PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Competencia Comunicativa en Español"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Competencia Comunicativa en Español" Grupo: Grp Clases Teóricas-Prácticas Competencia Co.(932823) Titulacion: Grado en Periodismo Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Periodismo 2010 Facultad de Comunicación Competencia Comunicativa en Español Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º Grp Clases Teóricas-Prácticas Competencia Co. (1) Lengua Española Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit. (Departamento responsable) C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N, 41004, SEVILLA PROFESORADO 1 SANTANA MARRERO, JUANA JESUS (COORDINADOR/A) Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para poder acceder a una reflexión seria y rigurosa sobre el leguaje y su manifestación en las lenguas. Los conocimientos de carácter teórico se aplicarán al estudio de la lengua española como realidad heterogénea que contempla variaciones sociales, espaciales, pragmáticas e históricas. Igualmente, se analizará la variación del español en relación con los conceptos de norma y lengua estándar; y se considerarán sus diversas manifestaciones orales y escritas. La finalidad prioritaria es que los alumnos adquieran un manejo del español como instrumento de expresión reflexivo y adecuado; y, a la vez, hacerles conscientes de un modelo de corrección idiomática que pongan en funcionamiento en cualquier situación comunicativa, pero especialmente en su futuro quehacer profesional. No debe olvidarse que los medios de comunicación ostentan en la actualidad una importante responsabilidad lingüística, en tanto que es el principal modelo de norma culta que tiene una gran parte de los hablantes de español. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos generales básicos Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo Habilidad para comunicar con expertos en otros campos Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Habilidad para trabajar de forma autónoma Inquietud por la calidad Competencias específicas Reflexionar sobre algunos de los principales fundamentos teóricos procedentes de la Lingüística y aplicarlos al estudio de la lengua española. Reconocer la variedad y heterogeneidad del español y su repercusión en la realidad plurinormativa de nuestro idioma. Reconocer fenómenos lingüísticos (fonético-fonológicos, ortográficos, morfosintácticos y léxico-semánticos) donde se producen conflictos entre la norma y el uso en textos procedentes de distintos ámbitos comunicativos, con especial atención a los que aparecen en los medios de comunicación, y saber explicarlos empleando los conocimientos adquiridos en el aula. Expresarse con propiedad semántica y corrección sintáctica y ortográfica. Capacidad de entendimiento, procesamiento e interpretación textuales Capacidad para estructurar textos en función de la intención comunicativa que se persiga Conocimientos generales básicos (en teoría y análisis discursivo y textual) Solidez en los conocimientos fundamentales de la materia Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloque I. El lenguaje y su materialización en la lengua como instrumento para la comunicación humana Bloque II. Español general y español normativo Bloque III. La actualización de la lengua en el hablar Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Bloque I. El lenguaje y su materialización en la lengua como instrumento para la comunicación humana (22 horas) Tema 1. Lenguaje, lengua y habla. Polisemia del término lenguaje. El lenguaje humano: su naturaleza y características definitorias. La Lingüística: principales aportaciones. La competencia lingüística: saber elocucional, saber idiomático, saber expresivo y sus juicios de valor. Tema 2. La competencia comunicativa. De la Lingüística de la Lengua a la Lingüística del Habla. Las funciones comunicativas y los actos de habla. Tema 3. La heterogeneidad de la lengua. La lengua en sociedad: lengua, dialecto, sociolecto y registro. Consideraciones generales sobre la evolución de la lengua española. Los nombres de la lengua: castellano y español. Bloque II. Español general y español normativo (34 horas) Tema 4. Procesos de normalización y normativización del español. Descripción vs. prescripción. El concepto de norma: normalización y normativización. La lengua estándar: criterios para su delimitación. El español estándar: hacia una concepción pluricéntrica de la norma. La Real Academia Española. La normalización del andaluz. La norma y los medios de comunicación: el caso de Andalucía. Tema 5. Del hablar al escribir. Oralidad y escritura. Pronunciación y ortología: principales rasgos de pronunciación del andaluz y su consideración social; problemas de pronunciación en el español actual y su reflejo en los medios audiovisuales. Cuestiones de escritura y ortografía: el alfabeto español; la fijación académica de la ortografía española; partes de la ortografía y su reflejo en la prensa. Tema 6. Género gramatical, género natural y sexismo lingüístico. Género gramatical y género natural. Formas de expresión y vacilaciones en el uso del género gramatical: el género en sustantivos referidos a profesiones ejercidas por mujeres. Sexismo lingüístico y usos políticamente correctos. Tema 7. La rentabilidad expresiva del número en español. El número gramatical y sus formas de expresión. Dudas y vacilaciones en el empleo del número en español: los compuestos; las voces extranjeras. Tema 8. La concordancia en español. La concordancia nominal: problemas normativos. La concordancia verbal: problemas normativos. Tema 9. Aspectos normativos del verbo en español. Asociados a la conjugación. Asociados a la construcción. Asociados a los valores discursivos. Tema 10. Pronombres átonos de tercera persona: norma y uso. Leísmo, laísmo y loísmo. Bloque III. La actualización de la lengua en el hablar (4 horas) Tema 11. La actualización de las entidades en el hablar. La determinación en español. El artículo. Tema 12. La subjetividad en el hablar. El adjetivo: morfología, función, clasificación y grado. Tema 13. Recursos y mecanismos de creación léxica. Los cambios de significado: metáfora y metonimia. La formación de palabras. Fenómenos léxico-semánticos que afectan a la norma. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposiciones del profesor. Analizar textos que guarden relación con los conocimientos impartidos. Exponer y comentar los conocimientos adquiridos a partir de la consulta bibliográfica. Competencias que desarrolla: Asimilar los contenidos expuestos en clase. Seleccionar la información relevante en la bibliografía recomendada. Adquirir una actitud crítica en la consulta bibliográfica. Expresarse con propiedad y corrección en las manifestaciones orales y escritas. Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

