responsabilidades sociales de forma proactiva. DECIMO IV DESDE EL INICIO HASTA EL FINAL SIEMPRE CON ACTITUD " SISTEMAS DE JUEGO Y ATAQUE " proponer nuevas formas de aprendizaje para facilitar la adquisición del conocimiento de estructuras de juegos y sistemas de ataque y de apoyo en el ataque aplicar la movilidad de cada jugador en una estructura de juego al ataque en el voleibol. Propone nuevas formas de aprendizaje para facilitar la adquisición del conocimiento de estructuras de juegos y sistemas de ataque y de apoyo en el ataque. Aplicar la movilidad de cada jugador en una estructura de juego al ataque en el voleibol. El estudiante comprenderá situaciones de maltrato que se dan en el entorno consigo y con otras personas relacionando a quien puede recurrir para su protección Identificar las situaciones de maltrato que se dan en el entorno consigo y con otras personas relacionando a quien puede recurrir para su protección Evidenciar deberes y responsabilidades sociales de forma proactiva.
3 MALLA CURRICULAR - FUTBOL DE SALÓN I ME DIVIERTO GANANDO -TEST FISICOS test de salto vertical, horizontal y escalón. Test course navete test de 20mts y 50mts. - JUZGAMIENTO DEPORTIVO conocer sus capacidades coordinativas y condicionales mediante la aplicación de baterías de test aplicadas al deporte fútbol de salón. interpretar la señalización y reglas correspondientes a las diferentes situaciones de juego. Conoce sus capacidades coordinativas y condicionales mediante la aplicación de baterías de test aplicadas al deporte fútbol de salón. Interpreta la señalización y reglas correspondientes a las diferentes situaciones de juego. Comunicativo expresivo.. Reconoce fortalezas y debilidades reconocer fortalezas y debilidades propias propias y de sus compañeros en las y de sus compañeros en las diferentes diferentes capacidades condicionales. capacidades condicionales. aplicar las acciones tácticas mediante jugadores en defensa. Aplica las acciones tácticas mediante jugadores en defensa. II MI ESTAR EN LA CANCHA -Sistemas de juego -fundamentos del futbol de salón "enfoque defensa". conocer un sistema de juego en el posicionamiento y la identificación de los roles dentro del campo de juego en situación de defensa. Conoce un sistema de juego en el posicionamiento y la identificación de los roles dentro del campo de juego en situación de defensa. proponer acciones individuales para la solución de diferentes situaciones que se presentan en el equipo de trabajo. Propone acciones individuales para la solución de diferentes situaciones que se presentan en el equipo de trabajo.
4 aplicar las acciones tácticas mediante jugadores en ataque. Aplica las acciones tácticas mediante jugadores en ataque. III ME UBICO EN LA CANCHA -Sistemas de juego aplicar un sistema de juego para atacar -fundamentos del futbol de en el fútbol de salón. salón "enfoque ataque" Aplica un sistema de juego para atacar en el fútbol de salón. proponer acciones colectivas para la solución de diferentes situaciones que se presentan en el equipo de trabajo. Propone acciones colectivas para la solución de diferentes situaciones que se presentan en el equipo de trabajo. IV ATACO Y ME DEFIENDO TRANSICIONES ATAQUE Y DEFENSA Despliegue defensivo "ajuste de rotación" Despliegue ofensivo en rotación Defensa en inferioridad numérica Ataque superioridad numérica El estudiante comprenderá conceptos de despliegue ofensivo y defensivo y transiciones de ataque y defensa llevándolos a la practica. aplicar los sistemas de juego y las variaciones de ataque en superioridad numérica y defensa en inferioridad numérica. El estudiante evidenciará comprensión a brindar soluciones a problemas presentados en las diferentes acciones de su equipo de trabajo. Reconoce conceptos de despliegue ofensivo y defensivo y transiciones de ataque y defensa llevándolos a la practica. Aplica los sistemas de juego y las variaciones de ataque en superioridad numérica y defensa en inferioridad numérica. Brinda soluciones a problemas presentados en las diferentes acciones de su equipo de trabajo.
