Ciencias Naturales. Física

Transcripción

1 Ciencias Naturales Física

2 Grado Décimo Cuarto Periodo

3 INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: MEDIA TÉCNICA ASIGNATURA: FÍSICA ÁREA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS GRADO: DÉCIMO PERIODO: CUARTO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA FACTORES Procesos física. ENUNCIADOS Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia. SUBPROCESOS Propongo explicaciones sobre la energía, potencia y su interacción con la materia. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Cómo puedo entender la interacción de la energía con la materia? COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Clasificación de energía cinética y mecánica e identificación de sus características. ARGUMENTATIVA Elaboración de conclusiones que permiten justificar una respuesta. PROPOSITIVA Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana. ACTITUDINAL Reconocimiento de la importancia de la energía en procesos de la vida diaria. CIUDADANA Comprendo que nada justifica el maltrato de los niños, y jóvenes. LABORAL Observo situaciones de diversas clases (culturales, sociales, económicas, laborales, entre otras) o identifico problemas

4 GRUPOS TEMÀTICOS CONTENIDOS Trabajo y energía. Energía cinética Energía potencial (gravitacional y elástica) Trabajo mecánico Potencia Energía mecánica Conservación de la energía LOGROS ESPERADOS Comprender y explicar el principio de la conservación de la energía mecánica valorando los adelantos científicos y tecnológicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Lección oral o escrita. Participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase. Participación en el desarrollo de ejercicios en el tablero. Trabajos y consultas realizadas en casa. Evaluación escrita por competencias. Evaluación tipo ICFES. PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA METODOLOGÍA Lectura de inducción. Análisis de la lectura e inducción al tema con la actividad, Cuánto sabes? Explicación del tema por medio de ejercicios propuestos. MATERIAL DIDÁCTICO Textos de física. Calculadora científica Equipo audiovisual. Tablero Marcadores.

5 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL DESEMPEÑOS SUPERIOR. Plantea y resuelve problemas aplicando el principio de la conservación de la energía mecánica valorando los adelantos científicos y tecnológicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes lo rodean. Comprueba la ley de la conservación de la energía mecánica en términos de energía cinética y potencial. Conoce y define las diferentes clases de energía y resuelve problemas de aplicación. Se me dificulta el domino de los conceptos básicos de clases de energía. SUPERIOR Propone y promueve activamente campañas de manejo de residuos sólidos. Participa en campañas para el manejo de residuos sólidos en la institución. Cumple con las normas para el manejo de residuos sólidos aportando al mejoramiento de su entorno. Incumple las normas básicas para el manejo de residuos sólidos de la institución. SUPERIOR Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia. Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los demás. Acepta con agrado las normas de la institución como parte de su formación personal. Manifiesta poco compromiso con su proceso de formación personal. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO (plan especial de apoyo) Desarrollar el taller de superación del periodo propuesto por el profesor. Los trabajos presentarlos de nuevo con las correcciones del caso. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación Elaborar material didáctico y exponerlo. Presentar en forma escrita una reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores y principios a los cuales faltó y escribir un compromiso de mejoramiento; involucre a sus acudientes en este compromiso METAS DE CALIDAD Desarrollar la competencia interpretativa mediante la conceptualización y comprensión de los factores entre energía y la materia.