4 Aplicación de los conocimientos adquiridos a los textos Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Análisis y comentario de fragmentos procedentes de la bibliografía especializada. Análisis y comentario de textos tomados de los medios de comunicación. Competencias que desarrolla: Aprender a aplicar los conocimientos teóricos a los textos. Expresarse con propiedad y corrección en las manifestaciones orales y escritas. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Normas y usos correctos en el español actual Aleza, M. (coord.) Valencia: Tirant Lo Blanch, 2010 Libro de estilo de Canal Sur TV y Canal 2 Andalucía Allas Llorente, J. M. y L.C. Díaz Salgado RTVA, 2004 Gramática descriptiva de la lengua española Bosque, I. y V. Demonte (coords.) Madrid: Arco Libros, 1999 Enciclopedia del lenguaje Crystal, D. Madrid: Taurus, 1994 Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español Gómez Torrego, L. Madrid: Arco Libros, 2006 Las normas académicas: últimos cambios Gómez Torrego, L. Madrid: SM, 2011 Diccionario de la lengua española Madrid: Espasa, ª Diccionario panhispánico de dudas Madrid: Espasa, 2005 Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

5 Nueva gramática de la lengua española Madrid: Espasa, 2009 Ortografía de la lengua española Madrid: Espasa, 2010 Lengua española y comunicación Romero Gualda, M.ª V. Barcelona: Ariel, 2002 Bibliografía específica SE DETALLARÁ EN LA INFORMACIÓN RELATIVA A CADA UNO DE LOS TEMAS Otros recursos docentes Centro Virtual Cervantes: El cajetín de la lengua: Real Academia Española: Sistema de evaluación Examen teórico-práctico Se valorará el conocimiento de los contenidos procedentes del ámbito de la Lingüística estudiados en clase y, especialmente, su reconocimiento en textos seleccionados entre la bibliografía especializada. El alumno deberá demostrar su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el aula al análisis de textos procedentes de los medios de comunicación. Se valorará positivamente el conocimiento de la norma lingüística del español, su aplicación al comentario de fragmentos tomados de los medios de comunicación, y su reflejo en el manejo adecuado del idioma (el estudiante deberá expresarse con propiedad semántica y con corrección ortográfica y sintáctica). Trabajo en el aula Se valorará positivamente la participación del alumno en el desarrollo de las clases teóricas, demostrando con su actitud el conocimiento y seguimiento de los contenidos impartidos en el aula y su capacidad de reflexión sobre ellos. Su participación en debates sobre aspectos que susciten especial interés o controversia será síntoma de la motivación y de la implicación del alumno en el aprendizaje de los contenidos expuestos en el aula. El estudiante deberá demostrar que ha trabajado sobre las actividades propuestas para las clases prácticas mediante su participación en los comentarios y análisis de textos. El alumno podrá realizar labores de búsqueda y selección de textos en los medios de comunicación para la explicación de determinados fenómenos que se insertan en el temario. La exposición oral de los resultados obtenidos dependerá de la disponibilidad de tiempo y de la motivación e interés del estudiante por compartir su trabajo con el resto de los compañeros. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Por definir Fecha: Por definir Hora: Por definir Aula: Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

6 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: RAFAEL CANO AGUILAR ESPERANZA DEL ROCIO ALCAIDE LARA JUAN MANUEL GARCIA PLATERO MANUEL ARIZA VIGUERA ELENA MENDEZ GARCIA DE PAREDES MARIA AUXILIADORA CASTILLO CARBALLO Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7

7 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teóricas-Prácticas Competencia Co. (932823) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: SANTANA MARRERO, JUANA JESUS Miércoles Fecha: Aula: Del 24/09/12 al 18/01/13 Hora: De 08:30 a 10:30 Aula 3,7, Plta. 3ª Facultad Comunicación Jueves Fecha: Aula: Del 24/09/12 al 18/01/13 Hora: De 08:30 a 10:30 Aula 3,7, Plta. 3ª Facultad Comunicación Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 7