DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS 1º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS 1º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de contenidos. (80%) Al menos dos por evaluación. La última prueba de la evaluación será global e incluirá todos los contenidos de la evaluación. La nota de las pruebas escritas se obtendrá calculando una media ponderada entre las calificaciones de las distintas pruebas. Las pruebas parciales tendrán un peso del 60% y la prueba global del 40%. En cada prueba escrita de contenidos habrá una pregunta sobre contenidos anteriores que consideramos esenciales. Se informará al alumnado en cada caso para que se incida en su estudio. Cuaderno y trabajo diario. (10%) -Presentación de los resultados en forma escrita con el rigor y la precisión adecuados. -Actividades del cuaderno. -Observación directa. Exposiciones e intervenciones del alumno en clase y actitud. (10%) -Participación en clase. -Trabajos individuales o en grupo. -Exposición de resultados en forma verbal con el rigor y la precisión adecuados.

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3 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS 2º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de contenidos. (80%) Al menos dos por evaluación. La última prueba de la evaluación será global e incluirá todos los contenidos de la evaluación. La nota de las pruebas escritas se obtendrá calculando una media ponderada entre las calificaciones de las distintas pruebas, las pruebas parciales tendrán un peso del 60% y la prueba global del 40%. En cada prueba escrita de contenidos habrá una pregunta sobre contenidos anteriores que consideramos esenciales. Se informará al alumnado en cada caso para que se incida en su estudio. Cuaderno y trabajo diario. (10%) -Presentación de los resultados en forma escrita con el rigor y la precisión adecuados. -Actividades del cuaderno. -Observación directa. Exposiciones e intervenciones del alumno en clase y actitud. (10%) -Participación en clase. -Trabajos individuales o en grupo. -Exposición de resultados en forma verbal con el rigor y la precisión adecuados. Geografía e Historia Página 3

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5 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 3º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de contenidos. (80%) Al menos dos por evaluación. La última prueba de la evaluación será global e incluirá todos los contenidos de la evaluación. La nota de las pruebas escritas se obtendrá calculando una media ponderada entre las calificaciones de las distintas pruebas, las pruebas parciales tendrán un peso del 60% y la prueba global del 40%. En cada prueba escrita de contenidos habrá una pregunta sobre contenidos anteriores que consideramos esenciales. Se informará al alumnado en cada caso para que se incida en su estudio. Trabajo diario. (10%) -Presentación de los resultados en forma escrita con el rigor y la precisión adecuados. -Actividades del cuaderno. -Observación directa. Exposiciones e intervenciones del alumno en clase y actitud. (10%) -Participación en clase. -Trabajos individuales o en grupo. -Exposición de resultados en forma verbal con el rigor y la precisión adecuados. Geografía e Historia Página 5

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7 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 4º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de contenidos. (80%) Al menos dos por evaluación. La última prueba de la evaluación será global e incluirá todos los contenidos de la evaluación. La nota de las pruebas escritas se obtendrá calculando una media ponderada entre las calificaciones de las distintas pruebas, las pruebas parciales tendrán un peso del 60% y la prueba global del 40%. En cada prueba escrita de contenidos habrá una pregunta sobre contenidos anteriores que consideramos esenciales. Se informará al alumnado en cada caso para que se incida en su estudio. Trabajo diario. (10%) -Presentación de los resultados en forma escrita con el rigor y la precisión adecuados. -Actividades diarias. -Observación directa. -Pruebas objetivas de contenido de corta duración. Exposiciones e intervenciones del alumno en clase y actitud. (10%) -Participación en clase. -Trabajos individuales o en grupo. -Exposición de resultados en forma verbal con el rigor y la precisión adecuados. Geografía e Historia Página 7

