UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO. FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES. DOCENTE: Dra. Vanesa del Carmen Muriel Amezcua.

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERETARO. FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES. DOCENTE: Dra. Vanesa del Carmen Muriel Amezcua Semestre LICENCIATURA: Comunicación y Periodismo. HORAS POR CLASE: 2.5 MATERIA: Seminario de Investigación de la Comunicación CLASES POR SEMANA: 2 CLAVE: HORAS POR SEMESTRE: PREREQUISITOS: SEMESTRE: 7 OBJETIVO GENERAL: Entender los fenómenos de comunicación en sus múltiples dimensiones y la necesidad de abordarlos con una perspectiva interdisciplinaria, desarrollando la capacidad de plantear objetos de investigación y las metodologías para su estudio, enmarcados en referentes teóricos del campo de la comunicación. OBJETIVO 1: Conocer el origen y desarrollo de la investigación en comunicación en México y América Latina. OBJETIVO 2: Conocer la estructura del Campo Académico de la Comunicación. OBJETIVO 3: Identificar los elementos que conforman el proceso de investigación social, aplicado al campo de la comunicación. OBJETIVO 4: Diseñar un protocolo de investigación. HORAS TEMATICA: OBJETIVOS EDUCACIONALES Módulo 1. COMUNICACIÓN: CAMPO Y OBJETO DE ESTUDIO 1.- El campo académico de la Comunicación 2.- La Investigación en Comunicación Conocer el origen y desarrollo de los estudios de comunicación. Conocer los objetos de la investigación en comunicación. Discutir los principales temas de estudio de la comunicación contemporánea. SUGERENCIAS DIDACTICAS: 1.- Exposición del profesor 2.- Investigación por parte del alumno 3.- Control de lectura. 4.-Participación comentada. 5.-Presentaciones en equipo REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: FUENTES, Raúl (1998, 2001,2005,2006,2008) CAPPARELLI, Sergio e Ida Regina Stumpf (2001) MALDONADO, Alberto (2001) VASALLO, Immacolata (2001). MARTÍN-BARBERO, Jesús (2002) SANCHEZ, Enrique (2002) CROVI, Delia (2004) LOZANO, José Carlos (Ed.) (2005) LEÓN, Gustavo (2006) PALÁU, Sofía (2006) 1

2 GÓMEZ, Héctor (2008) VEGA, Aimée (coord.) (2009) PALÁU, Sofía (2011) Anuario de Investigación Coneicc++++ Base de datos: Revistas electrónicas: Diálogos de la comunicación Razón y Palabra Chasqui HORAS TEMATICA: OBJETIVOS EDUCACIONALES A partir de los conocimientos Módulo 2. Contextualización adquiridos en semestres metodológica. anteriores, se realizará un recorrido por los paradigmas de 2.1 Paradigmas de la Investigación la investigación cualitativa y cuantitativa; se reconocerán las Investigación cualitativa características y aplicación de cada una de las técnicas de Investigación cuantitativa investigación propias de cada uno de los paradigmas. SUGERENCIAS DIDACTICAS: 1.- Exposición del profesor 2.- Investigación y actividades en el aula y de campo por parte del alumno 3.- Control de lectura. 4.-Participación comentada. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: JENSEN, K.B. y JANKOWSKI (1993) GALINDO, Cáceres Jesús. (1998) OROZCO, Guillermo (2000) HERNÁNDEZ, Roberto (et.al.) (2003) BERGANZA, Ma. Rosa y RUIZ José A. (2005) SÁNCHEZ, José (2006) GALEANO, María Eumelia (2007) SÁEZ, Hugo (2008) RODRÍGUEZ, Marco Antonio (2010) HORAS TEMATICA: OBJETIVOS EDUCACIONALES SUGERENCIAS DIDACTICAS: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Módulo 3. Modelo metodológico para la investigación en el campo de la comunicación Reconocer las fases que permiten conformar la investigación en comunicación 1.- Exposición del docente. 2.- Práctica de Investigación (diseño del OROZGO, GONZLAEZ (2012) OROZCO, Guillermo (2000) 2

