A) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DEL TURNO DIURNO

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA A) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DEL TURNO DIURNO El Departamento de Geografía e Historia ha adoptado, para el curso escolar , los siguientes criterios de evaluación, calificación y recuperación, que se aplicarán en la ESO y Bachillerato: El aprobado en la materia se obtiene cuando el alumno alcanza una calificación positiva en un mínimo del 50% de los estándares de aprendizaje evaluables. Dentro de éstos, los considerados básicos supondrán el 60% y los no básicos, el 40% restante. Los elementos para calcular la calificación serán los siguientes: - Las pruebas escritas y orales, que se adecuarán a los estándares establecidos en esta programación. Es conveniente que el alumno tenga varias calificaciones en cada evaluación, para no hacer depender la nota de una sola calificación. Existe la posibilidad de que en cada evaluación aparezcan preguntas relacionadas con contenidos de la evaluación anterior. En las pruebas escritas se comunicará al alumno el valor de cada pregunta. Este apartado supondrá al menos el 60% de la calificación en 1º y 2º ESO y al menos el 70% de la calificación en 3º y 4º ESO. En Bachillerato será de al menos el 80%. En las pruebas escritas se valorarán la escritura legible, la expresión correcta, la ortografía, el dominio específico del léxico propio de la asignatura, el orden y la buena representación junto a los conocimientos adquiridos. - Las tareas y el trabajo diario de los alumnos en el aula y fuera de ella: los trabajos específicos sobre algún aspecto o tema de la asignatura; los controles orales, etc.., son considerados instrumentos de evaluación, conformando el segundo elemento de calificación. Este apartado supondrá hasta un 40% de la calificación en 1º y 2º ESO; y hasta un 20% de la calificación en 3º y 4º ESO. Y hasta. En Bachillerato hasta un 20%. - La actitud completará la calificación. Como tal, se considerarán la asistencia, el interés, la participación en los trabajos en grupo, las intervenciones en clase y, sobre todo, el comportamiento correcto con profesores y compañeros. Se puede descontar hasta un punto de la calificación trimestral por este motivo, en cualquiera de los niveles de ESO y Bachillerato El alumno de ESO cuya calificación sea negativa en la convocatoria ordinaria deberá presentarse a la prueba extraordinaria en septiembre. Por primera vez los alumnos de 2º de Bachillerato tendrán los exámenes extraordinarios a finales de junio y no en septiembre como era habitual. En concreto se realizarán del 25 al 28 de junio. Para superar esta prueba, el alumnado recibirá las indicaciones pertinentes al concluir las clases en junio. Este examen extraordinario será del mismo tipo de los realizados durante el curso.

2 Si fuera necesario, estos criterios de evaluación y calificación serán evaluados y revisados en las reuniones de Departamento, y, en todo caso, el profesorado podrá aplicarlos con la flexibilidad que el progreso académico de cada alumno haga recomendable. Dado que la puntualidad no sólo es una marca de cortesía, sino también una norma, no se permitirá la entrada a la realización de exámenes una vez transcurridos 10 minutos desde el comienzo y siempre que ningún alumno haya abandonado la sala. Hay que hacer constar también que el fraude o el intento del mismo en la realización de cualquier clase de prueba, trabajo o ejercicio tiene como primera consecuencia inmediata su calificación con cero puntos, con independencia de otras implicaciones disciplinarias. Asimismo, si el profesor tiene indicios razonables de que, durante la realización de la prueba, se están utilizando ingenios no autorizados (teléfono móvil o cualquier otro dispositivo de comunicación e información), podrá suspender la prueba, cambiar la forma de escrita a oral- e incluso modificar su contenido. De todo ello habrá de informarse previamente a los alumnos. Del mismo modo, si un alumno, sin justificación oportuna y válida, no se presenta a un examen o no entrega un ejercicio o un trabajo en su momento, la calificación del mismo será igualmente de cero puntos. Dejando a un lado los casos comúnmente aceptados como de fuerza mayor, será el profesor quien determine la pertinencia de la justificación y, por tanto, la posibilidad de realizar, cuando lo considere conveniente, un nuevo examen. A fin de facilitar al alumno la superación de las evaluaciones suspensas, el profesor arbitrará