Ciencias Naturales Física

Transcripción

1 Ciencias Naturales Física

2 Grado Décimo Diagnóstico

3 INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: MEDIA TÉCNICA ASIGNATURA: FÍSICA ÁREA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS GRADO:DÉCIMO PERIODO: PRIMERO. DIAGNÓSTICO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA FACTORES Me aproximo al conocimiento como científico (a) social o natural. Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales. Desarrollo compromisos personales y sociales. ENUNCIADOS Identifico modelos de la física y los relaciono con la vida cotidiana. SUBPROCESOS Desarrollo compromisos personales y sociales. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Cómo relaciono las teorías y los modelos científicos con mi vida cotidiana? COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Descripción cualitativa de características. ARGUMENTATIVA Presenta ejemplos relacionados con el tema. PROPOSITIVA Utiliza y desarrolla la metodología científica en los diversos procesos de la vida diaria. LABORAL Valora la función de la ciencia y la tecnología en el mejoramiento de la calidad de vida. CIUDADANA Identifico las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto.

4 GRUPOS TEMÀTICOS CONTENIDOS Por qué debo conocer modelos físicos? Qué características presentan los sistemas físicos? Qué es una medición y como se miden los sistemas físicos? LOGROS ESPERADOS Identificar las teorías, modelos científicos y las distintas magnitudes básicas y derivadas de la física, valorando los adelantos Científicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Lección oral o escrita. Participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase. Participación en el desarrollo de ejercicios en el tablero. Trabajos y consultas realizadas en casa. Evaluación escrita por competencias. Evaluación tipo ICFES. PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA METODOLOGÍA Taller de motivación y exploración de conocimientos. Consultas sobre el tema y socialización. Análisis de medidas usadas según SI de medidas. Realización de actividades inmediatas. Taller de aplicación, corrección del mismo. Aportes y comentarios sobre experiencias vividas con respecto al tema. Relato sobre lo que lo afecta en la observación de videos. MATERIAL DIDÁCTICO Textos de Física. Calculadoras científicas. Video beam. Computador. Tablero Marcadores. Internet

5 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL DESEMPEÑOS SUPERIOR. Reconoce y utiliza la física en su contexto de acurdo a su uso adecuado, dándole la importancia que merece en la naturaleza. Experimenta a través de la física teniendo en cuenta el contexto. Fundamenta el uso de la física en el contexto donde habita Maneja parcialmente los conceptos sobre la física SUPERIOR Demuestro respeto por las opiniones y diversidad de las habilidades de los miembros de la familia. Respeto algunas opiniones de los miembros de la familia. Cumplo con las normas de la familia. Muestro apatía para compartir en familia. SUPERIOR Entrego oportunamente los trabajos realizados en clase. Entrego oportunamente los trabajos académicos y supero las condiciones dadas. Algunas veces entrego trabajos realizados en clase. No entrego trabajos realizados en clase. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO (plan especial de apoyo) Desarrollar el taller de superación del periodo propuesto por el profesor. Los trabajos presentarlos de nuevo con las correcciones del caso. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación Elaborar material didáctico y exponerlo. Presentar en forma escrita una reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores y principios a los cuales faltó y escribir un compromiso de mejoramiento; involucre a sus acudientes en este compromiso METAS DE CALIDAD Acompañar a los estudiantes en la madurez de su proceso para que construya el conocimiento y transforme la realidad mediante la descripción y explicación de los conceptos básicos de la física.