3 1.Estructura del protocolo de investigación 2.Definición del objeto 3.Desarrollo del Estado de la Cuestión 4. Planteamiento del problema 5.- Marco teórico 6.- Diseño metodológico Aplicar los conocimientos adquiridos en el diseño propio de un protocolo de investigación. protocolo de investigación) 3. Asesoría individual VASALLO DE LOPES, María Immacolata (2003) MEJÍA, Rebeca y Sergio Sandoval (coords.)(2007). HERNÁNDEZ, Roberto (et.al.) (2003) DOMÍNGUEZ, Silvia et al (2004) LOZANO, José Carlos (1996) BERGANZA, Ma. Rosa y RUIZ José A. (2005) SÁNCHEZ, José (2006) GALEANO, María Eumelia (2007) SÁEZ, Hugo (2008) RODRÍGUEZ, Marco Antonio (2010) BIBLIOGRAFÍA: BERGANZA, Ma. Rosa y José A. Ruiz (2005). Investigar en comunicación. Guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en Comunicación. España: McGraw Hill. CAPPARELLI, Sergio e Ida Regina Stumpf (2001). El campo académico de la comunicación, revisitado, en Vasallo y Fuentes (Comps.). Comunicación: campo y objeto de estudio. México: ITESO, UAA, pp DOMÍNGUEZ, Silvia et al (2004). Elementos básicos para elaborar una tesis. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. FUENTES, Raúl (1998). La investigación Académica de la Comunicación en México: notas sobre un balance reflexivo, en Estudios sobre culturas Contemporáneas, No. 9. Colima, pp FUENTES, Raúl (2001). Acercamientos socioculturales a la investigación de la comunicación: el gozne metodológico, en Mejía y Sandoval (Coords.): Tras las vetas de la investigación cualitativa. Guadalajara: ITESO, pp FUENTES (2005). El campo académico de la comunicación en México como objeto de análisis auto-reflexivo, en Lozano (Ed.). La comunicación en México: Diagnósticos, balances y retos. México: CONEICC-ITESM, pp FUENTES, Raúl (2006). Para documentar las relecturas y reestructuras del campo Latinoamericano de Investigación de la Comunicación, en Fuentes (Coord.). Instituciones y redes académicas para el estudio de la comunicación en América Latina. México: ITESO, pp

4 FUENTES, Raúl (2008). La comunicación desde la perspectiva sociocultural. Acercamientos y provocaciones. México: ITESO GALINDO, Cáceres Jesús. (1998). Técnicas de Investigación en sociedad, cultura y comunicación. Ed. Addison, Wesley, Longman. GALEANO, María Eumelia (2007). Estrategias de investigación social cualitativa. Medellín: La carreta editores. GÓMEZ, Héctor (2008). Volver al futuro. Esbozo sobre el campo académico de la comunicación en México y la emergencia de programas de investigación. El caso de Colima y Guadalajara, en Chávez y Karam (Coords.) El campo académico de la comunicación. Una mirada reflexiva y práctica. México: Editorial Praxis, UCOL, UABC. pp JENSEN, K.B. y JANKOWSKI (1993). Metodologías cualitativas de Investigación en Comunicación de Masas. Barcelona: Bosch Casa Editorial KRIPPENDORFF, Klaus (1997). Metodología de análisis de contenido. España: Paidós Comunicación. HERNÁNDEZ RAMÍREZ María Elena (2004). La formación universitaria de periodistas en México, en Comunicación y Sociedad n.1 (nueva época). Guadalajara: DECS Universidad de Guadalajara, pp HERNÁNDEZ, Roberto (et.al.) (2003). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill LEÓN, Gustavo (2006). Sobre la institucionalización del campo académico de la comunicación en América Latina, En Fuentes (Coord.) Instituciones y redes académicas para el estudio de la comunicación en América Latina. México: ITESO, pp LOZANO, José Carlos (1996). Teoría e investigación de la comunicación de masas. México: Alhambra Mexicana. LOZANO, José Carlos (Ed.) (2005). La comunicación en México: Diagnóstico, balances y retos. México: Coneicc, Tecnológico de Monterrey. MALDONADO, Alberto (2001). Reflexiones sobre la investigación teórica de la comunicación en América Latina, en Vasallo de Lopes, Fuentes Navarro (Comps.).Comunicación campo y objeto de estudio. Guadalajara: UDG, UAA, UCOL. MARTÍN-BARBERO, Jesús (2002). Itinerarios de la Investigación, en Martín-Barbero Jesús. Oficio de cartógrafo. Travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura. Santiago de Chile: FCE, pp MEJÍA, Rebeca y Sergio Sandoval (coords.)(2007).tras las vetas de la investigación cualitativa. Perspectivas y acercamientos desde la práctica. México: ITESO. 4