un mecanismo de recuperación a lo largo del curso, bien con pruebas o cuestiones específicas, bien de forma acumulativa. Las recuperaciones se ajustarán a las siguientes normas: Existencia de tres recuperaciones, una por evaluación. Para aquellos alumnos que no hayan podido recuperar las evaluaciones pendientes habrá la posibilidad de recuperarlas al final de curso. Los contenidos serán los mismos que los señalados para las evaluaciones. Los criterios de calificación y corrección no variarán. El profesor podrá exigir todos los trabajos y actividades realizados a lo largo de cada la evaluación. El alumno estará puntualmente informado de los resultados de las recuperaciones por medio del profesor correspondiente o por el boletín. La nota de la recuperación, una vez superado el cinco y manteniendo siempre éste como nota mínima, se podrá ponderar multiplicando, para obtener la calificación definitiva, la nota obtenida por 0 8. Asimismo, de forma extraordinaria cada profesor podrá hacer pruebas especiales totales o parciales en el caso de que algún alumno presente problemas específicos, siempre y cuando la actitud, comportamiento, interés por la materia y asistencia a clase así lo justifiquen. Las reclamaciones oficiales sólo se harán sobre las calificaciones de las dos convocatorias del curso. Los alumnos podrán reclamar cuando crean que la calificación alcanzada en la materia no es la correcta. Antes de realizar la reclamación, los alumnos deben acudir a la revisión de exámenes con el profesor de la materia. No se atenderán reclamaciones sin que previamente se hayan revisado por el profesor correspondiente. Las reclamaciones se harán por escrito y serán concretas y razonadas.

3 ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES Los alumnos que precisen recuperar la materia del curso anterior, tendrán a su disposición a un profesor encargado y responsable de dichas actividades, que será el docente del curso superior en que esté matriculado el alumno. Aquellos alumnos con Geografía e Historia de 1º ESO no superada contarán, este curso, con clase de pendientes, a cargo de Dª M.ª del Carmen Hernández San Frutos, los jueves de a horas; y los alumnos con Geografía e Historia de 2º ESO no superada, con el apoyo de D. David Olmos Gilarranz, los lunes de a horas. En estas sesiones de refuerzo los profesores llevarán un seguimiento personalizado de cada uno de los alumnos presentes. Con este tratamiento del alumnado con materias pendientes se pretende corregir cada uno de los casos de forma individualizada. El profesor introducirá los temas, marcará qué ejercicios han de realizarse, los corregirá y responderá a todas las dudas que surjan, teniendo siempre en cuenta el carácter de la asignatura que nos ocupa. Los estándares de aprendizaje exigibles serán los mismos que para los alumnos que cursan los estudios de modo regular. Las pruebas escritas se realizarán en los meses de enero, marzo y mayo, según el calendario establecido por Jefatura de Estudios. En la primera prueba (enero), se realizará el primer tercio de la materia; en la siguiente, el tercio correspondiente; y en la última, el tercer tercio. B) SECCIÓN BILINGÜE INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Dado que la evaluación ha de adaptarse a las diferentes actuaciones, situaciones y contenidos, y teniendo en cuenta la metodología específica planteada para los alumnos de la sección bilingüe, la evaluación del trabajo de los alumnos de la materia de Geografía e Historia requerirá del empleo de los siguientes instrumentos de evaluación, señalando para cada uno de ellos su peso porcentual en la calificación final de los alumnos: Instrumentos 1: Pruebas escritas sobre conocimientos teóricos de la materia Las pruebas escritas, sean tareas, exámenes o de otro tipo, estarán redactadas íntegramente en inglés, pero se adaptarán al dominio del idioma de los alumnos. Así, se pondrá un especial cuidado en que los alumnos comprendan lo que se les pide en cada caso y se propondrán ejercicios en los que el manejo de la lengua inglesa no sea un obstáculo para valorar la adecuada asimilación del vocabulario, los contenidos y las destrezas propias de la materia de Geografía e Historia. De acuerdo con ello, entre los ejercicios más habituales estarán los de relación, de completar huecos, preguntas tipo test, definiciones, etc. No obstante, se les irá exigiendo a los alumnos responder preguntas a desarrollar que puedan ser contestadas utilizando estructuras gramaticales que ya deben dominar.