5 I ME DIVIERTO GANANDO -TEST FISICOS - JUZGAMIENTO DEPORTIVO test de salto vertical, horizontal y escalón. Test course navete test de 20mts y 50mts MALLA CURRICULAR - BALONCESTO El estudiante comprenderá las capacidades s condicionales y coordinativas como son: fuerza, velocidad, resistencia, equilibrio y agilidad. aplicar los reglamentos en cada uno de los deportes. aplicar normas del juego limpio en baloncesto. Reconoce las capacidades s condicionales y coordinativas como son: fuerza, velocidad, resistencia, equilibrio y agilidad. Aplica los reglamentos en cada uno de los deportes. Interpreta normas de comportamientos y manejo de la ira en diferentes momentos de su vida escolar. II Me paro bien - POSICIONES DEL BALONCESTO -(1) Base. (2) Escolta. (3) Alero. (4) Ala-pívot. (5) Pívot - funciones en la cancha de cada jugador conocer las capacidades condicionales aplicándolas en función de la posición que va asume como basquetbolista aplicar las funciones de cada posición del baloncesto y las vuelve versátiles en situaciones reales de juego Conoce sus capacidades condicionales y las aplica en función de la posición que va asumir como basquetbolista Aplica las funciones de cada posición del baloncesto y las vuelve versátiles en situaciones reales de juego El estudiante evidenciará comprensión Propone actividades del buen trato proponer actividades del buen trato físico físico y verbal. y verbal.
6 III COMO LOS PIENSO - ESQUEMAS TÁCTICOS - defensa,ataque- bloqueos, pasar cortar, fintas de recepcion,puerta atrás. Reconoce la importancia de los reconocer la importancia de los sistemas sistemas de juego en defensa y ataque de juego en defensa y ataque llevados a llevados a la práctica la práctica interpretar la táctica individual en función de un equipo Interpreta la táctica individual en función de un equipo Aplica el reglamento de baloncesto en aplicar el reglamento de baloncesto en el el manejo de faltas. manejo de faltas. IV LA MÁGIA - FUNDAMENTOS TECNICOS COMPLEJOS- crossower,el hesitation.doble ritmos con dificultad media, triple amenaza. El estudiante comprenderá las cualidades y capacidades para realizar ejercicios complejos con un balón El estudiante comprenderá las normas básicas para la ejecución de maniobras compleja con baloncesto. aplicar en todas las acciones el fair play Aplica las cualidades y capacidades coordinativas para la realización de movimientos complejos con el balón. Reconoce las normas básicas para la ejecución de maniobras complejas con baloncesto. Aplica normas de convivencia en sana competencia y respeto por sus pares por medio del fair play.
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO METAS DE COMPRENSIÓN INDICADORES COMPONENTE COMPETENCIAS ESTANDAR DE I CUMPLO MI META "TEST FISICOS" SISTEMAS DE JUEGO test de salto vertical,
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL
I RECONOZCO MIS CAPACIDADES CONOCIMIENTO DEL REGLAMENTO TEST FISICOS Test de Cooper, Test de Course de Navarrett Pruebas Capacidades Condicionales fuerza, flexibilidad, resistencia y velocidad Pruebas
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL DERECHOS BÁSICOS DE SÉPTIMO I El estudiante comprenderá la historia y los cambios que han surgido a través del tiempo en los deportes institucionales: baloncesto, voleibol y fútbol
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL
MALLA CURRICULAR VOLEIBOL GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVOETAS DE COMPRENSIO INDICADORES COMPONENTE COMPETENCIAS ESTANDAR DERECHOS BÁSICOS DE I MIDO Y COMPARO MIS CAPACIDADES "TEST FISICOS" SEÑALIZACIÓN
UNIDAD 1 NOMBRE DE LA UNIDAD NIVEL I - INICIACION DEPORTIVA GRADO: 6 y 7 NOMBRE DE LA GUIA CAPACIDADES FÍSICAS E INICICACION A GESTOS BASICOS
UNIDAD 1 NIVEL I - INICIACION DEPORTIVA GRADO: 6 y 7 ESTÀNDARES COMPETENCIAS GUIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS Aplica el acervo motor a formas deportivas, respetando las reglas correspondientes a un
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: Sexto ÁREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física. INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales. PERIODO Primero. Habilidades Motrices Básicas Calentamiento: conceptos
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: Séptimo AREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física. INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales. PERÍODO Primero. Objetivos: Reconocer y aplicar las técnicas
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: Sexto ÁREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física. INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales. PERIODO Primero. Objetivos: Ejecutar las técnicas propias de cada
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: Séptimo AREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física. INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales. PERÍODO Primero. Habilidades motrices básicas Calentamiento:
Programación de la Categoría INFANTIL
Programación de la Categoría INFANTIL Programación categoría INFANTIL DIAGNÓSTICO INICIAL Cuadro de caracteres psicoevolutivos OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Iniciar el proceso enseñanza - aprendizaje del
BALONCESTO * OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
BALONCESTO * OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Conocer los gestos técnicos y los principios del juego de baloncesto. Comprender las reglas básicas y saber aplicarlas en el trascurso del juego. Practicar
Capacidades condicionales: su relación con el rendimiento deportivo y la salud.
