Elective Spanish. High School

Transcripción

1 Elective Spanish High School

2 Área Contenido & Habilidades Cuestiones Esenciales Evaluación 1.1. Pretérito perfecto compuesto 1.1.a. Identificar correctamente el uso del tiempo pasado no determinado Pretérito imperfecto 1.2.a. Expresar acciones pasadas habituales Pretérito indefinido Cómo se caracterizan los verbos y cuáles son los paradigmas regulares de la conjugación verbal? En qué momento se usan los verbos pronominales o reflexivos? Producción textual según los géneros textuales estudiados. Investigación de los conceptos con reflexión sobre el asunto. Presentación Oral. 1.3.a. Expresar acciones en pasado o contar la vida de una persona. Cómo se puede expresar obligaciones Registro en el cuaderno de las con las perífrasis? actividades trabajadas en sala Pretérito pluscuamperfecto 1.4.a. Expresar acciones pasadas anteriores. Cómo se puede expresar sentimientos y Producción de carteles sobre estados de ánimo a través de los recursos vocabulario, investigaciones o 1. Gramática 1.5. Parecerse a alguien aprendidos? conceptos trabajados en sala. 1.5.a. Utilizar correctamente el verbo reflexivo parecerse para realizar De qué manera se pueden expresar comparaciones. Dinámica en grupos para deseos, necesidades y aconsejar? sistematización de los conceptos Perífrasis de obligación: - deber (de) / tener que + infinitivo De qué manera se puede expresar para 1.6.a. Expresar obligación a través de perífrasis. Realización de ejercicios para fijar evitar repeticiones de objetos directos e contenidos. indirectos? información de terceros? 1.7. Verbos con preposición (alegrarse de, estar harto de...) 1.7.a. Expresar sentimientos. Cómo se debe retransmitir una Evaluación escrita individual. Simulados del DELE 1.8. Verbos que expresan cambio de ánimo (ponerse nervioso, dar miedo, enfadarse) 1.8.a. Expresar adecuadamente los estados de ánimo. Qué estructura se utiliza para expresar intenciones futuras? Práctica de pronuncia a través de lectura.

3 1.9. Presente de subjuntivo Verbos regulares e irregulares 1.9.a. Expresar necesidad, deseos y dar consejos. Uso de los ipads en las clases como herramienta Uso dos pronombres de CD/CI 1.10.a. Utilizar adecuadamente los pronombres para evitar repeticiones Discurso indirecto y directo a. Transmitir informaciones para alguien y de alguien Futuro simple y perfecto 1.12.a. Expresar correctamente acciones futuras. 2. Lectura e Interpretación 3. Escrita Contraste futuro-ir + a + infinitivo 1.13.a. Expresar acciones futuras cercanas e intenciones del momento 2.1. Diálogos y cómics 2.1.a. Leer y comprender pequeñas historietas y su sentido explícito e implícito 2.2. Textos Disertativos 2.2.a. Comprender e identificar vocabulario y expresiones usadas para relatar una historia Cómics y diálogos 3.1.a. Desarrollar diálogos, identificando los pronombres de tratamiento y verbos que los acompañan, haciendo las debidas concordancias. Cómo los lectores construyen el significado de un texto? Cómo descubrir el significado de una palabra desconocida? Cómo la lectura nos puede influenciar? Cómo un buen escritor se puede expresar mejor? Cómo seguir el paso a paso para elaborar una escrita?