4 Se considera imprescindible obtener una media aritmética de al menos 5 puntos en los exámenes teóricos de una evaluación para poder superar la asignatura. La mala presentación (falta de márgenes, tachones, suciedad, ) se penalizará en un examen, pudiendo restar hasta un punto de la nota. Instrumentos 2: - Cuaderno de actividades y trabajos específicos exigidos a lo largo del curso Las actividades propuestas en cada tema deberán realizarse obligatoriamente en el cuaderno de la asignatura o en las fichas y/o fotocopias entregadas puntualmente, pero nunca en el libro, salvo que el profesor indique lo contrario. Es imprescindible presentar dicho cuaderno con los ejercicios bien hechos para poder aprobar. En cualquier momento se podrá exigir la entrega del cuaderno sin previo aviso, por lo que se insistirá a los alumnos en la necesidad de tenerlo todo al día. Se podrá descontar 1 punto de la nota correspondiente a este apartado por cada día natural de retraso en la presentación del cuaderno desde el momento exigido. Todas las actividades y ejercicios se realizarán en el plazo establecido al efecto. El profesor realizará un seguimiento diario de los alumnos que han realizado sus tareas y de los que no las han hecho. La excusa de no lo sé hacer no servirá para no realizar un ejercicio. Si no se está seguro, se debe intentar, pues el hecho de cometer errores forma parte del proceso normal de aprendizaje, especialmente en el caso de una materia que se está impartiendo en otro idioma. Posteriormente, los ejercicios se corregirán en clase y los alumnos podrán plantear las dudas que pudiesen tener. En este sentido, si se comprueba que un aspecto no ha sido bien asimilado, se repetiría la explicación correspondiente cuantas veces fuese necesario. Por su puesto, estas actividades se realizarán siempre en inglés. - Pruebas orales Llevar la asignatura al día no supone únicamente realizar los ejercicios o tareas mandadas a diario, sino también estudiar lo que se ha explicado en clase cada día. Por ese motivo, cada día se realizarán preguntas a diferentes alumnos de la clase sobre los contenidos explicados con anterioridad. De este modo, el profesor podrá comprobar si los alumnos trabajan y asimilan adecuadamente los contenidos. - Comportamiento, puntualidad, participación en clase y consultas, en su caso, a los recursos disponibles para la asignatura en las aulas virtuales La asistencia a clase y la puntualidad son un deber de todo alumno. De igual modo, también lo es el contribuir a crear un buen clima de trabajo en clase con aspectos tan sencillos como estar en silencio cuando habla el profesor o algún otro compañero, levantar la mano si se desea decir algo, no molestar al resto del grupo, no utilizar el teléfono móvil, no masticar chicle en clase, etc. El alumno matriculado en la sección bilingüe tiene que ser consciente de que se requiere de él un esfuerzo añadido al trabajar en otro idioma la materia que cursa. Por ello, se considerará muy importante mantener el silencio y la concentración durante el desarrollo normal de las clases. De igual modo, la puesta en práctica de la metodología descrita exige que los alumnos participen de manera activa en el desarrollo de las clases, razón por la cual se tendrá muy en cuenta la participación voluntaria de los mismos al hilo

5 de las cuestiones planteadas y siempre de acuerdo a los cauces señalados para ello. Esta materia podrá contar también con cursos o herramientas en diferentes aulas o aplicaciones virtuales (Edmodo, Google Drive, Quizlet, etc). A través de dichos sistemas los alumnos pueden acceder a todo el material utilizado por el profesor durante las explicaciones de los diferentes temas, así como también a diferentes recursos adicionales con los que ampliar y/o repasar los contenidos vistos en clase. La consulta de dichos recursos será valorada positivamente. Los porcentajes dependiendo los instrumentos de evaluación y calificación y el curso son: Instrumentos 1 Instrumentos 2 1º ESO 60% 40% 2º ESO 60% 40% 3º ESO 70% 30% 4º ESO 70% 30% Por consiguiente, la calificación de cada evaluación se obtendrá de realizar la nota media ponderada de las pruebas objetivas realizadas durante los sucesivos trimestres, así como de la supervisión del cuaderno, del trabajo diario, de la participación en clase, del comportamiento, etc. Esta media deberá ser igual o superior a 5 puntos para poder aprobar cada evaluación. En este sentido, se considera imprescindible aprobar todas las evaluaciones para poder superar la asignatura con una calificación positiva. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES SUSPENSAS Los procedimientos para la recuperación de las evaluaciones suspensas y, en su caso, de la materia pendiente para aquellos alumnos que continúan dentro de la sección bilingüe, se ajustarán a lo recogido en la presente programación para el conjunto de alumnos de la E.S.O. con la única excepción de que los exámenes se realizarán en inglés, puesto que los contenidos de la materia han sido impartidos en dicho idioma, y siguiendo el proyecto de la sección bilingüe del centro. C) ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA En esta modalidad de enseñanza la evaluación durante el curso se lleva a cabo mediante un único examen por cada una de las tres evaluaciones. El calendario de dichos exámenes está fijado por la Jefatura de Estudios y publicado en la página web del centro. Los aspectos a tener en cuenta son: - Modificación de fecha de examen. - Se llevará a cabo bien por enfermedad (se presentará el justificante médico en el que se indique claramente la imposibilidad de realizar el examen el día establecido) o por coincidencia con otra materia. En

6 cualquier caso, se informará al profesor de forma inmediata (al menos con una semana de antelación) a través del correo electrónico del centro. - En la convocatoria extraordinaria de septiembre se informará al profesor de la imposibilidad de realizar el examen en la fecha fijada por coincidencia o cualquier otra causa durante el periodo lectivo, no se deberá hacer durante el periodo vacacional. - Características de la prueba de examen. - Preguntas de desarrollo breve, (conceptos, fechas, personajes ), junto a preguntas de desarrollo más amplio. También se podrá incluir alguna pregunta de carácter práctico relacionado con el temario. La puntuación que se pueda obtener por cada una de las preguntas se explicitará en la prueba, siendo necesario obtener, al menos, un 5 para aprobar la evaluación. - Calificaciones finales de curso: Convocatoria ordinaria de junio. - La Educación a Distancia no contempla recuperación por evaluaciones, por lo que habrá un examen a final de curso en el que, si el alumno ha suspendido una evaluación, recuperará dicha evaluación, pero si suspende dos o más evaluaciones tendrá que recuperar todo el curso mediante un único examen que incluirá toda la materia. Convocatoria extraordinaria de septiembre. - Los alumnos que no superen la materia en la convocatoria ordinaria de junio, tendrán que recuperarla de forma íntegra en septiembre y no por evaluaciones. D) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA MATERIA DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE PRIMERO DE BACHILLERATO Ver apartado A. E) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA MATERIA DE HISTORIA DE ESPAÑA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO Ver apartado A. F) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA MATERIA DE GEOGRAFÍA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO La prueba de cada una de las evaluaciones se adaptará al modelo de examen de la EBAU: o Dos preguntas teóricas correspondientes a los Contenidos (2 puntos cada una) o Cinco Conceptos: (2 puntos) o Ejercicio práctico (2 puntos) o Mapa de 10 localizaciones (2 puntos).

7 En este punto el Departamento seguirá las normas de presentación, orden y ortografía Es importante no reducir la evaluación al resultado de unos exámenes, ni siquiera en bachillerato (aunque esto no resulta tan evidente para los estudios no presenciales). Los trabajos y la valoración del esfuerzo diario se deben tener muy en cuenta para realizar una evaluación global. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO Los criterios que a continuación se establecen son válidos, en líneas generales, para todos los alumnos; sin embargo, para los alumnos de la modalidad a distancia, dadas las peculiaridades de estos estudios, se establecen unos criterios específicos que se recogen en el apartado correspondiente. Las calificaciones de los alumnos para cada evaluación se obtendrán mediante: -- Pruebas escritas, que podrán ser de diverso carácter (composición de un tema, comentarios de textos, gráficos, mapas, pruebas objetivas, síntesis ). -- Pruebas orales. -- Trabajos individuales o en grupo. -- Asistencia a clase. -- Interés y actitud ante la materia. -- Esfuerzo y mejora del alumno a lo largo del curso. -- Aspectos formales, tales como presentación, orden, expresión y ortografía. La calificación trimestral se obtendrá atribuyendo un porcentaje de hasta un 80% a los contenidos y hasta un 20% a las actividades (trabajos, exposiciones ). En caso de que la actitud y el comportamiento