Handball femenino 6º CICLO LECTIVO 2010 HILOS CONDUCTORES: El handball, como deporte de habilidades abiertas, requiere de dominio técnico con resolución táctica de los problemas que se presentan al jugarlo,
BALONCESTO 1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
BALONCESTO 1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS En contraste con otros deportes, el baloncesto tiene un claro origen. No resulta de la evolución de un juego antiguo u otro deporte y el inventor es bien conocido:
Voleibol (femenino) 6º
Voleibol (femenino) 6º PROGRAMA DEL CICLO LECTIVO 2010 HILO CONDUCTOR: El voleibol, como deporte de habilidades abiertas, requiere de dominio técnico con resolución táctica de los problemas que se presentan
INSTITUTO EDUCACIÓN Y VIDA FRATERNIDAD MISIONERA DE LA CRUZ AÑO 2018 MALLA CURRICULAR. Contenidos
Modificado a partir de 2016- MALLA CURRICULAR AREA: Educación Física, Recreación y Deportes PERIODO: III Fecha: Julio 09 a Septiembre 07 Grado: jardín Objetivo Desarrolla la coordinación visomanual y visopedica
INDICE Capitulo I.- Historia del Baloncesto Capitulo II.- Test de Destreza Deportiva en Baloncesto Capitulo III.- El Calentamiento en el Baloncesto
INDICE Introducción Capitulo I.- Historia del Baloncesto 17 El tachtli El Chichénlltzá El Popol Gum El Jarpastum El Chuliack El Korf Ball El Caldero El Pato Introducción al Baloncesto en Colombia Evolución
Acciones motrices individuales, de oposición, de colaboración-oposición:
EDUCACIÓN FÍSICA CONTENIDOS MÍNIMOS CONTENIDOS MÍNIMOS 1º ESO Conocimiento básico teórico-práctico de béisbol. Conocimiento básico teórico-práctico de indiacas y palas Conocimiento básico teórico-práctico
Cestoball (mujeres) 5º
Cestoball (mujeres) 5º CICLO LECTIVO 2010 HILO CONDUCTOR El Cestoball, como práctica de un deporte netamente femenino, Aporta a la formación integral de la mujer, favorece su calidad de vida y estimula
PLANIFICACIÓN. Charla para entrenadores el día 2 de marzo de 2006 DISTRITO OLIMIPICO Realizada por: Jorge Ramos Montemayor
PLANIFICACIÓN Charla para entrenadores el día 2 de marzo de 2006 DISTRITO OLIMIPICO Realizada por: Página 2 de 14 Índice DEFINICIÓN DE PLANIFICACIÓN COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN INTEGRANTES TÉCNICO-TÁCTICOS
PROGRAMA ANALÍTICO. Congreso Nivel Secundario. Materia: Educación Física
PROGRAMA ANALÍTICO Congreso Nivel Secundario Materia: Educación Física Profesor: Pablo Suasnabar Área: Educación Física Curso: 4º B Ciclo lectivo: 2016 Contenidos clasificados en Unidades: La siguiente
ÍNDICE. Ayuda al jugador que ha ayudado; 313 Ayuda y recuperación; 312 Ayuda a la concentración de los jugadores; 133
ÍNDICE A Actitud; 102,126 Actitud del entrenador hacia el baloncesto; 126 Aprendiendo a competir; 11 Ataque Ataque contra defensa individual; 333 Ataque contra presión; 346 Ataque contra defensa de zona;