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9 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES LA SENDA CURSO MATEMÁTICAS APLICADAS 4º E.S.O. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas de contenidos. (80%) Al menos dos por evaluación. La última prueba de la evaluación será global e incluirá todos los contenidos de la evaluación. La nota de las pruebas escritas se obtendrá calculando una media ponderada entre las calificaciones de las distintas pruebas, las pruebas parciales tendrán un peso del 60% y la prueba global del 40%. En cada prueba escrita de contenidos habrá una pregunta sobre contenidos anteriores que consideramos esenciales. Se informará al alumnado en cada caso para que se incida en su estudio. Trabajo diario. (10%) -Presentación de sus resultados en forma escrita con el rigor y la precisión adecuados. -Actividades diarias. -Observación directa. -Pruebas objetivas de contenido de corta duración. Exposiciones e intervenciones del alumno en clase y actitud. (10%) -Participación en clase. - Trabajos individuales o en grupo. -Exposición de sus resultados en forma verbal con el rigor y la precisión adecuados. EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DE GEOGRAFÍA E HISTORIA º ESO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Geografía e Historia Página 9

10 Con el fin de valorar objetivamente el esfuerzo y grado de progresión de los alumnos a lo largo del curso académico, la calificación se obtendrá, mediante un sistema de cuartos de la siguiente manera: El 60% corresponderá a la nota media de los exámenes de unidades del libro y de los mapas de los continentes. - Los exámenes de los temas incluirán preguntas variadas, como las de tipo prueba objetiva, relacionar elementos entre sí, definir conceptos, explicar o desarrollar cuestiones, completar y/o comentar imágenes y mapas. - Los exámenes de mapas físicos o políticos consistirán en preguntas de localización sobre mapas mudos, en los políticos se pedirá además la capital de los estados, CC.AA., provincias En el caso de que se encuentre a un alumno/a copiando durante un examen, o se demuestre que ha copiado una o varias preguntas, la calificación será de cero en ese examen. El 20 % corresponderá a la nota de los trabajos de cada evaluación, en los que se valora tanto el contenido como la presentación. Sobre ellos se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de Internet. En todos los trabajos, sean en formato papel, mural, power point o similar, se pedirá una elaboración propia de los textos, y referencias de las fuentes que se han utilizado. De no cumplirse estas condiciones, la copia literal será sancionada con un 0 en ese trabajo. También es importante cumplir los plazos de entrega de trabajos, por lo que los retrasos serán penalizados: si el retraso es de una clase descontaremos un punto. Si es de dos clases, descontaremos dos; en el caso de tres, tres puntos menos. Si se retrasa más de tres clases la nota será cero. El 20 % corresponderá a la valoración de las actividades diarias, reflejadas en el cuaderno (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación y sobre el que se aplicarán los mismos criterios de penalización que para los trabajos en caso de incumplimiento de fechas de entrega), así como de las notas de clase (tanto de corrección de ejercicios, como de preguntas de teoría), así como de otras variables tales como el interés, la participación positiva, y las ampliaciones realizadas por el alumno o alumna. También hay que advertir que el cuaderno, además de un elemento de evaluación es un elemento mínimo, es decir su entrega se considerará imprescindible para aprobar la asignatura. Los criterios de calificación han de ser conocidos por los alumnos, porque de este modo se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumno debe saber qué se espera de él y cómo se le va a evaluar; solo así podrá hacer el esfuerzo necesario en la dirección adecuada para alcanzar los objetivos propuestos. Si es necesario, se le debe proporcionar un modelo que imitar en su trabajo. Se arbitrará, también, el modo de informar sobre los criterios de evaluación y calificación a las familias de los alumnos, así como los criterios de promoción. 9.-PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES - Si se suspende un examen en concreto, se puede volver a repetir, a recuperar, si se considera necesario, mediante un examen extra que fijará el profesor/a, pero un suspenso en una evaluación no se puede solucionar con un único examen de recuperación. Como la nota de evaluación es el resultado del trabajo diario de clase, además de los exámenes, la recuperación debe tener en cuenta otros criterios para demostrar que se han superado las carencias en el cuaderno, en los trabajos o en las actividades diarias. El profesor/a indicará a cada alumno/a cómo debe recuperar la evaluación suspensa, en función de lo que se considere más útil para favorecer dicha recuperación. - En junio haremos una media con la nota de las tres evaluaciones, de la que saldrá la nota final de los alumnos/as que tengan el curso aprobado. Para los que tengan una evaluación suspensa y no Geografía e Historia Página 10

