COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO. Plan de estudios CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO

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1 COLEGIO GIMNASIO LATINO AMERICANO Plan de estudios CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO Los grupos humanos han concedido siempre enorme importancia al hecho de que las jóvenes generaciones conozcan las tradiciones, las experiencias colectivas y la organización y funcionamiento de la sociedad. Gran parte de la educación, en su función socializadora, ha consistido en conocer la propia sociedad, su pasado histórico, así como el espacio y territorio en que se desarrolla la vida del grupo. La enseñanza en esta área se encamina a que los alumnos adquieran los conceptos, procedimientos y actitudes necesarios para comprender la realidad humana y social del mundo en que viven. OBJETIVOS DEL CURSO - Conocer el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para concientizarnos frente al cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire y las diversas especies que comparten el planeta. - Destacar el compromiso frente a la protección y conservación de los recursos que ofrece el planeta. - Destacar la importancia del desarrollo económico sostenible que garantice un nivel de vida digno para las personas. - Analizar como las creaciones de los diversos grupos humanos han posibilitado una mejor calidad de vida digna para las personas. - Conocer como las sociedades son el resultado de un largo y complejo proceso, que han dado origen a diversas culturas, con sus propios valores, identidades y conflictos. - Resaltar la diversidad del ser humano como riqueza que ha dado lugar a diferentes sociedades y culturas. - Defender, promover y practicar los derechos humanos, como una manera de resolver los conflictos. - Resaltar cómo las sociedades, a través del tiempo y en espacios determinados, han creado diferentes instituciones que atienden las necesidades económicas, sociales, culturales, tecnológicas y espirituales. El sistema de evaluación para cada periodo será distribuido de la siguiente manera: ) tareas ) trabajo en ) Qüiz ) Participación en clase clase 0% % % 0% ) Autoevaluación ) Valoración ) Evaluación actitudinal final % % 0%

2 PRIMER PERIODO. Tiempo probable: del de septiembre al de noviembre del 0 - Valorar la existencia de diferentes paisajes terrestres y su importancia para el desarrollo de las actividades humanas. - Proponer y practicar actitudes que favorezcan la conservación de los recursos naturales. ( 9 sept.) ( sept.) Un pequeño planeta llamado tierra Composición de la tierra Cómo ubicarnos en la superficie terrestre? Los mapas - Identifica la tierra como su planeta, su composición y la ubicación de los diferentes lugares. (9 sept.) ( 0 sept.) Continente, islas océanos. - Diferencia por medio de mapas, libros, revistas las características entre los continentes, naciones, departamentos Ubicación de y municipios de su nación. ( oct.) ( oct.) ( - oct) ( oct nov.) 9 ( nov.) Diversidad de paisajes El cuidado de nuestros recursos naturales La contaminación del agua Cómo llega el agua potable? Las aguas residuales Poco agua para mucha gente El aire Para que cuidar el suelo? Protejamos los recursos del subsuelo - Cuida los recursos naturales de su nación manteniendo la limpieza en ríos y áreas verdes. - Elabora estrategias para el cuidado de los recursos naturales y el medio ambiente. nov Evaluaciones primer periodo

3 SEGUNDO PERIODO. Tiempo probable: del de noviembre al 0 de febrero del 0 - Proponer y practicar actitudes que favorezcan la conservación de los recursos naturales. - Caracterizar las necesidades básicas de los seres humanos. - Valorar los medios que tiene el ser humano para satisfacer sus necesidades. - Valorar y reconocer la diversidad cultural de nuestro país y del mundo. - Comprender los diferentes procesos históricos de las culturas. ( nov.) ( nov.) ( nov dic.) ( 9 dic.) ( dic.) ( - 0 ene.) ( - ene.) (0 ene feb.) 9 ( 0 feb.) El cuidado de la biodiversidad colombiana Todos tenemos necesidades El trabajo permite satisfacer todas las necesidades Qué pasa cuando no se tiene trabajo? La canasta familiar Que es consumir? Necesidades básicas insatisfechas Del nomadismo al sedentarismo El nomadismo hoy Que le debemos a nuestros antepasados? Organización de las sociedades: bandas, tribus y estados las sociedades indígenas Americanas las sociedades indígenas de - Elabora estrategias para el cuidado de los recursos naturales y el medio ambiente. - Reconoce en mercados, plazas, supermercados, trabajo informal las principales fuentes de trabajo en. - Comprende la importancia del trabajo que realizan sus padres y otras personas de la comunidad en el progreso de su nación, sin discriminación de género. - Identifica por medio de entrevistas, gráficos, libros, revistas, las fuentes de ingresos de las familias de su nación. - Identifica las condiciones de vida del nomadismo. - Resalta los saberes de las comunidades primitivas. - Identifica las formas de organización de las sociedades. - Identifica las características de las primeras ciudades de la humanidad. - Reconoce las condiciones actuales de los indígenas en. feb. Evaluaciones primer periodo

4 TERCER PERIODO. Tiempo probable: del de febrero al de abril del 0 - Reconocer los valores que se vivieron durante el período colonial. - Establecer causas y consecuencias de la desintegración de la sociedad colonial. - Valorar y respetar la diversidad étnica de. - Valorar el ejercicio de los derechos y los deberes. ( feb.) (0 feb.) ( feb mar.) ( - 9 mar.) ( - mar.) (9 - mar.) ( - 0 mar.) Con la llegada de los españoles surgió una nueva sociedad Cómo fue el gobierno de las colonias? Cómo fue la economía colonial? La sociedad colonial Cambios en la sociedad colonial Los colombianos somos iguales pero diferentes Origen de la población na Composición étnica de la población na La etnia indígena La etnia afro colombiana El grupo étnico raizal Los Rom o gitanos - Identifica las condiciones que permitieron el encuentro entre Europa y América. - Analiza y compara las formas de gobierno, la economía, los deberes y los derechos de la sociedad colonial. - Comprende y promueve el respeto por la diversidad. - Conoce e identifica las condiciones de vida y la cultura de las etnias indígenas, afro colombianas, raizales y gitanas. (9 abr.) Que es un derecho? - Reconoce la importancia de los derechos humanos en nuestra Los derechos humanos sociedad. abril Evaluaciones tercer periodo

5 CUARTO PERIODO Tiempo probable: del de abril al de junio del 0 - Establecer relaciones entre los derechos de la niñez y las situaciones cotidianas. - Valorar el ejercicio de los derechos y los deberes. - Valorar algunas formas de participación ciudadana en la organización del país. - Relacionar algunas formas de participación ciudadana en la organización del país. ( 0 abr.) ( abr.) (0 abr may.) ( may.) ( may.) ( may.) ( may - jun.) ( jun.) Los derechos de las niñas y los niños Proteger a la niñez es construir un mundo mejor La practica del respeto y la no discriminación y su organización Estado y gobierno La constitución política de Ramas del poder publico Organismos de control y vigilancia Organización territorial de El municipio un lugar de todos y para todos Los distritos Los territorios indígenas - Reconoce e identifica los derechos de los niños y lucha por el cumplimiento de ellos. - Practica el respeto y la no discriminación en su diario vivir escolar. - Reconoce la importancia de la democracia en una nación. - Reconoce e identifica las funciones de las ramas del poder público y los organismos de control. - Valora la riqueza cultural del territorio en donde vive. junio Evaluaciones cuarto periodo