Unidad Académica de Educación Básica y Media Superior Bachillerato General Guía de clase para el estudiante
Unidad Académica de Educación Básica y Media Superior Bachillerato General Guía de clase para el estudiante Departamento Desarrollo Integral Materia Taller de Actividades Deportivas IV Clave 0043 Frecuencia
Educación Física (mujeres) 3º
Educación Física (mujeres) 3º CICLO LECTIVO 2010 HILO CONDUCTOR Las prácticas deportivas presuponen un tratamiento de las capacidades condicionales y coordinativas además de un buen uso de las habilidades
BALONCESTO 2º CURSO 2009/2010 PRINCIPIOS TÁCTICOS DEL JUEGO
BALONCESTO 2º CURSO 2009/2010 PRINCIPIOS TÁCTICOS DEL JUEGO Ana Concepción Jiménez Sánchez Profesora de Baloncesto. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte-INEF. Universidad Politécnica
UNIDADES DIDÁCTICAS de 3º de E.S.O.
UNIDADES DIDÁCTICAS de 3º de E.S.O. 1. Tests Control. 2. Calentamiento II. 3. Cualidades Físicas: - Resistencia II. - Velocidad II. 4. Deportes alternativos I 5. Deporte colectivo: Fútbol. 6. Deportes
1. CONTEXTO HISTÓRICO.
Tema 5 BALONCESTO 1. CONTEXTO HISTÓRICO. En 1891, James Naismith, profesor de educación física de la Universidad YMCA de Springfield, desarrolló un nuevo juego que consistía en introducir una pelota en
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: 4 ÁREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física. INTENSIDAD HORARIA: 2 H/S. PERIODO: Primero. NÚCLEO PROBLEMICOS: Expresión corporal y cultural NÚCLEOS TEMÁTICOS:
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION AREA: EDUCACION FISICA. PRIMER PERIODO (ENERO 15 AL 23 DE MARZO) GRADO 1
AREA: EDUCACION FISICA. PRIMER PERIODO (ENERO 15 AL 23 DE MARZO) GRADO 1 TEMAS: Ritmo y corporalidad. SABER: Diferencia los conceptos de pulso, acento y ritmo HACER: Relaciona el ritmo, pulso y el acento
la libertad de decidir qué acción realizará tras pasar a un compañero.
ATAQUE POR CONCEPTOS PASAR Y JUGAR PASSING GAME MOTION OFFENSE Aspectos fundamentales: Ataque por normas, empleando los medios tácticos de ataque, dando al jugador la libertad de decidir qué acción realizará
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fundamentos de los Deportes Colectivos (Baloncesto y Voleibol)" MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA (Plan 98)
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fundamentos de los Deportes Colectivos (Baloncesto y Voleibol)" MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA (Plan 98) Departamento de Educación Física y Deporte Facultad de Ciencias
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EJES TEMATICOS CURRICULARES PERIOD OS I.- CONDUCTAS DE ENTRADA E INTRODUCCIÓN A LAS CAPACIDADES FISICAS DEL SER HUMANO.