11 recuperada, si la nota es superior al 3 y han demostrado continuidad en el trabajo, entrega de materiales, asistencia, participación positiva, mantendremos el aprobado final de curso con lo cual consideraremos aprobada esa evaluación - De esta manera el examen final será obligatorio para los alumnos que tengan dos o más evaluaciones suspensas sin recuperar y para los hayan suspendido la 3ª, aunque tengan aprobadas la 1ª y 2ª. Los alumnos/as que tengan que presentarse a ese examen final hará además, entrega en él de todas las tareas que el profesor/a les indique y estas tareas se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final de esta asignatura. 10.-PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO El examen extraordinario, que se realizará este curso a finales del mes de Junio, será de toda la asignatura, al no haberse superado ésta globalmente, independientemente de las evaluaciones que pueda tener aprobadas o suspensas durante el curso En estas pruebas, los alumnos y alumnas que no hayan podido superar la asignatura por el sistema de evaluación continua explicado, deberán presentarse a un examen extraordinario cuya fecha será establecida por Jefatura de Estudios. Las preguntas de esta prueba responderán básicamente a la posibilidad de demostrarnos dos características fundamentales: la capacidad de aplicación de destrezas y conocimientos por un lado y la capacidad de organización y argumentación por otra. También habrá preguntas para situar hechos o procesos en el tiempo (cronologías), así como mapas físicos, políticos e históricos, dentro de los márgenes de contenidos mínimos señalados. Además, los alumnos y alumnas podrán aportar ese día el cuaderno de clase, con los esquemas completos de todo el curso completo. Estos materiales, si están completos y realizados de forma correcta, podrán ser considerados positivamente cara a la nota final, siempre que se haya alcanzado un mínimo de 4 en la nota del examen. 2º ESO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Geografía e Historia Página 11

12 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Con el fin de valorar objetivamente el esfuerzo y grado de progresión de los alumnos a lo largo del curso académico, la calificación se obtendrá, mediante un sistema de cuartos de la siguiente manera: El 60% corresponderá a la nota media de los exámenes de unidades del libro y de los mapas de los continentes. - Los exámenes de los temas incluirán preguntas variadas, como las de tipo prueba objetiva, relacionar elementos entre sí, definir conceptos, explicar o desarrollar cuestiones, completar y/o comentar imágenes y mapas. - Los exámenes de mapas físicos o políticos consistirán en preguntas de localización sobre mapas mudos, en los políticos se pedirá además la capital de los estados, CC.AA., provincias En el caso de que se encuentre a un alumno/a copiando durante un examen, o se demuestre que ha copiado una o varias preguntas, la calificación será de cero en ese examen. El 20 % corresponderá a la nota de los trabajos de cada evaluación, en los que se valora tanto el contenido como la presentación. Sobre ellos se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de Internet. En todos los trabajos, sean en formato papel, mural, power point o similar, se pedirá una elaboración propia de los textos, y referencias de las fuentes que se han utilizado. De no cumplirse estas condiciones, la copia literal será sancionada con un 0 en ese trabajo. También es importante cumplir los plazos de entrega de trabajos, por lo que los retrasos serán penalizados: si el retraso es de una clase descontaremos un punto. Si es de dos clases, descontaremos dos; en el caso de tres, tres puntos menos. Si se retrasa más de tres clases la nota será cero. El 20 % corresponderá a la valoración de las actividades diarias, reflejadas en el cuaderno (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación y sobre el que se aplicarán los mismos criterios de penalización que para los trabajos en caso de incumplimiento de fechas de entrega), así como de las notas de clase (tanto de corrección de ejercicios, como de preguntas de teoría), así como de otras variables tales como el interés, la participación positiva, y las ampliaciones realizadas por el alumno o alumna. También hay que advertir que el cuaderno, además de un elemento de evaluación es un elemento mínimo, es decir su entrega se considerará imprescindible para aprobar la asignatura. Los criterios de calificación han de ser conocidos por los alumnos, porque de este modo se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumno debe saber qué se espera de él y cómo se le va a evaluar; solo así podrá hacer el esfuerzo necesario en la dirección adecuada para alcanzar los objetivos propuestos. Si es necesario, se le debe proporcionar un modelo que imitar en su trabajo. Se arbitrará, también, el modo de informar sobre los criterios de evaluación y calificación a las familias de los alumnos, así como los criterios de promoción. 9. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES Geografía e Historia Página 12

