GUÍA DE CÁTEDRA PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

Transcripción

1 GUÍA DE CÁTEDRA INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD: INGENIERÍA PROGRAMA (CARRERA): DISEÑO INDUSTRIAL AREA: TEORIA NOMBRE DE LA ASIGNATURA, TEORÍA DE DISEÑO Il MÓDULO O SEMINARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS: (TAD): 3 TAM): (TAG): (TAI): PARA LOS TIEMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES: (TAD): tiempo de acompañamiento directo 3 (TAM): tiempo de acompañamiento mediado (TAG): tiempo de autoformación guiada (TAI): tiempo de autoformación independiente MODALIDAD: PRESENCIAL_ JORNADA: DIURNA HORARIO: LUNES. 1:00-15:00 Adriana Trujillo LUNES 10:00 13:00 Leticia Fernández Cristina Agudelo VIERNES 10:00 13:00 Adriana Castellanos FECHA DE INICIACIÓN: FECHA DE TERMINACIÓN: NOMBRE DEL DOCENTE: CRISTINA AGUDELO ADRIANA CASTELLANOS LETICIA FERNANDEZ ADRIANA TRUJILLO NÚMERO DE SESIONES POR SEMESTRE: 16 NFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA RESUMEN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS: 1. Introducción: Presentación de la asignatura. Prueba de conductas de entrada.. El triángulo operacional, Forma, función-funcionalidad (multifuncionalidad y multimodalidad), usousabilidad (tipos de usuarios en la cadena de valor del producto). 3. Teoría de Sistemas 4. Diseño Universal 5. Diseño Centrado en el Uso vs. Diseño Centrado en el Usuario. 6. Vertientes de la usabilidad. 7. Principios de usabilidad. 8. Comprobaciones de usabilidad. 9. Psicología del consumo. OBJETIVOS GENERALES: Al finalizar el curso los estudiantes deberán reconocer y manejar los aspectos de función, uso, usabilidad. 1

2 LOGROS ESPERADOS DE LA ASIGNATURA: - Definición de Uso, usabilidad y funcionalidad y praxis dentro del la proyectación. - Manejo de las relaciones entre función y uso como componentes de la macro estructura de proyecto de Diseño - Reconocer la usabilidad como cualidad del objeto y la correlatividad de la misma con la satisfacción o frustración del usuario. CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: RESUMEN DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL PROGRAMA 1. Acuerdos fundamentales: funciones de los objetos, dimensiones de los mismos. Uso, usabilidad, función funcionalidad.. Contextualización: Teoría de sistemas. Responsabilidad de diseño, responsabilidad productiva y responsabilidad de consumo. 3. Especificidad: Diseño Universal, diseño centrado en el uso vs. Diseño centrado en el usuario. Principios de usabilidad. 4. Aplicaciones: Comprobaciones de usabilidad. Usabilidad y producto. 1. UNIDAD TEMÁTICA 1. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: CONTENIDOS POR UNIDAD TEMÁTICA Y SEMANA: DESARROLLO TEMÁTICO: ACUERDOS FUNDAMENTALES SUBTEMA 1 Funciones de los objetos (estética, práctica y simbólica). Dimensiones de los objetos (sintáctica, semántica y pragmática). SUBTEMA Función Funcionalidad (multifuncionalidad y multimodalidad). Uso Usabilidad (tipos de usuarios en la cadena de valor del producto) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Establecer el nivel de los estudiantes respecto de los conceptos citados con el fin de determinar el recorrido de la asignatura así como los ajustes dentro del programa. Retomar los conceptos de teoría 1 para realizar un proceso continuo. 1. COMPETENCIAS QUE SE ESPERA DESARROLLAR: - Dominio de conceptos a tratar. 1.3 LOGROS ESPERADOS: - Manejo de los conceptos que disciplinares en torno a los objetos. 1.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE: Clase magistral con exposición por parte del docente de los temas relacionados. Análisis de caso (productos), ejercicios en clase.

3 . UNIDAD TEMÁTICA. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 3 DESARROLLO TEMÁTICO: Contextualización. Teoría de sistemas. SUBTEMA 1 Sistema ergonómico. SUBTEMA Contexto, definición de usuarios desde variables psicográficas, demográficas y geográficas. SUBTEMA 3 Entorno, sigla PESTE como determinante de los objetos y productos usables. Responsabilidad de diseño, producción y consumo..1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Maximizar el uso a través de la mirada del mismo como fenómeno de interrelación en un sistema complejo.. COMPETENCIAS QUE SE ESPERA DESARROLLAR: - Conceptualización alrededor de los factores que determinan las relaciones sistémicas ser humano, objeto, entorno y contexto..3 LOGROS ESPERADOS: Comprensión de los conceptos tratados. Aplicación clara a ejercicios de aplicación..4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE: Clase Magistral, Exposición por parte del docente de los fundamentos teóricos. Elaboración de escritos, ensayos que le permiten exponer al alumno sus conceptos y criterios. Ejercicio práctico de observación y análisis a partir de temas formulados por el docente..5. TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: control de proceso. 3. UNIDAD TEMÁTICA 3. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 4 DESARROLLO TEMÁTICO: Especificidad de la Usabilidad SUBTEMA 1 El Diseño Universal como marco del área específica donde se ubica la Usabilidad. SUBTEMA Diseño Centrado en el Usuario vs. Diseño Centrado en el Uso. SUBTEMA 3 Principios de Usabilidad. SUBTEMA 4 Comprobaciones de Usabilidad OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar los elementos propios de la usabilidad para reconocer posibles maneras de aplicación. Introducir al estudiante en el manejo de las variables de la usabilidad y su ponderación 3. COMPETENCIAS QUE SE ESPERA DESARROLLAR: - Capacidad para descubrir y modificar las herramientas que brinda la usabilidad como camino para la innovación de productos. 3.3 LOGROS ESPERADOS: Reconocimiento y caracterización clara de los principios de usabilidad. Análisis de casos. 3

