Unidad Temática: MI COLEGIO, UN LUGAR PARA COMPARTIR- VALOR BIMENSUAL: RESPETO-FIESTA ROJA- EL OTOÑO-. Del 1 al 31 de marzo.

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1 Unidad Temática: MI COLEGIO, UN LUGAR PARA COMPARTIR- VALOR BIMENSUAL: RESPETO-FIESTA ROJA- EL OTOÑO-. Del 1 al 31 de marzo. Ámbito de experiencia para el FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo de Eje de Esperado Autonomía Motricidad -Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas. Experiencias de (Actividades) -Pintar, dibujar libremente (trazo libre), modelar, y rasgar. Identidad Cuidado de si mismo expresión de sentimientos. -Adquirir independencia en las prácticas de higiene, alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal. -Comunicar a los demás las experiencias que le resultan agradables e incomodas. -Inducción de la rutina diaria. -Manifestar sus sentimientos. COMUNICACIÓN aprecio de sí mismo. -Conciencia de pertenencia a un grupo. Convivencia Interacción social -Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros niños. Formación valórica -Reconocer la importancia que tiene la práctica de algunos valores en actividades cotidianas. Lenguaje verbal Comunicación oral -Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales. Iniciación a la lectura -Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la -Nombrar al colegio y al curso al que pertenece. -Compartir y relacionarse con sus compañeros. -Respetar normas establecidas. -Presentación valor del respeto. -Cuento, lema, dibujar y compromiso. -Comprensión y seguimiento de instrucciones. -Narrar sus experiencias. -Describir láminas y objetos. -Expresar ideas y sentimientos. -Interpretar láminas. -Describir objetos. sonidos onomatopéyicos. logotipos. -Escuchar cuentos, memorizar poemas,

2 RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL audición atenta de narraciones y poemas. -Discriminar visualmente números, vocales y colores. Lenguaje artístico Expresión artística -Expresarse a través de canciones sencillas. Seres vivos y su entorno Descubrimiento del mundo natural -Reconocer algunas características de las estaciones del año. trabalenguas y resolver adivinanzas. número 1. metría de la palabra (largas-cortas) -Reconocer color rojo. -Cantar con apoyo de instrumentos musicales. -Menciona características del otoño. Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Relaciones lógico - matemática y cuantificación Conocimiento del entorno social Razonamiento lógico - matemático -Comunicar mediante algunas representaciones características de su entorno inmediato. en diferentes objetos, propiedades tales como: tamaño, para establecer comparaciones. -Conocer dependencias del colegio. -Comparar objetos de diferentes tamaños (grandechico) -Establecer relación de orientación espacial y temporal. -Utiliza concepto dentro fuera. -Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos geométricas. -Ordenar secuencia temporal (3 láminas y cuentos) -Direccionalidad Cuantificación -Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: muchos pocos. cuerpo geométrico esfera. -Reconocer cuantificadores muchos pocos. -Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático -Asocia número 1 a la cantidad.

3 Unidad Temática: EL PERRO GLOTÓN FIESTA AMARILLA SEMANA SANTA -VALOR BIMENSUAL: RESPETO Del 3 de abril al 28 de abril. Ámbito de experiencia para el FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo de Eje de Esperado Autonomía Motricidad -Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes y cortantes. Identidad aprecio de si mismo expresión de sentimientos. -Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas. -Manifestar sus preferencias por materiales y algunos alimentos. - Identificar y ampliar algunos recursos de tipo personal: Buen humor y creatividad. Convivencia Formación valórica -Reconocer la importancia que tiene la práctica de algunos valores en actividades cotidianas. COMUNICACIÓN Lenguaje verbal Comunicación oral -Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones. -Expresarse en forma oral en conversaciones. Experiencias de (Actividades) -Recortar con tijeras y puntear. -Graficar diferentes trazos circulares libres. -Rasgar y pintar. alimentación saludable. -Escoger material para trabajar. sentimientos. Presentación valor del respeto. -Cuento, lema dibujar compromiso. - Escuchar cuentos, memorizar poemas, trabalenguas y resolver adivinanzas. de que se trata los diferentes textos. Iniciación a la lectura -Diferenciar el sonido de las silabas que conforman las palabras. -Iniciar progresivamente la conciencia fonológica. -Discriminar visualmente números, vocales y colores. - Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significados. -Contar experiencias. -Percutir silabas que conforman una palabra. -Repetir y mencionar palabras que riman. onomatopeyas. -Movimientos fonoarticulatorios. número 1, la vocal A y