13 - Si se suspende un examen en concreto, se puede volver a repetir, a recuperar, si se considera necesario, mediante un examen extra que fijará el profesor/a, pero un suspenso en una evaluación no se puede solucionar con un único examen de recuperación. Como la nota de evaluación es el resultado del trabajo diario de clase, además de los exámenes, la recuperación debe tener en cuenta otros criterios para demostrar que se han superado las carencias en el cuaderno, en los trabajos o en las actividades diarias. El profesor/a indicará a cada alumno/a cómo debe recuperar la evaluación suspensa, en función de lo que se considere más útil para favorecer dicha recuperación. - En junio haremos una media con la nota de las tres evaluaciones, de la que saldrá la nota final de los alumnos/as que tengan el curso aprobado. Para los que tengan una evaluación suspensa y no recuperada, si la nota es superior al 3 y han demostrado continuidad en el trabajo, entrega de materiales, asistencia, participación positiva, mantendremos el aprobado final de curso con lo cual consideraremos aprobada esa evaluación - De esta manera el examen final será obligatorio para los alumnos que tengan dos o más evaluaciones suspensas sin recuperar y para los hayan suspendido la 3ª, aunque tengan aprobadas la 1ª y 2ª. Los alumnos/as que tengan que presentarse a ese examen final hará además, entrega en él de todas las tareas que el profesor/a les indique y estas tareas se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final de esta asignatura. 10. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO El examen extraordinario, que se realizará este curso a finales del mes de Junio, será de toda la asignatura, al no haberse superado ésta globalmente, independientemente de las evaluaciones que pueda tener aprobadas o suspensas durante el curso En estas pruebas, los alumnos y alumnas que no hayan podido superar la asignatura por el sistema de evaluación continua explicado, deberán presentarse a un examen extraordinario cuya fecha será establecida por Jefatura de Estudios. Las preguntas de esta prueba responderán básicamente a la posibilidad de demostrarnos dos características fundamentales: la capacidad de aplicación de destrezas y conocimientos por un lado y la capacidad de organización y argumentación por otra. También habrá preguntas para situar hechos o procesos en el tiempo (cronologías), así como mapas físicos, políticos e históricos, dentro de los márgenes de contenidos mínimos señalados. Además, los alumnos y alumnas podrán aportar ese día el cuaderno de clase, con los esquemas completos de todo el curso completo. Estos materiales, si están completos y realizados de forma correcta, podrán ser considerados positivamente cara a la nota final, siempre que se haya alcanzado un mínimo de 4 en la nota del examen. 3º ESO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Geografía e Historia Página 13

14 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Vienen determinados por los criterios de evaluación, así como por los procedimientos ya definidos y los estándares de aprendizaje.. Como ya hemos mencionado se basan en los exámenes, la actitud, el cuaderno...en concreto la nota final de cada evaluación se obtendrá a nivel general, utilizando los siguientes criterios de calificación: EL SISTEMA DE EVALUACIÓN: Tal como se ha explicado en clase, el sistema de evaluación de la asignatura se basa en tres apartados: El 60% corresponderá a la nota media de los exámenes de las lecciones del libro y de los mapas físicos y políticos (que consistirán en preguntas de localización sobre mapas mudos) El 20 % corresponderá a la nota de los trabajos de cada evaluación, en los que se valora tanto el contenido como la presentación. Sobre ellos se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de Internet. Para los plazos de entrega se aplicará el mismo criterio de penalización que para la entrega de cuaderno El 20 % a la valoración de las actividades diarias reflejadas en el CUADERNO (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación y sobre el que se aplicarán los mismos criterios de penalización que para los trabajos en caso de incumplimiento de fechas de entrega), así como de las NOTAS DE CLASE ( corrección de ejercicios, preguntas de teoría), así como de otras variables tales como el interés, la participación positiva, y las ampliaciones realizadas por el alumno/a. En el caso de que se encuentre a un alumno/a copiando durante un examen, éste será inmediatamente recogido y la calificación será de 0. En este caso, a la hora de hacer la media con otros posibles exámenes de la evaluación, se aplicará un criterio matemático. De este modo, el hecho de tener un 0 en un examen no supone un suspenso directo de la evaluación, sino que se le ofrece la posibilidad de compensar el error con buenos resultados en nuevos exámenes y trabajos posteriores, si bien cualquier media queda muy dañada con un 0 en un apartado PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES - Si se suspende un examen en concreto, se puede volver a repetir, a recuperar, si se considera necesario, mediante un examen extra que fijará el profesor/a, pero un suspenso en una evaluación no se puede solucionar con un único examen de recuperación. Como la nota de evaluación es el resultado del trabajo diario de clase, además de los exámenes, la recuperación debe tener en cuenta otros criterios para demostrar que se han superado las carencias en el cuaderno, en los trabajos o en las actividades diarias. El profesor/a indicará a cada alumno/a cómo debe recuperar la evaluación suspensa, en función de lo que se considere más útil para favorecer dicha recuperación. - En junio haremos una media con la nota de las tres evaluaciones, de la que saldrá la nota final de los alumnos/as que tengan el curso aprobado. Para los que tengan una evaluación suspensa y no recuperada, si la nota es superior al 3 y han demostrado continuidad en el trabajo, entrega Geografía e Historia Página 14

