PROGRAMA INGLES AMERICANO NIVEL IV-CURSO 1 MODALIDAD ON LINE

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1 PROGRAMA INGLES AMERICANO NIVEL IV-CURSO 1 MODALIDAD ON LINE INGLES AMERICANO NIVEL IV-CURSO 1: En este bloque el alumno será consolidar el material de los últimos bloques y comenzar la transición de un nivel intermedio a un nivel avanzado, comenzando así la preparación para tomar la AEPI (el examen para el Certificado de Aptitud en el Inglés). El contenido del curso sigue siendo funcional y se centró exclusivamente en la mejora de la independencia de aprendiz en todas las áreas, especialmente en situaciones de la vida real, como el trabajo y el ocio, casa y hogar, películas y etc acciones habituales en este bloque el alumno seguirá a notar un aumento de la confianza cuando se enfrentan con las funciones básicas y será capaz de leer un periódico en Inglés o americano con poca dificultad, siga las conversaciones en Inglés con hablantes nativos y participar en un intercambio más complejas. En términos de estructuras gramaticales que se continuará la revisión y ampliación de las estructuras cubiertas con énfasis en las partes de la lengua como frases verbales, expresiones idiomáticas y las diferencias entre el vocabulario ingleses y americanos. Al igual que con los otros bloques en el campo, hay frecuentes practicar la pronunciación y el alumno tiene la exposición a sonidos largos y cortos, regulares correcta terminaciones tiempo pasado, pares mínimos, la elisión, así como el vocabulario general y la práctica nivel de la oración. El uso de una variedad de ejercicios abarca diferentes estilos alumno, así como garantizar una cobertura completa de los temas tratados. El bloque se compone de una serie de ejercicios interactivos, como asociación de palabras-imagen, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de escuchar dirigida por estudiantes con los elementos de vocabulario. Nº Lecciones H. Lectivas (teoría) H. Lectivas (prácticas) H. Lectivas (Total) TEMARIO: Nivel IV - Bloque 1 En este bloque el alumno será consolidar el material de los últimos bloques y comenzar la transición de un nivel intermedio a un nivel avanzado, comenzando así la preparación para tomar la AEPI (el examen para el Certificado de Aptitud en el Inglés). El contenido del curso sigue siendo funcional y se centró exclusivamente en la mejora de la independencia de aprendiz en todas las áreas, especialmente en situaciones de la vida real, como el trabajo y el ocio, casa y hogar, películas y etc acciones habituales en este bloque el alumno seguirá a notar un aumento de la confianza cuando se enfrentan con las funciones básicas y será capaz de leer un periódico en Inglés o americano con poca dificultad, siga las conversaciones en Inglés con hablantes nativos y participar en un intercambio más complejas. En términos de estructuras gramaticales que se continuará la revisión y ampliación de las estructuras cubiertas con énfasis en las partes de la lengua como frases verbales, expresiones idiomáticas y las diferencias entre el vocabulario ingleses y americanos. Al igual que con los otros bloques en el campo, hay frecuentes practicar la pronunciación y el alumno tiene la exposición a Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 1

2 sonidos largos y cortos, regulares correcta terminaciones tiempo pasado, pares mínimos, la elisión, así como el vocabulario general y la práctica nivel de la oración. El uso de una variedad de ejercicios abarca diferentes estilos alumno, así como garantizar una cobertura completa de los temas tratados. El bloque se compone de una serie de ejercicios interactivos, como asociación de palabras-imagen, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de escuchar dirigida por estudiantes con los elementos de vocabulario. Unidad 1 - Lección 1 - Hacer estudios de mercado Objetivos: Introducir y adquirir las estructuras y vocabulario relacionado con el tema a través de una elementos de vocabulario. Vocabulario: - Tiempo libre - Juegos - expresiones cotidianas: para descansar, para prepararse. Unidad 1 - Lección 2 - Hacer estudios de mercado través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - No, ir a jugar - Hablando de frecuencia: adverbios y expresiones - Presente vs simple Presente continuo - Para ser entusiasta de + sustantivo. Vocabulario: - Tiempo libre - Juegos - expresiones cotidianas: ponerse al día, para dar a alguien un anillo, para conseguir juntos. prctice Actividades: - dirigidas por los estudiantes: haga clic en las imágenes - Rellene los espacios en blanco - Asociar imágenes con palabras y expresiones: escuchar y repetir - Escribir frases - Comprensión de lectura: Escuchar verdadero o falso -: escucha y llenar los espacios en blanco. Unidad 1 - Lección 3 - Hacer estudios de mercado Objetivos: Revisión y consolidación de la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - No, ir a jugar - Hablando de frecuencia: adverbios y expresiones - Presente simple vs Presente continuo. Vocabulario: - Tiempo libre - Juegos. Actividades: - Pronunciación: simple tercera persona presente, escuchar y repetir a continuación, elegir el sonido correspondiente - Comprensión de lectura: completar un formulario - Llene los espacios en blanco - Diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas. Unidad 1 - Lección 4 - Hacer estudios de mercado - ejercicios adicionales Unidad 2 - Lección 5 - Recordar los viejos tiempos Objetivos: aprender y adquirir las estructuras y vocabulario relacionado con el tema a través de una elementos de vocabulario. Vocabulario: - Hablar sobre la familia - Descripción de los espacios habitables. Unidad 2 - Lección 6 - Recordar los viejos tiempos través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Pasado simple y continuo Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 2