4 3.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE: Exposición por parte del docente de los fundamentos teóricos. Ejercicios dentro y fuera de clase TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: Entrega de proyecto. 4. UNIDAD TEMÁTICA 3. NÚMERO DE SESIONES POR UNIDAD TEMÁTICA: 1 DESARROLLO TEMÁTICO: USABILIDAD Y PRODUCTO SUBTEMA 1 Psicología del consumo. Categorización de usuarios, aproximación al caso latinoamericano OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacidad de incorporar el discurso a la evaluación de productos reales en el mercado actual. Capacidad para proponer optimizaciones a productos analizados. 4. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR: - Capacidad de formulación de algoritmos creativos desde la praxis. 4.3 LOGROS ESPERADOS: Análisis y optimización de productos según texto y contexto dados. 4.4 METODOLOGIA DE APRENDIZAJE: Exposición por parte del docente. Elaboración de proyecto a nivel de bocetos. Aplicación de los contenidos del curso en el proyecto final del semestre TIPOS DE EVALUACIÓN Y FECHAS DE REALIZACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA - EVALUACION: de proceso. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tipo de instrumento No. semestre % Actividades de Acompañamiento Mediado 1 38 Taller de ejercicios y/o resolución de problemas 54 Prácticas de laboratorio y/o estudios de caso 8 Cuestionarios Tipo ECAES - Proyecto de curso práctico - Examen final - total TAM: Es el número de horas de trabajo académico de un crédito académico, en que el estudiante es acompañado en telepresencia síncrona y asíncrono por el profesor o tutor (via telefónica, video, tele o audioconferencia, chat, etc.). En: Proyecto Educativo Institucional, Acuerdo 414 de 00. 4

5 (TAD): Acompañami ento Directo (TAM): Acompañami ento Mediado (TAG): Autoformaci ón Guiada (TAI): Autoformaci ón Independien te SESION UNIDAD TEMÁTICA TEMAS TAD TAM TAG TAI TOTAL 1 Funciones de los objetos (estética, Introducción, presentación de la práctica y simbólica) asignatura. Dimensiones de los objetos (sintáctica, semántica y Acuerdos previos (teoría 1). pragmática) Lanzamiento ejercicio 1 Función Funcionalidad Acuerdos previos. (multifuncionalidad y multimodalidad) Uso Usabilidad (tipos de usuarios en la cadena de valor del producto) Ejercicio en clase. 3 4 Contextualización de la Usabilidad desde la Teoría de Sistemas. El Diseño Universal como marco del área específica donde se ubica la Usabilidad. 5 Primer parcial Entrega ejercicio 3 6 Diseño Centrado en el Usuario vs. Diseño Centrado en el Uso. Entrega de ejercicio 1 Lanzamiento ejercicio Sistema ergonómico (Ser humano Espacio Físico Objeto y Entorno) Contexto: Variables del sistema ergonómico. Cómo definir a los usuarios (variables demográficas, psicográficas y geográficas) Entorno: Sigla PESTE como determinante de los objetos y productos usables. Entrega de ejercicio Definiciones, principios del Diseño Universal. Accesibilidad y espacios usables. Lanzamiento ejercicio 3 Diferencias y aspectos metodológicos de estos enfoques, ubicación de la usabilidad en este discurso. Lanzamiento ejercicio 4 (diseño participativo) Definición, campo de estudio, Especificidades de la Usabilidad importancia, principios, proceso de diseño. Asesoría ejercicio Especificidades de la Usabilidad: Métodos de indagación Métodos y herramientas I parte Asesoría ejercicio Especificidades de la Usabilidad: Métodos de prototipado Métodos y herramientas II parte Asesoría ejercicio 4 10 Segundo parcial Entrega y presentación ejercicio Especificidades de la Usabilidad: Métodos y herramientas III parte 13 Especificidades de la Usabilidad: Métodos y herramientas IV Métodos de inspección Asesoría trabajo final de taller Test de usabilidad Asesoría trabajo final de taller

6 14 15 parte Usabilidad y producto. Psicología del consumo consumidores. Categorización de usuarios, aproximación al caso latinoamericano. Asesorías para trabajo final de taller Asesorías para trabajo final de taller 16 Examen final TOTAL OBSERVACIONES DEL PROFESOR: 10. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA ASSAEL, Henry. Comportamiento del consumidor. GARCÍA ACOSTA, Gabriel. La ergonomía desde la visión sistémica. Universidad Nacional de Colombia. QUARANTE, Danielle. Elementos introductorios y elementos teóricos. Editorial CEAC. Enciclopedia de Diseño. Barcelona 199. BONSIEPE, Gui. Teoría y práctica del diseño industrial. Ed. Gustavo Gili. BÜRDECK, Bernhard. Diseño. Historia, teoría y práctica del Diseño Industrial. Editorial Gustavo Gili. LAMATERIA DE LA INVENCION, Ezio Manzini, 1993, Celeste Ediciones, Experimenta Ediciones de Diseño. Madrid, España. ARTEFACTOS, Ezio Manzini, 1993, Celeste Ediciones, Experimenta Ediciones de Diseño. Madrid, España. LA POETICA DEL ESPACIO, GASTON BACHELARD, MANUAL DE DISEÑO UNIVERSAL. Editorial Blume. Revista LAN. consumo plus / new consumers. pasión por el lujo FIRMA DE LOS PROFESORES FECHA DE AJUSTE: 0 de enero de 009_ 6