15 de materiales, asistencia, participación positiva, mantendremos el aprobado final de curso con lo cual consideraremos aprobada esa evaluación - De esta manera el examen final será obligatorio para los alumnos que tengan dos o más evaluaciones suspensas sin recuperar y para los hayan suspendido la 3ª, aunque tengan aprobadas la 1ª y 2ª. Los alumnos/as que tengan que presentarse a ese examen final hará además, entrega en él de todas las tareas que el profesor/a les indique y estas tareas se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final de esta asignatura. 11. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO El examen extraordinario, que se realizará este curso a finales del mes de Junio, será de toda la asignatura, al no haberse superado ésta globalmente, independientemente de las evaluaciones que pueda tener aprobadas o suspensas durante el curso En estas pruebas, los alumnos y alumnas que no hayan podido superar la asignatura por el sistema de evaluación continua explicado, deberán presentarse a un examen extraordinario cuya fecha será establecida por Jefatura de Estudios. Las preguntas de esta prueba responderán básicamente a la posibilidad de demostrarnos dos características fundamentales: la capacidad de aplicación de destrezas y conocimientos por un lado y la capacidad de organización y argumentación por otra. También habrá preguntas para situar hechos o procesos en el tiempo (cronologías), así como mapas físicos, políticos e históricos, dentro de los márgenes de contenidos mínimos señalados. Además, los alumnos y alumnas podrán aportar ese día el cuaderno de clase, con los esquemas completos de todo el curso completo. Estos materiales, si están completos y realizados de forma correcta, podrán ser considerados positivamente cara a la nota final, siempre que se haya alcanzado un mínimo de 4 en la nota del examen. 4º ESO: CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Geografía e Historia Página 15