3 Pasado: acciones interrumpen en el pasado - Mientras / cuando - Se utiliza para: hábitos del pasado y tendencias - forma comparativa - No fue / fueron: todas las formas. Vocabulario: - Hablar sobre la familia: la familia política - las expresiones comunes: a esperar algo, por edades, por qué en la tierra? - Descripción de una casa - Actividades: - prácticas dirigidas por los estudiantes: haga clic en el vocabulario o la imagen - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar ANSD repita - Rellene los espacios en blanco - de elección múltiple - Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco - Comprensión oral: escuchar y elegir la opción correcta. Unidad 2 - Lección 7 - Recordar los viejos tiempos Objetivos: Revisión y consolidación de la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Pasado simple y continuo Pasado: acciones interrumpen en el pasado - Mientras / cuando - Se utiliza para, usar, por lo general: pasado y presente hábitos y tendencias. Vocabulario: - Hablar sobre la familia - las expresiones comunes: a esperar algo, por edades, por qué en la tierra? - Hablando de espacios habitables. Actividades: - Lectura: leer y elegir la mejor opción - Pronunciación: pasado simple verbos regulares / s /, / z /, / id /, escuchar y repetir y seleccione el sonido correspondiente - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repito - Llenar los espacios en blanco - de elección múltiple - Diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas. Unidad 2 - Lección 8 - Recordar los viejos tiempos - ejercicios adicionales Unidad 3 - Lección 9 - Hacer planes para las vacaciones Objetivos: aprender y adquirir las estructuras y vocabulario relacionado con el tema a través de una elementos de vocabulario. Vocabulario: - Vacaciones - Turismo - Experiencias. Unidad 3 - Lección 10 - Hacer planes para las vacaciones través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Hablar de planes de vacaciones - Presente Perfecto: ya, sin embargo, todavía, justo - Pasado simple: hace. Vocabulario: - Vacaciones - expresiones comunes: Qué suerte! Me estás diciendo!, Lo que yo quiero decir es?, Para echar un vistazo a algo, por casualidad - British y American Travel Inglés -: compra de un billete. Actividades: - prácticas dirigidas por los estudiantes: haga clic en las imágenes - Llene los espacios en blanco: la elección multple - Llenar los espacios en blanco - Corrección de las oraciones mal - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escucha y reepeat - Comprensión de lectura: folletos, responder a las preguntas - Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco. Unidad 3 - Lección 11 - Hacer planes para las vacaciones Objetivos: Revisión y consolidación de la gramática, así como las estructuras y el vocabulario cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Hablar de planes de vacaciones - Presente Perfecto: ya, sin embargo, todavía, justo - Pasado simple: Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 3

4 hace - Presente simple vs pasado perfecto. Vocabulario - Vacaciones - Hablar de experiencias pasadas. Actividades: - Pronunciación: las sílabas tónicas, escuchar y repetir y seleccione la sílaba tónica - Lectura y escritura: llena los espacios con el tiempo correcto - Rellene los espacios en blanco - Diálogo de la vida real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas. Unidad 3 - Lección 12 - Hacer planes para las vacaciones - ejercicios adicionales Unidad 4 - Lección 13 - Dos semanas en Austria Objetivos: adquirir y aprender las estructuras y vocabulario relacionado con el tema a través de una elementos de vocabulario. Vocabulario: - Vacaciones - Pasatiempos - expresiones comunes: hecho a mano, prefiero. Unidad 4 - Lección 14 - Dos semanas en Austria Objetivos: Aprender y prctice la gramática, así como de algunas estructuras más y vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Hablar sobre los planes de vacaciones - habré - Will vs Ir a - Preposiciones. Vocabulario: - Vacaciones - Pasatiempos - expresiones comunes: Me temo que sí / no en la mano, ayudarte a ti mismo, para llenar un formulario, una noche en la ciudad - Días de la semana - Excursiones - Películas - Concursos. la práctica de actividades: - dirigidas por los estudiantes: haga clic en las imágenes - Rellene los espacios en blanco - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir - Leer y escuchar: Comprensión oral verdaderos o falsos -: selección múltiple - Rellene los espacios en blanco: de opción múltiple. Unidad 4 - Lección 15 - Dos semanas en Austria Objetivos: ampliar, revisar y consolidar las estructuras y el vocabulario, así como la gramática cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Hablar sobre los planes de vacaciones - habré - Will, ir a, presente continuo - Preposiciones - Pronunciación: la detección de tono. Vocabulario: - Vacaciones - Pasatiempos - expresiones comunes: Me temo que sí / no en la mano, ayudarte a ti mismo, para llenar un formulario, una noche en la ciudad - Días de la semana - Excursiones - Películas - Competitons. Pronunciación Actividades: -: la entonación, escuchar y repetir a continuación, decidir la entonación amistosa u hostil - Llenar los espacios en blanco: selección múltiple - Llenar los espacios en blanco con el diálogo de la vida tiempo correcto - Real: doblaje de la película - La elección de frases sinónimas. Unidad 4 - Lección 16 - Dos semanas en Austria - ejercicios adicionales Unidad 5 - Lección 17 - Trabajos domésticos I Objetivos: aprender y adquirir las estructuras y vocabulario relacionado con el tema a través de una elementos de vocabulario. Vocabulario: - las expresiones comunes: hacer la compra, poner la mesa, Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 4