EDUCACIÓN FÍSICA GRAD SEXT PERID S EJES TEMATICS LGRS CNTENIDS CURRICULARES ESTRATEGIAS METDLGICAS PRIMER PERID I.- CNDUCTAS DE ENTRADA E INTRDUCCIÓN A LAS CAPACIDADES FISICAS DEL SER HUMAN. - Relaciona
SECRETARÍADE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR
SECRETARÍADE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES CUR.for.29 Versión 2 Abril 2016 CICLO:
J. Antonio Prieto Castro
DEPARTAMENTO TÉCNICO J. Antonio Prieto Castro Entrenador Regional de Fútbol Nivel II (R.F.E.F) TABLA DE EDADES PREBENJAMIN < 8 AÑOS BENJAMÍN 8-9 AÑOS ALEVÍN 10-11 AÑOS INFANTIL 12-13 AÑOS CADETE 14-15
SISTEMAS OFENSIVOS SISTEMA ATAQUE 3-1. JOSÉ VENANCIO LÓPEZ HIERRO Seleccionador Nacional Español de Fútbol Sala
SISTEMAS OFENSIVOS SISTEMA ATAQUE 3-1 JOSÉ VENANCIO LÓPEZ HIERRO Seleccionador Nacional Español de Fútbol Sala BIALA PODLASKA (POLONIA), 4 de SEPTIEMBRE de 2014 FASES DE LA DEFENSA PRINC IPIOS GENERALES
CONTENIDOS 1º AÑO POLIMODAL
CONTENIDOS 1º AÑO POLIMODAL VOLEIBOL Afianzamiento de lo aprendido en el año anterior. Posiciones básicas y desplazamientos: Afianzamiento y perfeccionamiento de los desplazamientos: en distintas direcciones,
COLOCACIÓN Y RESOLUCION DEL ATAQUE ESTATICO
COLOCACIÓN Y RESOLUCION DEL ATAQUE ESTATICO ZELJKO OBRADOVIC BC 2007 Hemos acordado que iba hablar de mi club y la forma de jugar del Panatinaikos. Este ataque ofrece la ocasión para anotar a todos los
PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE ETAPA SECUNDARIA ÁREA/ MATERIA EDUCACIÓN FÍSICA
PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE ETAPA SECUNDARIA ÁREA/ MATERIA EDUCACIÓN FÍSICA OBJETIVOS ÁREA/MATERIA 1 2 3 4 5 6 7 8 - Conocer y valorar su cuerpo, con el fin de contribuir a mejorar sus cualidades
1º ESO. Contenidos mínimos
1º ESO - Ejecución de calentamientos de carácter general y realización de ejercicios de vuelta a la calma. - Los estiramientos y los grupos musculares implicados. - Las capacidades físicas básicas. - La
COLEGIO TERESIANO VOLEIBOL
COLEGIO TERESIANO VOLEIBOL INTRODUCCIÓN El voleibol es un deporte que aunque no se inicia en edades tempranas (5 8 años de edad) ya que es un deporte de alto nivel coordinativo y donde el desarrollo de
INSTITUTO EDUCACIÓN Y VIDA FRATERNIDAD MISIONERA DE LA CRUZ AÑO 2018 MALLA CURRICULAR. Contenidos
Modificado a partir de 2016- MALLA CURRICULAR AREA: Educación Física, Recreación y Deportes ASIGNATURA: Educación Física PERIODO: II Fecha: Abril 16 a Junio 15 Grado: jardín Objetivo Ejecuta diferentes
INSTITUTO NUESTRA SEÑORA PLANIFICACION DE EDUCACIÖN FÍSICA GRUPO:VOLEY II CICLO LECTIVO: 2018 PROFESOR/A: Marcela Andrés
INSTITUTO NUESTRA SEÑORA PLANIFICACION DE EDUCACIÖN FÍSICA GRUPO:VOLEY II CICLO LECTIVO: 2018 PROFESOR/A: Marcela Andrés FUNDAMENTACIÓN: La Educación Física entendida como disciplina que considera al hombre
Educación Física. 5º año Área Handball anual un solo estímulo de 80 Sergio Gustavo Mussa, Dominguez Nicolas. I. FUNDAMENTACIÓN
Departamento Educación Física. Asignatura Educación Física. Nivel: 5º año Área Handball Duración del curso: anual Carga horaria: un solo estímulo de 80 (dos horas cátedras de 40 seguidos) Profesores a
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario ESPECIALIDAD: A: TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS B-C-D: TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS E-F: TÉCNICO EN INFORMÁTICA PERSONAL
IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL COMPONENTE DE AREA: DOCENTE:Jose Luis FORMACION: Humana Educacioin Fisica PERIODO: Cuarto GRADO:8
I.E.S. VALDESPARTERA
I.E.S. VALDESPARTERA CONTENIDOS MÍNIMOS EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA 2015-2016 1º de educación secundaria Conocimiento de las normas básicas de los deportes practicados en clase: Atletismo, Hockey,
ATAQUE POR CONCEPTOS (4-1) NORMAS
ATAQUE POR CONCEPTOS (4-1) JUEGO LIBRE DISPOSICIÓN INICIAL En nuestro juego buscamos siempre un buen equilibrio en la pista: 2 jugadores en el escolta 2 jugadores en los aleros, un paso por debajo del
PROYECTO PROGRAMA ENSEÑANZA SECUNDARIA BÁSICA 1º AÑO VARONES
PROYECTO PROGRAMA ENSEÑANZA SECUNDARIA BÁSICA 1º AÑO VARONES FUNDAMENTACION La formación de personas íntegras, supone la buena y fluida relación con el propio cuerpo y el propio movimiento, porque ellos
DEFENSA CERRADA de Junio Milán. 1er. Clinic Internacional FutsalCoach. Luis Fonseca Cilleros Head Coach Kuwait National Team
DEFENSA CERRADA Luis Fonseca Cilleros Head Coach Kuwait National Team 1er. Clinic Internacional FutsalCoach 22-23-24 de Junio 2012 - Milán DEFENSA CERRADA Los Jugadores han de moverse y marcar en Zona
Capacidades condicionales: su relación con el rendimiento deportivo y la salud.
Softbol 6º CICLO LECTIVO 2010 HILOS CONDUCTORES: El softball, como deporte de habilidades abiertas, requiere de dominio técnico con resolución táctica de los problemas que se presentan al jugarlo, en función
Tema 4: DEPORTES DE EQUIPO: EL VOLEIBOL
Tema 4: DEPORTES DE EQUIPO: EL VOLEIBOL Introducción (1) Tres son las características que diferencial al voleibol de otros deportes de equipo (fútbol, baloncesto, balonmano, ): 1. No hay contacto entre
PROGRAMA PARA LOS ESPACIOS CURRICULARES
PROGRAMA PARA LOS ESPACIOS CURRICULARES MATERIA: Educación Física CURSOS: 4º año Fundamentación y Propósitos La educación física a partir del deporte, busca una superación del ser humano, en tanto sea
6-7 AÑOS PREBENJAMINES
ETAPA DE INICIACION 6-7 AÑOS PREBENJAMINES 8-9 AÑOS BENJAMINES OBJETIVOS ETAPA INCIACION OBJETIVOS CONDICIONALES TECNICOS TACTICOS PSICOLOGICOS OBJETIVOS CONDICIONALES TECNICA TACTICA PSICOLOGICO INDIVIDUAL:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL / 1º TRIMESTRE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL / 1º TRIMESTRE Asignatura: Educación Física Docentes: Profesor José Gordón Grado:
SEMILLERO: ROTACIÓN DEPORTIVA
SEMILLERO: ROTACIÓN DEPORTIVA Docentes: Wilder valencia, Gabriel valencia, Juan Carlos Giraldo GRADO: JARDIN MIERCOLES UNIDAD DESEMPEÑO CONTENIDOS Esquema corporal Capacidades perceptivo motrices Habilidades
Colegio ESCUELAS DEPORTIVAS
Colegio ESCUELAS DEPORTIVAS 2018-2019 Índice Balomano Baloncesto Minibaloncesto Voleibol Unihockey Fútbol 7 Fútbol sala MiniFútbol Balonmano El balonmano es un deporte colectivo con el que se pretende
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS ESO
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS ESO 1º ESO Contenidos mínimos Departamento de Educación Física - Ejecución de calentamientos de carácter general y realización de ejercicios de vuelta a la
INSTITUTO Dr. MANUEL LUCERO. Programa de examen
INSTITUTO Dr. MANUEL LUCERO Programa de examen Espacio curricular: Educación Física Curso: 1º año - varones - mujeres Profesores: Romero, Gabriel Paloma, Daniel De Rossi, Maria Sol Servino, Rosana Año
Horarios: El horario de la actividad es de 2 sesiones semanales de 1 hora de duración.