16 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Vienen determinados por los criterios de evaluación, así como por los procedimientos ya definidos y están coordinados en el departamento. Como ya hemos mencionado se basan en los exámenes, la actitud, el cuaderno...en concreto la nota final de cada evaluación se obtendrá a nivel general, utilizando los siguientes criterios de calificación: El 70% corresponderá a la nota media de los exámenes de las lecciones del libro y de los mapas físicos y políticos (que consistirán en preguntas de localización sobre mapas mudos) El 30 % restante se obtiene de las notas de clase, que incluyen - Ejercicios de aula, esquemas y comentarios de fuentes - Preguntas diarias sobre lo explicado - Entrega del Cuaderno y Trabajos: Los trabajos deben hacerse lo mejor posible, y entregarse en la fecha establecida. Si no lo entregan el día pedido tendrán una penalización en la nota: descontaremos un punto por cada clase de retraso, y si pasan de 3 clases ya no se recogerá el trabajo. Además, se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de internet. En el caso de que aparezcan frases textuales, deben aparecer como cita, entrecomillada y señalando entre paréntesis el origen. Copiar en un examen, o copiar literalmente un trabajo o una parte del mismo, supone que la calificación de ese examen o trabajo será de PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES - Si se suspende un examen en concreto, se puede volver a repetir, a recuperar, si se considera necesario, mediante un examen extra que fijará el profesor/a, pero un suspenso en una evaluación no se puede solucionar con un único examen de recuperación. Como la nota de evaluación es el resultado del trabajo diario de clase, además de los exámenes, la recuperación debe tener en cuenta otros criterios para demostrar que se han superado las carencias en el cuaderno, en los trabajos o en las actividades diarias. El profesor/a indicará a cada alumno/a cómo debe recuperar la evaluación suspensa, en función de lo que se considere más útil para favorecer dicha recuperación. - En junio haremos una media con la nota de las tres evaluaciones, de la que saldrá la nota final de los alumnos/as que tengan el curso aprobado. Para los que tengan una evaluación suspensa y no recuperada, si la nota es superior al 3 y han demostrado continuidad en el trabajo, entrega de materiales, asistencia, participación positiva, mantendremos el aprobado final de curso con lo cual consideraremos aprobada esa evaluación - De esta manera el examen final será obligatorio para los alumnos que tengan dos o más evaluaciones suspensas sin recuperar y para los hayan suspendido la 3ª, aunque tengan Geografía e Historia Página 16

17 aprobadas la 1ª y 2ª. Los alumnos/as que tengan que presentarse a ese examen final hará además, entrega en él de todas las tareas que el profesor/a les indique y estas tareas se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final de esta asignatura. 11. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS El examen extraordinario, que se realizará este curso a finales del mes de Junio, será de toda la asignatura, al no haberse superado ésta globalmente, independientemente de las evaluaciones que pueda tener aprobadas o suspensas durante el curso En estas pruebas, los alumnos y alumnas que no hayan podido superar la asignatura por el sistema de evaluación continua explicado, deberán presentarse a un examen extraordinario cuya fecha será establecida por Jefatura de Estudios. Las preguntas de esta prueba responderán básicamente a la posibilidad de demostrarnos dos características fundamentales: la capacidad de aplicación de destrezas y conocimientos por un lado y la capacidad de organización y argumentación por otra. También habrá preguntas para situar hechos o procesos en el tiempo (cronologías), así como mapas físicos, políticos e históricos, dentro de los márgenes de contenidos mínimos señalados. Además, los alumnos y alumnas podrán aportar ese día el cuaderno de clase, con los esquemas completos de todo el curso completo. Estos materiales, si están completos y realizados de forma correcta, podrán ser considerados positivamente cara a la nota final, siempre que se haya alcanzado un mínimo de 4 en la nota del examen. ANEXO BILINGÜISMO Geografía e Historia Página 17

18 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO 1. Pruebas escritas: a nota media de estas pruebas será el 60% de la nota de la evaluación. Se realizarán pruebas escritas cada dos unidades (salvo que la profesora crea conveniente separar o agrupar algún tema). Cada examen podrá tener preguntas tipo test, de respuesta corta o larga, mapas, cuadros...; siempre habrá una pregunta de vocabulario en la que los alumnos deben conocer cada término en inglés y castellano, además de su definición. También se realizarán exámenes específicos de mapas. Los alumnos no podrán llevarse los exámenes a casa para evitar así que se extravíen, por lo que en el mismo cuaderno de la asignatura o en la agenda tendrán que copiar su nota. En las pruebas escritas no se tendrá en cuenta la ortografía ni la sintaxis del inglés por no ser el objetivo de la asignatura, exceptuando los términos específicos de la materia, que deberán ser escritos correctamente. Por cada término específico incorrecto se descontarán 0,2 puntos de la nota final de la prueba escrita. 2. Trabajos: La nota media de los trabajos de toda la evaluación supondrá un 20% de la nota de la evaluación. En cada evaluación, los alumnos realizarán distintos tipos de trabajos como mapas o trabajos monográficos (en grupos o individualmente) que posteriormente expondrán ante sus compañeros de forma oral. En este tipo de trabajos se valorará su capacidad de trabajar con sus compañeros/as, su interés y participación, así como la forma de exponerlo en clase. Si no entregan los trabajos el día indicado tendrán una penalización en la nota: si el retraso es de una clase descontaremos un punto, si es de dos clases descontaremos dos puntos, y si es de tres, tres puntos menos. En el caso de más de tres clases de retraso la nota será un cero. 3. Trabajo diario: este apartado supondrá un 20% de su nota total. La nota de este apartado se corresponderá con el cuaderno (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación), así como las notas de clase (tanto de corrección de ejercicios, como de preguntas de teoría), así como otras variables tales como el interés, la participación, el comportamiento y las ampliaciones realizadas por el alumno o alumna. 2º ESO 1. Pruebas escritas: la nota media de estas pruebas será el 60% de la nota de la evaluación. Se realizarán pruebas escritas cada dos unidades (salvo que la profesora crea conveniente separar o agrupar algún tema). Cada examen podrá tener preguntas tipo test, de respuesta corta o larga, mapas, cuadros...; siempre habrá una pregunta de vocabulario en la que los alumnos deben conocer cada término en inglés y castellano, además de su definición. También se realizarán exámenes específicos de mapas. Los alumnos no podrán llevarse los exámenes a casa para evitar así que se extravíen, por lo que en el mismo cuaderno de la asignatura o en la agenda tendrán que copiar su nota. En las pruebas escritas no se tendrá en cuenta la ortografía ni la sintaxis del inglés por no ser el objetivo de la asignatura, exceptuando los términos específicos de la materia, que deberán Geografía e Historia Página 18