sean negativos, la calificación sufrirá una reducción de hasta 1 punto. Las pruebas escritas seguirán el modelo de la EBAU del curso pasado, que incluye: la resolución de una práctica, la respuesta a dos cuestiones teóricas, la definición de cinco conceptos y la localización de diez accidentes geográficos, recibiendo cada apartado hasta dos puntos. Existe la posibilidad de que en cada evaluación aparezcan preguntas relacionadas con contenidos de la evaluación anterior. Al finalizar el curso, todos los alumnos del turno diurno realizarán un examen final que versará sobre la totalidad de los contenidos de la materia y en el que elegirán íntegramente una de las dos opciones propuestas; esta prueba servirá además como recuperación de las evaluaciones anteriores. La calificación de la convocatoria ordinaria será la media ponderada de las notas de las tres evaluaciones y de la prueba final, valorándose a razón de un 25% cada una de ellas. La calificación de la convocatoria extraordinaria se obtendrá de la nota de un examen sobre todos los contenidos de la materia y con las mismas características que la prueba final de la convocatoria ordinaria. Dado que la puntualidad no sólo es una marca de cortesía, sino también una norma, no se permitirá la entrada a la realización de exámenes una vez

8 transcurridos diez minutos desde el comienzo y siempre que ningún alumno haya abandonado la sala. Hay que hacer constar también que el fraude o el intento del mismo en la realización de cualquier clase de prueba, trabajo o ejercicio tiene como primera consecuencia inmediata su calificación con cero puntos. Asimismo, si el profesor tiene indicios razonables de que se están utilizando ingenios no autorizados, podrá suspender la prueba, cambiar la forma de escrita a oral- e incluso modificar su contenido. De todo ello habrá de informarse previamente a los alumnos. Del mismo modo, si un alumno, sin justificación oportuna y válida, no se presenta a un examen o no entrega un ejercicio o un trabajo en su momento, la calificación del mismo será igualmente de cero puntos. Dejando a un lado los casos comúnmente aceptados como de fuerza mayor, será el profesor quien determine la pertinencia de la justificación y, por tanto, la posibilidad de realizar un nuevo examen. A fin de facilitar al alumno la superación de las evaluaciones suspensas, el profesor arbitrará un mecanismo de recuperación a lo largo del curso, bien con pruebas o cuestiones específicas, bien de forma acumulativa. Las recuperaciones se ajustarán a las siguientes normas: -- Existencia de una recuperación para cada evaluación calificada negativamente. -- Las recuperaciones se realizarán preferentemente en los inicios de la siguiente evaluación. -- Tanto los contenidos como los criterios de calificación y corrección serán los mismos que los señalados para las evaluaciones -- El profesor podrá exigir todos los trabajos y actividades realizados a lo largo de cada la evaluación. -- El alumno estará puntualmente informado de los resultados de las recuperaciones por medio del profesor correspondiente o por el boletín. -- La nota de la recuperación, una vez superado el cinco y manteniendo siempre este como nota mínima, se podrá ponderar multiplicando, para obtener la calificación definitiva, la nota obtenida por 0 8. Asimismo, de forma extraordinaria cada profesor podrá hacer pruebas especiales totales o parciales en el caso de que algún alumno presente problemas específicos, siempre y cuando la actitud, comportamiento, interés por la materia y asistencia a clase, así lo justifiquen. Alumnos del turno nocturno. - Los alumnos que aprueben por evaluaciones, aprobarán el curso. Si un alumno tiene suspensa sólo una evaluación, deberá recuperar en los exámenes finales de junio dicha evaluación, pero si tiene suspensas dos o tres evaluaciones deberá hacer un examen final en junio de toda la materia. Alumnos de la Modalidad de Distancia. - Esta enseñanza contempla Recuperaciones al final de curso. Si un alumno tiene suspensa sólo una evaluación, deberá recuperar en los exámenes finales de junio dicha evaluación, pero si tiene suspensas dos o tres evaluaciones deberá hacer un examen final en junio de toda la materia. Copiar en los exámenes, significa la calificación de dicha prueba con una nota totalmente negativa: 0 El alumno habrá superado la materia cuando:

9 -- Haya alcanzado globalmente los objetivos y contenidos mínimos de la materia en las tres evaluaciones. -- Cuando la media aritmética de las tres evaluaciones sea 5 puntos o más, Se considera que el alumno ha suspendido la materia cuando: -- No haya superado las tres evaluaciones (tras haber realizado sus correspondientes recuperaciones). -- No entregue los trabajos y actividades exigidas o, en su caso, no realice el cuaderno de clase en los cursos que así lo precisen, pues es imprescindible para que la calificación sea positiva. -- Abandono intencionado de la materia. -- Entrega reiterada de pruebas o exámenes en blanco o con nulo contenido. Las reclamaciones oficiales sólo se harán sobre las calificaciones de junio. -- Los alumnos podrán reclamar cuando crean que la calificación alcanzada en la materia no es la correcta. -- Antes de realizar la reclamación, los alumnos deben acudir a la revisión de exámenes con el profesor de la materia. -- No se atenderán reclamaciones sin que previamente se hayan revisado por profesor correspondiente. -- Las reclamaciones se harán por escrito y serán concretas y razonadas. G) HISTORIA DEL ARTE A lo largo del año escolar se evaluarán: 1. El trabajo diario en las clases: Consistirán en pruebas orales, comentarios de obras de arte o trabajos relacionados con la materia, realizados de manera conjunta o individual. 2. Participación en actividades complementarias/extraescolares dentro o fuera del centro y que completen las actividades realizadas en el aula, como la realización de alguna visita a monumentos de la ciudad. 3. Pruebas escritas. Se realizarán al menos dos pruebas escritas por evaluación, según el modelo EBAU. La duración máxima del ejercicio será de 90 minutos. En cada evaluación la nota que se otorgue al alumno se obtendrá valorando: Las pruebas escritas: al menos el 80%. Podrán incluir cuestiones de evaluaciones anteriores. El trabajo diario, prácticas entregadas/realizadas y trabajos específicos, trabajos de investigación, participación activa en actividades complementarias o extraescolares; así como el interés por la materia, el respeto a la profesora y compañeros, la puntualidad, etc.: hasta el 20% Se podrá descontar hasta 1 punto de la nota de la evaluación si la actitud del alumno es negativa. Se considera aprobada cada una de las evaluaciones, a partir de cinco puntos sobre diez, de no ser así, se tendrá que ir a la recuperación respectiva, que se realizará con posterioridad a cada evaluación. A la recuperación es indispensable acudir con todas las actividades, trabajos, tareas, etc, de la correspondiente

10 evaluación, realizadas y presentadas antes del mismo. Si se suspende alguna recuperación, se podrá recuperar en el examen global de toda la materia en mayo. En caso de no obtener una calificación igual o superior a cinco al final de curso (convocatoria ordinaria en mayo), en la convocatoria extraordinaria de junio, se irá con toda la materia. Dicha prueba tendrá la misma estructura que la prueba global de mayo. La nota final de la prueba extraordinaria del examen de junio será la obtenida en esa prueba. En la modalidad de Distancia, la evaluación durante el curso se realiza mediante un único examen por cada una de las tres evaluaciones. El calendario de dichos exámenes está fijado por Jefatura de Estudios y publicado a principio de curso en la página web del centro. Los aspectos a tener en cuenta son: Modificación de la fecha de examen: Se atenderá exclusivamente en casos de enfermedad (se presentará el justificante médico en el que se indique expresamente la imposibilidad de realizar el examen el día fijado) o por coincidencia con otra materia. En cualquier caso se informará al profesor de manera inmediata a través del correo electrónico del centro. Características de la prueba de examen. Se seguirá el modelo de la EBAU pero sin opcionalidad: o Dos preguntas teóricas correspondientes a los Estándares de aprendizaje de cada uno de los bloques. (de 0-10 puntos cada una) o Ejercicio práctico: Análisis y comentario de tres obras, de las especificadas en la tabla. ( de 0-10 cada una de las obras) o La calificación final se obtendrá de hallar la media de la suma de las cinco cuestiones. Calificaciones finales de curso. o Calificación ordinaria.- La Enseñanza de la Modalidad de Distancia no contempla recuperaciones por evaluaciones, por lo que los alumnos que aprueben las tres evaluaciones a lo largo del curso, aprobarán la materia. Para los que tengan alguna evaluación suspensa habrá un examen final en el que si tienen una única evaluación recuperarán dicha evaluación y si tienen dos o más evaluaciones tendrán que recuperar toda la materia. o Convocatoria extraordinaria:- Los alumnos que no superen la materia en la convocatoria ordinaria, tendrán que recuperarla íntegra y no por evaluaciones.en la convocatoria extraordinaria.