Educación Artística. Grado primero

Transcripción

1 Educación Artística Grado primero

2 Primer Período

3 INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO PLAN DE ÁREA NIVEL ESCOLAR: BÁSICA PRIMARIA ASIGNATURA: DIBUJO ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO ESTÁNDAR DE COMPETENCIA FACTORES Desarrolla competencias en el manejo de pintura. ENUNCIADOS Identificar los elementos de la naturaleza y explorar mediante diversas actividades. SUBPROCESOS Muestra sorpresa y apertura hacia sus propios recuerdos, fantasías y lo manifiesta con una gestualidad corporal. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Utiliza las diferentes técnicas de pintura vistas para relacionarlas con su entorno familiar y social? COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Identifica elementos de la naturaleza básicos para las diversas actividades. ARGUMENTATIVA Construye composiciones libres con figuras de frutas, animales de su entorno. PROPOSITIVA Expresa ideas para colorear los elementos naturales. LABORAL Elabora trabajos con las técnicas de coloreado y pintura. CIUDADANA Aplica con responsabilidad las técnicas aprendidas.

4 GRUPOS TEMÁTICOS CONTENIDOS Técnicas para delinear y colorear. Dibujar laberintos sencillos. Rellenar figuras de frutas animales de su entorno utilizando plastilina y papel. PROYECTO TIEMPO LIBRE concurso de pintura. elabora con los niños afiches y carteleras. PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL( EQUIDAD DE GÉNERO) Se elabora en clase la tarjeta para la celebración del día de la mujer usando las técnicas vistas en clase. LOGROS ESPERADOS Conocer los elementos básicos de la naturaleza para desarrollar la creatividad y la imaginación desarrollando habilidades artísticas a través de las diferentes técnicas de pintura, experiencias gráficas. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Desarrollar actividades que permitan que el estudiante descubra y aplique su imaginación espontánea y clara. Permitirle que por medio de exposiciones exprese el amor por la naturaleza. Dejarlo actuar libremente para que utilice su imaginación y su capacidad creadora. PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA METODOLOGÍA Explicaciones por parte del profesor sobre los diferentes elementos de la naturaleza. Exposición de trabajo en grupo, de los trabajos realizados. MATERIAL DIDÁCTICO Plastilina colores temperas o vinilo. tijeras EGA papel silueta, papel crepe papelillo siluetas revistas títeres material desechable, semillas, hilo, fotocopias, tabla, punzón, cuentos rondas,

5 bailes, etc. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS COGNITIVO PERSONAL SOCIAL DESEMPEÑOS Reconoce la importancia de graficar con las técnicas de coloreado y pintura. Construye composiciones libres con figuras de su entorno Expresa ideas para colorear los elementos naturales. Identifica elementos de la naturaleza básicos para las diversas actividades. Elabora trabajos de manera ordenada aplicando las técnicas de coloreado y pintura. Formula ideas para crear dibujos con vinilos y plastilina. Tiene en cuenta las diferentes técnicas con pincel y dáctilo pintura en la aplicación de rellenos. Describe lo observado en su entorno. Utiliza diferentes técnicas de coloreado y pintura para relacionar su entorno familiar y social. Utiliza vinilos y dáctilo pinturas en las composiciones que realiza. Da sentido a sus trabajos y a la forma de utilizar la pintura. Conoce la técnica de pintura. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (plan especial de apoyo) Dibujar libremente aplicando las figuras geométricas, teniendo en cuenta la teoría del color. Realizar paisajes utilizando la creatividad. METAS DE CALIDAD Preparar al educando para que realice exposiciones artísticas. Que maneje con habilidad y capacidad creativa diferentes materiales en la elaboración de dibujos.