19 ser escritos correctamente. Por cada término incorrecto se descontarán 0,2 puntos de la nota final de la prueba escrita. 2. Trabajos: la nota media de los trabajos de toda la evaluación supondrá un 20% de la nota de la evaluación. En cada evaluación, los alumnos realizarán distintos tipos de trabajos como mapas o trabajos monográficos (en grupos o individualmente) que posteriormente expondrán ante sus compañeros de forma oral. En este tipo de trabajos se valorará su capacidad de trabajar con sus compañeros/as, su interés y participación, así como la forma de exponerlo en clase. Si no entregan los trabajos el día indicado tendrán una penalización en la nota: si el retraso es de una clase descontaremos un punto, si es de dos clases descontaremos dos puntos y en el caso de tres o más clases de retraso la nota será un cero. 3. Trabajo diario: este apartado supondrá un 20% de su nota total. La nota de este apartado se corresponderá con el cuaderno (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación), así como las notas de clase (tanto de corrección de ejercicios, como de preguntas de teoría), así como otras variables tales como el interés, la participación, el comportamiento y las ampliaciones realizadas por el alumno o alumna. 3º ESO La asignatura de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de 3º ESO está marcada por el programa Global Classrooms. Se trata de un proyecto basado en el trabajo en equipo de los alumnos, los asistentes nativos y los profesores de los distintos centros bilingües de la Comunidad de Madrid, con la participación del Gobierno regional, del British Council, la Comisión Fullbright y la Embajada de los Estados Unidos en Madrid. Diez alumnos de nuestro centro deben representar un país determinado (aún por determinar) por parejas en una representación de una conferencia de la Asamblea General de la ONU. La Comunidad de Madrid determinará próximamente los países sobre los que deben trabajar y el tema sobre el que se debatirá este año, así como la fecha de la celebración de los actos. Existe la posibilidad de que un alumno de nuestro centro pueda viajar a Nueva York y participar en el Global Classrooms con estudiantes de centros de todos los países del mundo. Los contenidos de la asignatura serán los mismos que los de los demás grupos ordinarios, pero el orden de los temas se verá alterado según sea conveniente para el desarrollo de la conferencia. Además, habrán de ampliar los contenidos con temas de Geografía política para poder participar en Global Classrooms. Todos los alumnos de sección bilingüe trabajarán en este proyecto a lo largo del primer trimestre, aunque solo diez de ellos podrán participar en la conferencia. Dada la importancia del proyecto, gran parte de la nota de cada alumno será su trabajo relacionado con el proyecto, independientemente de que vaya o no a la conferencia. Es decir, es obligatorio trabajar como si se fuera a participar en la asamblea para poder aprobar la asignatura, aunque al final, por unos motivos u otros, no se participe en el acto oficial. El sistema de evaluación de la asignatura se basa en tres grandes apartados: El 60% corresponderá a la nota media de los exámenes de las lecciones del libro y de los mapas de los continentes, (estos consistirán en preguntas de localización sobre mapas mudos). El 20 % corresponderá a la nota de los trabajos de cada evaluación, en los que se valora tanto el contenido como la presentación. Sobre ellos se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de Internet. Si no entregan los trabajos el día indicado tendrán una penalización Geografía e Historia Página 19