4 -Iniciarse en la interacción de signos escritos en contextos con significados. color amarillo. - Asociar fonemas y grafemas (vocal A). Iniciación a la escritura -Reproducir diferentes trazos, respetando las características convencionales de la escritura. Lenguaje artístico Expresión creativa -Recrear situaciones, ideas, hechos y sentimientos, mediante lo absurdo. -Lectura de imágenes. -Logotipos. Reproducir trazos libres. (curvos) -Reconocer absurdos. RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Seres vivos y su entorno Relaciones lógico - matemática y cuantificación Apreciación estética Descubrimiento del mundo natural Razonamiento lógico - matemático -Disfrutar obras artísticas distinguiendo y apreciando elementos básicos. -Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno. -Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. -Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones. -Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas. -Reconocer secuencias de patrones. -Establecer relaciones de orientación espacial. características de una obra de arte. -Pintura libre. diferentes animales. características de seres vivos. hábitat de algunos animales. -Formular hipótesis a través de la experimentación. -Ordenar escenas según cómo ocurrieron. (3 láminas, cuentos) patrón (A-B) -Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de cuerpos geométricos. y utilizar conceptos arriba, abajo, dentro, fuera. Cuantificación -Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples. - Identificar cuerpos geométricos, esfera. -Identifica cuantificador muchos-pocos. -Reconocer y nominar los

5 números, desarrollando un lenguaje matemático. número 1. -Asociar número/cantidad 1 Unidad Temática: RICITOS DE ORO FIESTA AZUL VALOR BIMENSUAL: HONESTIDAD DÍA DE LA MAMÁ DÍA DEL CARABINERO COMBATE NAVAL DE IQUIQUE Del 2 mayo al 31 de mayo. Ámbito de experiencia para el FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL COMUNICACIÓN Núcleo de Eje de Esperado Autonomía Motricidad -Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas. Identidad Cuidado de si mismo aprecio de si mismo -Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo. - Comunicar algunos rasgos de su identidad. Convivencia Formación valórica -Reconocer la importancia que tiene la práctica de algunos valores en actividades cotidianas. Lenguaje verbal Comunicación oral - Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales. Experiencias de (Actividades) -Tomar el lápiz correctamente. -Mantener el equilibrio al caminar. -Pintar, recortar con tijeras, coser, dibujar, modelar y puntear, encajar y plegar. -Realizar ejercicios de grafomotricidad. - Identificar prácticas de auto cuidado. situaciones de riesgo. - Decir su nombre completo. se como niño o niña. - Presentación valor del honestidad. -Cuento, lema dibujar y compromiso. - Escuchar y comprender textos. Iniciación a la lectura -Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintas formas de lenguaje. - Discriminar visualmente números, vocales y colores. -Discriminar auditivamente sonidos. -Escuchar y memorizar poesías, adivinanzas, canciones y trabalenguas. - Identificar número 2, vocal A, E y color azul.

6 -Comprender las acciones principales de diversos textos orales. -Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significados. -Disfrutar de obras de la literatura infantil mediante la audición atenta. onomatopeyas -Movimientos fonoarticulatorios. -Explicar la acción del texto. -Interpretar mensajes de un texto. -Asociar fonemas y grafemas (letra E). Lenguaje artístico Expresión creativa -Representar la figura humana y otros seres y objetos de su interés a través de la plástica. -Representar corporal y lúdicamente a personas, animales y situaciones de su vida diaria. - Observar una obra de títeres. - Dibujar la figura humana. -Modelar la figura humana. - Dramatizar. -Representar situaciones de su vida diaria. RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Seres vivos y su entorno Relaciones lógico - matemática y cuantificación Descubrimiento del mundo natural Razonamiento lógico matemático -Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de música. algunas partes y órganos de su cuerpo y en otros seres vivos. -Descubrir diferentes fenómenos de la naturaleza. -Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza. en diferentes objetos propiedades de forma y tamaño, para establecer comparaciones. -Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones. -Reconocer algunos atributos, propiedades y -Bailar. - Mencionar partes del cuerpo. características del día y noche. -Experimentar con los sentidos. los diferentes sentidos. -Experimentar con los colores primarios. mediciones relativas (grande y chico). -Comparar objetos. -Reconocer objetos según su tamaño. acciones que ocurren antes después (principiofinal), día y noche.