5 regar las plantas, alimentar a los animales, ordenar los papeles - Expresiones con make: hacer un escándalo, hacer un lío, hacer un esfuerzo. Unidad 5 - Lección 18 - Trabajos domésticos I través de una serie de ejercicios interactivos. dinero Estructuras y funciones: - Cambio: ser amable - Debe, que ya no puede: las obligaciones, deberes, prohibiciones - no necesita: la falta de obligación - Pedir y dar permiso: puede y debe - Dar consejos y recomendaciones: hacer / no, debe, debe, necesita. Vocabulario: - las expresiones comunes: hacer la compra, poner la mesa, regar las plantas, alimentar a los animales, ordenar los papeles - Colocaciones con hacer y hacer: cometer un error, hacer la compra, hacer la tarea, etc - las expresiones comunes: cantidad suficiente para, para conseguir a alguien, no sirve de nada, por turnos, por otro lado. actividad Actividades: - la práctica dirigidas por los estudiantes: haga clic en las imágenes - Rellene los espacios en blanco - Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir - Lectura: leer y llenar los espacios en blanco - Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco - la comprensión auditiva: opción múltiple. Unidad 5 - Lección 19 - Trabajos domésticos I Objetivos: Revisión y consolidación de la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - Hay, que ya no puede: las obligaciones, deberes, prohibiciones - no necesita: la falta de obligación - Pedir y dar permiso: puede y debe - Dar consejos y recomendaciones: hacer / no, debe a, debe, necesita. Vocabulario: - las expresiones comunes: hacer la compra, poner la mesa, regar las plantas, alimentar a los animales, ordenar los papeles - Colocaciones con hacer y hacer: cometer un error, hacer la compra, hacer la tarea, etc - las expresiones comunes: cantidad suficiente para, para conseguir a alguien, no sirve de nada. Actividades: - Pronunciación: verbo modal "can", escuchar y repetir y seleccione una opción - Rellene los espacios en blanco: elige una opción - Llene los espacios en blanco - la detección y corrección de errores - Completa las frases: mitades frase - Diálogo de la vida real: dub la película - La elección de frases sinónimas. Unidad 5 - Lección 20 - Trabajos domésticos I - ejercicios adicionales Unidad 6 - Lección 21 - II Tareas del hogar Objetivos: ampliar, revisar y consolidar la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - General, la revisión del contexto de todas las estructuras cubiertas hasta ahora. Vocabulario: - Tareas domésticas - las expresiones comunes: hacer la compra, poner la mesa, regar las plantas, alimentar a los animales, ordenar los papeles - Colocaciones con hacer y hacer: cometer un error, hacer la compra, hacer la tarea, etc - las expresiones común: compensar, para conseguir a alguien, no sirve de nada. Actividades: - Diálogo de la vida real - Comprensión auditiva: opción múltiple - Pronunciación: escuchar y repetir - Diálogo de la vida real: doblaje de la película. Unidad 6 - Lección 22 - II Tareas del hogar Objetivos: ampliar, revisar y consolidar la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - General, la revisión del contexto de todas las estructuras cubiertas hasta ahora. Vocabulario: - Revisión general de los Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 5

6 temas tratados hasta ahora. Actividades: - Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco - Comprensión de lectura: comprensión auditiva verdadero o falso -: llenar los espacios en blanco. Unidad 6 - Lección 23 - II Tareas del hogar Objetivos: ampliar, revisar y consolidar la gramática, vocabulario y estructuras cubiertas en el bloque a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: - General, la revisión del contexto de todas las estructuras cubiertas hasta ahora. Vocabulario: - Revisión general de los temas tratados hasta ahora. Actividades: - Opción múltiple - Rellene los espacios en blanco - Definiciones: proporcionar la palabra correcta. Telf Correo Electrónico: formacion@avanza-formacion.es 6