20 en la nota: si el retraso es de una clase descontaremos un punto, si es de dos clases descontaremos dos puntos, y si es de tres, tres puntos menos. En el caso de más de tres clases de retraso la nota será un cero. El 20 % corresponderá al trabajo de clase, entre lo que se valorará las notas de aula (tanto de corrección de ejercicios, como de preguntas de teoría), el cuaderno (en el que cuenta tanto el contenido como la presentación), así como otras variables tales como el interés, la participación positiva, las ampliaciones realizadas por el alumno o alumna. En el caso de que se encuentre a un alumno/a copiando durante un examen, éste será inmediatamente recogido y la calificación será de 0. En las pruebas escritas no se tendrá en cuenta la ortografía ni la sintaxis del inglés por no ser el objetivo de la asignatura, exceptuando los términos específicos de la materia, que deberán ser escritos correctamente. Por cada término específico incorrecto se descontarán 0,2 puntos de la nota final de la prueba escrita (salvo en las preguntas que sean de traducción directa o inversa específicamente). 4º ESO El sistema de evaluación de la asignatura se basa en dos grandes apartados: 1º El 70% de la nota se obtendrá de la media entre los distintos exámenes realizados en la evaluación. 2º El 30% restante se obtiene en general de las notas y trabajos, descomponiéndose de la siguiente manera: 10% de las notas de los ejercicios de aula, esquemas y comentarios de fuentes. 10% de las notas de preguntas diarias sobre lo explicado. 10 % de las notas de los trabajos. Sobre ellos se exigirá que no sean una copia literal bajada directamente de Internet. Si no entregan los trabajos el día indicado tendrán una penalización en la nota: si el retraso es de una clase descontaremos un punto, si es de dos clases descontaremos dos puntos, y si es de tres, tres puntos menos. En el caso de más de tres clases de retraso la nota será un cero. En las pruebas escritas no se tendrá en cuenta la ortografía ni la sintaxis del inglés por no ser el objetivo de la asignatura, exceptuando los términos específicos de la materia, que deberán ser escritos correctamente. Por cada término específico incorrecto se descontarán 0,2 puntos de la nota final de la prueba escrita (salvo en las preguntas que sean de traducción directa o inversa específicamente). CRITERIOS DE RECUPERACION - Si se suspende un examen en concreto, se puede volver a repetir, a recuperar, si se considera necesario, mediante un examen extra que fijará el profesor/a, pero un suspenso en una evaluación no se puede solucionar con un único examen de recuperación. Como la nota de evaluación es el resultado del trabajo diario de clase, además de los exámenes, la recuperación debe tener en cuenta otros criterios para demostrar que se han superado las carencias en el cuaderno, en los trabajos o en las actividades diarias. El profesor/a indicará a cada alumno/a cómo debe recuperar la evaluación suspensa, en función de lo que se considere más útil para favorecer dicha recuperación. - En junio haremos una media con la nota de las tres evaluaciones, de la que saldrá la nota final de los alumnos/as que tengan el curso aprobado. Para los que tengan una evaluación suspensa Geografía e Historia Página 20

21 y no recuperada, si la nota es superior al 3 y han demostrado continuidad en el trabajo, entrega de materiales, asistencia, participación positiva, mantendremos el aprobado final de curso con lo cual consideraremos aprobada esa evaluación - De esta manera el examen final será obligatorio para los alumnos que tengan dos o más evaluaciones suspensas sin recuperar y para los hayan suspendido la 3ª, aunque tengan aprobadas la 1ª y 2ª. Los alumnos/as que tengan que presentarse a ese examen final hará además, entrega en él de todas las tareas que el profesor/a les indique y estas tareas se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final de esta asignatura. Geografía e Historia Página 21