Fútbol sala. Consiste en una actividad sana y divertida donde el alumnado desarrolla un comportamiento cooperativo tanto dentro como fuera del campo de juego, fomentando el respeto por los demás compañeros
COLEGIO DE FOMENTO SANSUEÑA BALONCESTO MEMORIA ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEMPORADA 2015/16
COLEGIO DE FOMENTO SANSUEÑA BALONCESTO MEMORIA ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEMPORADA 2015/16 ÍNDICE Escuela deportiva. Grupo 1º de primaria. PAG.3 Escuela de iniciación. Grupo 2º -3º PAG.5 Benjamines. Grupo
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES DE EF PARA CADA CURSO
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES DE EF PARA CADA CURSO 1º ESO Los hábitos saludables para un estado físico óptimo. La postura y su importancia en la vida cotidiana. El calentamiento y la vuelta a la calma.
PLAN DE ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES BALONCESTO
Página: 1 de 17 ENFOQUE DEL ÁREA El área de Educación Física y Deportes promueve el reconocimiento del valor de las actividades corporales y el conocimiento de si mismo para la calidad de vida; dándole
1. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA
1. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA SUPERAR LA MATERIA 1.1. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES 1ºESO - Si conoce y diferencia las capacidades físicas básicas. - Reconoce las capacidades físicas básicas que
Unidad didáctica. 1. de secundaria
Unidad didáctica 1 1 Valoro los juegos tradicionales de mi comunidad SITUACIÓN DE CONTEXTO En los últimos años se observa que los estudiantes no continúan con la práctica de ciertas costumbres y actividades
CONTRAATAQUE LATERAL POR CONCEPTOS
CONTRAATAQUE LATERAL POR CONCEPTOS 1. INTRODUCCIÓN. 2. EL CONTRAATAQUE: DEFINICIÓN, VENTAJAS Y FUNDAMENTOS. 3. NORMAS. 4. SITUACIONES APLICADAS. 5. COSIDERACIONES. 6. DETALLES PARA MEJORAR. 7. EJERCICIOS.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ - AÑO 2014
Materia CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 401 SE LE DIFICULTAD PARA DESCRIBIR LOS RECEPTORES SENSORIALES Y SU RELACION CON EL AMBIENTE QUE NOS RODEA. 601 MINAMENTE DESCRIBE LOS RECEPTORES SENSORIALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL / TRIMESTRAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS INSTITUTO PROFESIONAL Y TECNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL / TRIMESTRAL Asignatura: Educación Física Docentes: Profesor Boris Abrego Grado: 10º
CONTENIDOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 1ºESO:
1. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS CONTENIDOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 1ºESO: 1) Elaboración de un Calentamiento General desarrollando cada una de sus partes. 2) Conocimiento de las Capacidades
2º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
2º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 1. CONTENIDOS DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. SALUD-CONDICIÓN FÍSICA -Ventajas para la salud y posibles riesgos de las diferentes actividades físico deportivas seleccionadas
TÁCTICA DE EQUIPO TÁCTICA GRUPAL TÉCNICA- TÁCTICA INTIVIDUAL HABILIDADES MOTRICES Y COORDINATIVAS
INTRODUCCIÓN A LA TÁCTICA INDIVIDUAL TÁCTICA INDIVIDUAL: DEFINICIÓN Capacidad de tomar decisiones individuales acertadas para solucionar situaciones-problema del juego, consiguiendo ventajas y aprovechándolas.
