PLAN DE TRABAJO M. En C. Francisco García Orduña Director

Transcripción

1 PLAN DE TRABAJO M. En C. Francisco García Orduña Director

2 El Ins'tuto de Neuroetología aborda el estudio de la conducta animal desde una perspec'va mul'disciplinaria, actualmente está conformado por tres laboratorios: Neurofisiología de la Conducta, Neurofarmacología de la Conducta y Biología de la Conducta Desde sus inicios en 1992, se buscó el desarrollo de inves'gación original en el estudio de la conducta, y como parte de las funciones de un centro de inves'gación, se buscó la formación de recursos humanos en la inves'gación, y fue así que se conformó la Maestría y el Doctorado en Neuroetología.

3 Distribución de La planhlla académica del INE Tiempos completos 14 Inves'gadores Adjuntos 2 Técnico Académico 1 Inves'gador Interino 1 Académicos con responsabilidad de funcionarios % PROMEP 75% SNI El Ins'tuto de Neuroetología 'ene registrado ante la Dirección General de Inves'gaciones un total de 23 Líneas de Inves'gación. En el Ins'tuto de Neuroetología, se desarrollan dos programas consolidados de posgrado, reconocidos por el CONACYT (Maestría y Doctorado en Neuroetología).

4 El posgrado en Neuroetología cuenta con 19 académicos que conforman a la planhlla núcleo y cuatro profesores de apoyo El 95% de los académicos de la planhlla núcleo del Posgrado en Neuroetología están dentro del SNI en diferentes niveles 17% 22% 61% SNI nivel 1 SNI nivel 2 SNI nivel 3

5 Aspectos relevantes del Posgrado Se cuenta con tres LGAC: Neurofarmacología y Neuroquímica de la conducta Neurofisiología y Neurobiología de la conducta Biología de la Conducta La matrícula actual del posgrado (maestría y doctorado) cuenta con 75 estudiantes achvos, de los cuales el 100% realiza movilidad semestral, se eshma que un 30% lo hace a nivel internacional mediante becas mixtas. La producción del núcleo académico y estudiantes se eshma para maestría en 225 publicaciones y para doctorado en 375 ( ). Convenios para movilidad e intercambio académico con la Universidad Autónoma de Tlaxcala, INECOL, A.C, y Universidad Nacional Autónoma de México, y con universidades en el extranjero en Brasil, Canadá, EUA, Suecia y España. El estudio de egresados (2011), indica que el 20% de nuestros egresados son actualmente miembros del SNI.

6 Fortalezas, Oportunidades, Necesidades y Áreas de atención, que inciden y 'enen mayor relevancia sobre el Ins'tuto de Neuroetología, acorde a las conclusiones de la nuestra H. Junta Académica.

7 Durante los úl'mos tres años, se han generado 250 productos académicos (argculos, capítulos de libro, libros). Los académicos del INE 'enen parhcipación docente en otros programas de posgrado así como en licenciaturas y carreras técnicas (TSU). Durante el periodo de 2009 a 2012, se ha contado con financiamiento externo proveniente de CONACYT- Ciencia Básica, CONACYT- FOMIX, CONACYT- Fondos Sectoriales, PEMEX, CFE y Empresas privadas, lo que ha servido para respaldar ac'vidades académicas de inves'gación y docencia. Resulta par'cularmente importante el liderazgo que ha logrado el Ins'tuto tanto en el plano nacional como en el internacional.

8 Actualmente a través de inves'gaciones en colaboración, se puedan obtener mayores apoyos externos, especialmente internacionales, para obtener equipamiento, viá'cos o para la formación de recursos humanos orientados a la inves'gación. Existen excelentes oportunidades para consolidar el cuerpo académico (CA), debido al sustancial incremento en las colaboraciones de los académicos al interior del ins'tuto, así como por las colaboraciones con otros CA (nacionales e internacionales). La diversidad de los estudios en conducta que se realizan en el Ins'tuto debe ser aprovechada para establecer mayores vínculos de inves'gación para la formación de redes académicas. Existen las condiciones para establecer programas de vinculación inter e intrains'tucional para el desarrollo de posgrados. Búsqueda de proyectos de inves'gación financiados por paraestatales.

9 La contratación de nuevos académicos ha creado la necesidad de contar de manera urgente, con espacios para cubículos y laboratorios que permitan el desarrollo más eficiente de la inves'gación. Facilidad para nuevas contrataciones acorde al PLADEA. Incremento presupuestal que facilite y agilice la operación ins'tucional en Xalapa, así como en las dis'ntas áreas naturales a cargo del INE en Catemaco, Veracruz. Se requiere mayor vigilancia en el Ins'tuto que preserve la seguridad de los bienes de la universidad. Es indispensable obtener mayores recursos para reestructurar cubículos, bioterio y áreas de laboratorios.

10 Es importante poner especial atención es estos puntos, para no frenar el desarrollo de la dependencia. Los sindicatos envían personal a trabajar al bioterio sin la preparación adecuada. En ocasiones el personal sindicalizado contratado para bioterio y biblioteca son sus'tuidos a corto plazo. Inequidad y retraso en la asignación de recursos. Mejora y modernización de las instalaciones del posgrado con espacios suficientes y siguiendo las recomendaciones de CONACYT.

11 Elaborar e implementar un programa de fortalecimiento y consolidación de la planta académica del Ins'tuto, que permita el avance ciengfico y el desarrollo de la ins'tución. Promover la par'cipación ac'va de los académicos del Ins'tuto en la planeación, seguimiento y evaluación de las ac'vidades planeadas. Incorporar acciones tendientes a la consecución de recursos externos que faciliten la adquisición de equipos, reac'vos e infraestructura necesaria para el desarrollo de la inves'gación ciengfica. Relacionar el PLADEA con el Plan de desarrollo de la Dirección General de Inves'gaciones y de la misma Universidad Veracruzana. Desarrollar un programa de sustentabilidad al interior del Ins'tuto.

12 Establecer un programa de seguridad en los laboratorios del Ins'tuto que ayude a mantener las condiciones adecuadas para la protección de académicos y estudiantes Promover la creación de una comisión de é'ca de la inves'gación a nivel ins'tucional. Crear un área de difusión de la ciencia dentro del INE. Impulsar la superación académica en la plan'lla del INE. Promover la vinculación de los académicos dentro el proyecto AULA.

13 Monitoreo semestral de las demandas y necesidades de los estudiantes del posgrado. Seguimiento de egresados y evaluación por parte de empleadores de los egresados. Evaluación interna de los docentes de manera semestral Ampliación de la red de colaboración interins'tucionales Internacionalización del posgrado de acuerdo a los criterios de CONACYT

14 Buscamos la excelencia académica y consideramos que la internacionalización como inshtuto y posgrado, nos situará como un eje importante para nuestra universidad, que permihrá la creación e innovación de conocimiento y con ello, se busca impactar en el desarrollo y formación de calidad de los recursos humanos.