5 MIRANDA, Roberto (2008). El recurso del método. Guía para la elaboración de protocolos de investigación en ciencias sociales. México: Universidad de Guadalajara. OROZCO, Guillermo (2000). La investigación en Comunicación desde una perspectiva cualitativa. México: IMDEC-Universidad de la Plata, Argentina. OROZCO, Guillermo (2000a). Lo viejo y lo nuevo. Investigar la comunicación en el S. XXI. Madrid: De la Torre. OROZCO, Guillermo y Rodrigo González (2012). Una coartada metodológica. Abordajes cualitativos en la investigación en comunicación, medios y audiencias. México: Tintable. PALÁU, Sofía (2006). El campo de la comunicación: algunas discusiones abiertas, en Anuario Coneicc de investigación de la comunicación. No. XIII. México: Coneicc. pp PALÁU, Sofía (2011). 10 años de investigación de los medios de comunicación. Guadalajara: Iteso. RODRÍGUEZ, Marco Antonio (2010). Métodos de investigación. México: Universidad Autónoma de Sinaloa. SÁEZ, Hugo (2008). Cómo investigar y escribir en Ciencias Sociales. México: UAM-Xochimilco. SANCHEZ, Enrique (2002). La investigación Latinoamericana de la Comunicación y su entorno social: Notas para una agenda, en Diá-logos de la comunicación. No. 64 Perú: FELAFACS, pp SÁNCHEZ, José Guadalupe (2006). El proceso de la investigación de tesis. Un enfoque contextual. México: Universidad Iberoamericana de Puebla, BUAP, UVM-Puebla. SANTAGADA, Miguel Ángel (2000). De certezas e ilusiones. Trayectos latinoamericanos de investigación en comunicación. Argentina: Editorial Universitaria de Buenos Aires, pp TAYLOR Y Bogdan (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: Paidós UNGARO, Ana (et.al.) (2005). Perfiles de formación en comunicación social: concepciones y representaciones, en Crovi Delia Bitácora de viaje. Investigaciones y formación de profesionales de la comunicación en América Latina. México: ILCE, pp VIZER, Eduardo (1989). La trama (in) visible de la vida social. Comunicación sentido y realidad Ed. La Crujía. Bs. As. VASALLO DE LOPES, María Immacolata (2003). Investigación en Comunicación. Formulación de un modelo metodológico. México: Grupo editorial Esfinge. 5

6 VASALLO DE LOPES, María Immacolata y Fuentes Raúl (Comps.) (2001). Comunicación: campo y objeto de estudio. México: ITESO, UAA, UCOL, UDG. VASALLO, Immacolata (2001). Reflexiones sobre el estatuto disciplinario del campo de la comunicación, en Vasallo y Fuentes (Comps.) Comunicación: campo y objeto de estudio. México: ITESO, UAA, UCOL, UDG. VEGA, Aimée (coord.) (2009). La comunicación en México. Una agenda de investigación. México: UNAM, AMIC.. EVALUACIÓN DEL CURSO Evaluación 1er Parcial. Reportes y guías de Lecturas 30% Ejercicios y participación en clase (trabajo individual y en equipo) 20% = 100% Ensayo parcial sobre la investigación realizada en México y América Latina y exposición 40% Evaluación 2do. Parcial. Reportes y guías de Lecturas 30% Ejercicios y participación individual y grupal 30% = 100% Realización de una monografía 40% Evaluación 3er. Parcial. Ejercicios y participación 50% = 100% Avance de protocolo de investigación 50% Evaluación final (Diciembre) Protocolo de investigación (exposición y entrega por escrito) % Calificaciones parciales % 6

7 OBSERVACIONES: Acuerdos Generales para mantener la convivencia en el salón de clase. 1.- Todo alumno para poder acreditar la materia tendrá que asistir al 80% de las sesiones y permanecer en ellas hasta finalizar cada sesión. 2.- No existirá la figura de retardos, ni justificantes. 3. La sesión iniciará 15 minutos después de la hora estipulada en el horario, después de esa hora y cerrada la puerta, no se acepta la entrada al salón de clase. 4. No se permitirá la entrada y salida del aula, quien sale ya no regresa y automáticamente pierde su asistencia. 5. Las tareas se entregaran al pase de lista, no se aceptan trabajos al finalizar la sesión, ni enviados por correo electrónico. 6. Toda tarea debe contener bibliografía. 2.- No fumar dentro del aula. 4.- No comer dentro del aula. 5.- Está permitido entrar con bebidas (agua, café, refresco, jugo) 6.- Durante la clase el celular debe mantenerse en tono de vibrador. 7.- Cualquier trabajo realizado que se considere de autoría propia y se descubra que es un documento existente en la red o es copia de algún trabajo de un compañero, será causa de reprobación de la materia. (Está sanción aplica al inicio, mediados o finales del semestre). 7