7 Cuantificación nociones de cuerpo geométricos - Reconocer y nominar los números, desarrollando un lenguaje matemático. - Iniciarse en el empleo de cuantificadores simples. -Emplear los números para identificar, contar y clasificar. cuerpos geométricos, cubo. - Identificar número 1 y 2. -Contar hasta el 2. -Asociar número 1 y 2 a la cantidad. cuantificadores muchos-pocos. -Contar elementos. -Clasificar elementos. Unidad Temática: UN DÍA DE INVIERNO VALOR BIMENSUAL: AMISTAD FIESTA MORADA DÍA DEL PAPÁ EL INVIERNO Del 1 al 30 de junio Ámbito de experiencia para el FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo de Eje de Esperado Autonomía Motricidad -Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas. Experiencias de (Actividades) -Tomar el lápiz con dedo pulgar e índice. -Dibujar, pintar respetando el margen, modelar y coser. Cuidado de si mismo -Adquirir destrezas en algunos intru7mentos punzantes y cortantes. -Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo. -Realizar ejercicios de grafomotricidad. -- Libremente, trazo recto. - Recortar con tijeras, rasgar y puntear. - Identificar vestuario de invierno. Identidad aprecio de si mismo -Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a través de sus características corporales. - Manifestar sus preferencias diferenciando aquellas situaciones que le producen agrado. Convivencia Interacción social -Contribuir con los demás -Disertar. su género. - Mencionar gustos y preferencias.

8 Formación valórica aportando a personas o grupos de ellas con su compañía y conocimientos. -Compartir con otros niños jugando e investigando. -Determinar y aceptar ciertas normas para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares. -Jugar en grupos. -Determinar normas para el cuidado de la naturaleza. COMUNICACIÓN -Reconocer la importancia que tiene la práctica de algunos valores en actividades cotidianas. -Compartir juguetes, materiales y grupos de juegos con otros niños y adultos. Lenguaje verbal Comunicación oral -Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, incrementando su vocabulario. -Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintas formas del lenguaje. - Presentación valor del honestidad. -Cuento, lema dibujar compromiso. -Jugar en grupo. -Trabajar en grupo. -Descripción de láminas, comentar un tema, utilizar palabras nuevas y explicar su significado. -Resolver adivinanzas, memorizar trabalenguas. Iniciación a la lectura -Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales. - Discriminar visualmente números, vocales y colores. -Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significados. -Iniciar progresivamente la conciencia fonológica. -Diferenciar el sonido de las silabas que conforman las palabras habladas. -Escuchar cuentos y memorizar poesías. - Identificar número 3, la vocal A,E,I y color morado. - Asociar fonemas y grafemas (letra I). -Repetir palabras que riman. Iniciación a la escritura -Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos. -Percutir sílabas de una palabra. -Jugar a escribir.

9 RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL -Reproducir diferentes trazos, respetando las características convencionales de la escritura. Lenguaje artístico Expresión creativa -Expresarse a través de canciones sencillas. Seres vivos y su entorno Apreciación estética Descubrimiento del mundo natural -Expresar su imaginación y fantasía diferenciando los aspectos estéticos. -Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual. los cambios que se producen en las estaciones del año. -Apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribución al desarrollo de los seres vivos. -Experimentar con diferentes elementos. -Reproducir trazos rectos y curvos. -Cantar. características de una obra artística. -Reconocer aves. características de las aves. características del invierno. -Reconocer estados del agua. -Conocer ciclos del agua. Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Relaciones lógico - matemática y cuantificación Conocimiento de su entorno social Razonamiento lógico matemático -Comprender las funciones que cumplen diversas personas, organizaciones e instituciones presentes en su comunidad. -Reconocer atributos, propiedades y nociones de cuerpos geométricos. -Realizar experimento y mencionar su resultado. -Conocer derechos del niño. funciones que cumple UNICEF. cuerpos geométricos, cubo. Cuantificación -Reconocer secuencias de patrones de diferentes tipos. -Emplear los números para ordenar elementos de la realidad. -Completar patrón (A- B) número 1, 2 y 3. -Contar hasta el 3. -Ordenar elementos. -Clasificar. -Asociar número 1, 2 y 3 a la cantidad. -Iniciarse en la comprensión de la adición y la sustracción en situaciones concretas. -Contar y completar elementos según indique el número.

10 -Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples. y utilizar cuantificadores: mucho poco.