UNIDAD DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA DEFENSA DE CAMBIOS
www.futsalcoach.info CURSO DE ENTRENADOR DE FUTBOL SALA NIVEL III MADRID 2009 TRABAJO DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO UNIDAD DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA DEFENSA DE CAMBIOS Autor: MARCELO SERPA COELHO
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario ESPECIALIDAD: A: TÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS B-C-D: TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS E-F: TÉCNICO EN INFORMÁTICA PERSONAL
TEMA SESION D ENTRENAMIENTO ORIENTADA A UNA MEJORA TECNICA TACTICA TEMAS. Descripción SESION DE ENTRENAMIENTO DE ESTRES EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO
TEMAS SESION DE ENTRENAMIENTO DE ESTRES EL ENTRENAMIENTO INTEGRADO TEMA SESION D ENTRENAMIENTO ORIENTADA A UNA MEJORA TECNICA TACTICA Descripción En esta situación podemos distinguir a su vez dos situaciones
Profesores: Lescano Patricia, Honeker Romina, Burgos Carlos, Conte Gabriel
ESCUELA NORMAL MARIANO MORENO PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA Año: 1er año Profesores: Lescano Patricia, Honeker Romina, Burgos Carlos, Conte Gabriel Ciclo Lectivo: 2018 Unidad nº 1: Educación Física. Concepto.
PLAN DE ASIGNATURA VOLEIBOL
Página: 1 de 20 ENFOQUE DEL ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES El área de Educación Física y Deportes promueve el reconocimiento del valor de las actividades corporales y el conocimiento de si mismo para
Las tareas en el juego colectivo. La táctica de grupos
Las tareas en el juego colectivo. La táctica de grupos Que es la táctica de grupos La táctica de grupos son las relaciones que se establecen entre dos o más jugadores encaminados a conseguir ventaja sobre
INICIACIÓN A PATINAJE / HOCKEY SOBRE PATINES
QUÉ ES EL PATINAJE? Patinar es la acción motora que permite al individuo mantener el control de su equilibrio, realizar impulsos, deslizar y manejar su cuerpo cuando en la base de su tren inferior están
Educación Física Educación Física 3º año - Mujeres anual un solo estímulo de 80 (dos hs cátedras de 40 seguidos) Pezzani Lisa y Jasa Marisa
Departamento: Educación Física Asignatura: Educación Física Nivel: 3º año - Mujeres Duración del curso: anual Carga horaria: un solo estímulo de 80 (dos hs cátedras de 40 seguidos) Profesores a cargo:
Bloque l. Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado. COMPETENCIAS EJES PEDAGÓGICOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EL SIGNIFICADO DEL CUERPO
Bloque l Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado. Se favorece la experiencia de aprendizajes para que los alumnos organicen sus acciones y comuniquen sus ideas y vivencias al participar en las
FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL SÍLABO PLAN DE ESTUDIOS II
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL SÍLABO I. DATOS ADMINISTRATIVOS Asignatura : Fútbol Sala Tipo de Asignatura : Teórico - Práctico Código : EB 0011 Arquitectura Biología Ciencias Económicas
PROGRAMA DE EXAMEN EDUCACIÓN FÍSICA
Colegio de la Universidad Nacional de La Pampa. PROGRAMA DE EXAMEN EDUCACIÓN FÍSICA 3 Año División Masculino.- Profesor: Garcia Jorge Maximiliano.- Ciclo lectivo 2015.- Contenidos.- Unidad temática: Handball
Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO
Página:1 GRADO: Tercero ÁREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física INTENSIDAD HORARIA: 2 H/S. PERIODO: Primero. OBJETIVOS: Explorar formas básicas del movimiento y sus
III JORNADAS SOBRE EL TRABAJO DE CANTERA. Antonio Manuel Solana Sánchez Técnico Responsable de Metodología del Sevilla FC
III JORNADAS SOBRE EL TRABAJO DE CANTERA Antonio Manuel Solana Sánchez Técnico Responsable de Metodología del Sevilla FC EL RUBIO 21 de Diciembre de 2013 ORGANIZAN: FAF, CEDIFA, CAEF AYUNTAMIENTO EL RUBIO
Al inicio de cualquier
Autor: Javier López. Fotos: Shutterstock.com MICROCICLO DE ENTRENAMIENTO CATEGORIA ALEVIN 126 127 Al inicio de cualquier programación deportiva no debemos perder de vista que estamos tratando con personas,