4 4. Oralidad y Comprensión Auditiva Recursos 3.2. Artículos periodísticos 4.1. Diálogos y podcast 4.1.a. Oír diálogos y comprender el contexto y asunto tratados. Practicar la oralidad con temas asociados a la realidad Músicas 4.2.a. Reconocer, al oír una música en español, palabras y expresiones con su real significado Seminarios 4.3.a. Demostrar conocimiento por el tema tratado, usar postura y vocabulario adecuados. Uso de periódicos, revistas, etc) Laboratório de informática programas, sites blogs Libro didáctico Libro de lectura Diccionario Cuaderno de Registro Carpeta de redacción Biblioteca ipad 5. Character Counts 1. Respeto Fotocopias de material extra Cómo un hablante de la lengua española se comunica con los demás de manera que sea comprendido su mensaje? Cómo escuchar y entender el mensaje? Qué se debe llevar en cuenta para que se pueda comprender una audición? 1.1. Tratar a los demás con respeto; 1.2. Ser tolerante y aceptar las diferencias; El alumno trata a los demás como le gustaría ser tratado?

5 2. Responsabilidad 3. Justicia 1.3. Hacer uso de buenas maneras y lenguaje apropiado; 1.4. Ser atencioso con los sentimientos de los demás; 1.5. No amenazar, golpear o herir a alguien; 1.6. Lidiar tranquilamente con la rabia, insultos y desacuerdos 2.1. Cumplir con los acuerdos; 2.2. Planificar anticipadamente; 2.3. Perseverar: continuar intentando; 2.4. Siempre entregar lo mejor de sí; 2.5. Tener autocontrol; 2.6.Ser disciplinado; 2.7.Pensar antes de actuar considerar las consecuencias; 2.8. Ser responsable por sus palabras, acciones y actitudes; 2.9. Ser un buen ejemplo para los demás Siempre actuar conforme las reglas; 3.2. Pasar la vez y compartir 3.3. Tener la mente abierta, oír a las personas; 3.4. No aprovecharse de los demás; 3.5 No culpar a los demás negligentemente; 3.6. Tratar a todas las personas justamente. Respeta la autonomía dejando que sus colegas tomen sus propias decisiones? Es cordial y educado; no grita, insulta o avergüenza a los demás? Muestra aceptación y tolerancia racial, étnica, religiosa, de diferencias y deficiencias? El alumno cumple su deber? Hace lo que debería hacer? Hace las tareas de casa por completo y las entrega en plazo? Se responsabiliza por sus acciones? Hace su mejor, busca la excelencia? Demuestra autocontrol y deseo en aprender? Demuestra autodisciplina para realizar las actividades, independiente del grado de dificultad? El alumno escucha a los otros con la mente abierta? El alumno trata a las personas con igualdad y justicia? Es consistente cuando su comportamiento afecta a los demás?

6 4. Ser solidario 5. Ciudadanía 6. Confianza 4.1. Ser gentil; 4.2. Tener compasión y mostrar preocupación; 4.3. Expresar gratitud; 4.4. Perdonar a los demás; 4.5. Ayudar a las personas con necesidades Hacer su parte para tornar su escuela y comunidad lugares mejores; 5.2. Ser cooperativo; 5.3. Envolverse en los intereses en la comunidad; 5.4. Mantenerse informado, votar Ser un buen vecino; 5.6. Obedecer a las leyes y reglas; 5.7. Respetar a las autoridades; 5.8. Proteger el medioambiente; 5.9. Ser voluntario Ser honesto; 6.2. No engañar ni robar 6.3. Ser confiable Mantener la palabra 6.4. Ser valiente para hacer lo correcto; Es atento y cuidadoso al tomar decisiones y al juzgar a los demás? El alumno es gentil y coherente? Comprende y se preocupa con los sentimientos de sus pares? Comprende y se preocupa con los sentimientos de sus profesores y funcionarios de la escuela? Está dispuesto a ser solidario y generoso con su tiempo? El alumno respeta el acuerdo pedagógico establecido con el profesor? Sigue las reglas y políticas de la escuela? Respeta autoridades? Practica el deber cívico? Es voluntarioso en trabajos escolares y comunitarios? El alumno dice la verdad aunque le cueste? Es sincero?

7 6.5. Construir una buena reputación; 6.6. Ser leal proteger la familia, amigos y el país. Es imparcial, franco y voluntarioso al transmitir información? Cuida lo ajeno y no roba?