V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004. Plantel : No. 83 Pedro Escobedo

Transcripción

1 Asignatura/submodulo: Dibujo Técnico Profesor (es): José Guadalupe Atanacio Pérez Academia/ Módulo: Academia de Matemáticas. Plantel : No. 83 Pedro Escobedo Periodo Escolar: Enero-Junio/2017. Semestre: Sexto Horas/semana: 5 Competencias: Disciplinares ( X ) Profesionales ( ) 2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Resultado de Aprendizaje: Expresa sus ideas, por medio de representaciones gráficas, proyecciones (vistas ortogonales), cortes e isométricos, con el empleo de materiales y el uso de las TICS. Tema Integrador: Comunicación. Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 4. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Conceptual: Identificar los materiales e instrumentos para el trazo de dibujos. Identificar la distribución de las vistas según el Sistema Americano y el Sistema Europeo. Dimensiones de la Competencia Procedimental: Uso del material y equipo para el trazo de dibujos de acuerdo a los estándares establecidos. Aplicación del método para la obtención de vistas. 1 / 11

2 Identificar los elementos que componen la interfaz de AutoCAD, así como los comandos necesarios para el diseño. Identificar las reglas para el trazo de cortes. Identificar las reglas para el trazo de modelos en 3D Actitudinal: Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Tiempo Programado: 80 horas. Competencias a desarrollar (nivel cognitivo) 2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. de sesiones 1. Presenta la asignatura ante el grupo hablando del contenido, competencias, criterios e instrumentos de evaluación, material a utilizar, bibliografía de apoyo (encuadre), bibliografía y las reglas de trabajo.(1) 2. Aplica una evaluación diagnóstica por medio del trazado de una figura sencilla. Presenta un video sobre la utilidad del dibujo técnico en la vida cotidiana, para conocer el punto de Actividades de Aprendizaje Tiempo Real: Fase I Apertura Actividad / Transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) Participa expresando su punto de vista. Dibuja la figura solicitada y aporta su opinión sobre el video observado. Uso del AutoCAD para el trazo de las vistas necesarias de acuerdo a los estándares establecidos. Uso del material y equipo para el trazo de dibujos sobre cortes y 3D de acuerdo a los estándares establecidos. PRIMER PARCIAL El material didáctico a utilizar en cada clase. Producto de Aprendizaje Ponderaci ón Fotocopias Útiles (papel y lápiz). 2 / 11

3 Competencias a desarrollar (nivel cognitivo) 2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. vista del alumno con respecto a la importancia del dibujo técnico.(1) 3. Proporciona un texto para ser leído por el alumno. (Aplicaciones del dibujo). (1) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. de sesiones 4. Dá a conocer el concepto de croquis y escala.(1) 5. Solicita al alumno el trazo de un dibujo a escala. Guía y orienta la actividad del alumno en el trazo de vistas. (2) 6. Presenta el concepto de isométrico a través de dibujos. (3) 7. Presenta los tipos de lápices y líneas empleados en dibujo técnico. (0.5) 8. Muestra el sistema de proyección ortogonal (Sistema Americano y Sistema Europeo).(1.5) 9. Presenta la aplicación del sistema Americano, (6) 10. Dá a conocer el procedimiento para el Realiza la lectura solicitada por el docente, complementa la actividad con su opinión sobre la lectura. Fase II Desarrollo Actividad/ transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) Dibuja el croquis para llegar a casa, identifica y anota en un mapa la ubicación de tu domicilio. Dibuja a la escala que consideres conveniente las vistas de un objeto común. Fotocopia El material didáctico a utilizar en cada clase. Producto de Aprendizaje Objetos modelo. Croquis y mapas Útiles (escuadras, reglas lápiz) y objeto modelo. Dibujo escala. a 3 / 11 Ponderaci ón Dibuja las figuras Fotocopias y útiles Dibujos en 5% solicitadas. (regla, lápiz, papel papel). isométrico Toma nota. Notas Elige un objeto cualquiera, toma una fotografía por cada vista y colócalas en una hoja, según el S.A. Describe las propiedades físicas del mismo. Traza en papel milimétrico las 6 vistas de cada una de las figuras indicadas por el profesor, (coevaluación). Investiga e imprime las imágenes básicas de las posiciones que toman las Cámara y objeto modelo. Fotocopias, lápiz, papel, reglas, escuadras. Escudadras, hojas A4, lápiz. 5% 5% Impresión 5% Dibujos 10% Impresión 5%

4 trazo de vistas en A4.(2) 11. Solicita, guía y orienta la actividad del alumno en el trazo de láminas.(4) 12. Aplica la evaluación correspondiente y en plenaria da a conocer los resultados, sobre los aspectos alcanzados (heteroevaluación). (2) 13.- En plenaria se hace una evaluación diagnóstica sobre AutoCAD.(1) 14. Muestra al grupo la interfaz de AutoCAD, con la intensión de identificar los elementos con los que están familiarizados. (1) 15. Interviene el profesor para dar a conocer las reglas de trabajo de autocad. (2) escuadras en el trazo de las vistas a lápiz (trazos: horizontales, verticales y con ángulos de 30,45 y 60. Traza las láminas indicadas por el docente. Resuelve la evaluación correspondiente. Contesta con la información requerida. SEGUNDO PARCIAL Participa identificando los elementos conocidos y de ser necesario toma nota. Expresa sus inquietudes y toma nota (si lo requiere). Fotocopias y útiles (escuadras, reglas lápiz). Fotocopias y útiles necesarios. Laminas elaboradas. Evaluación resuelta 15% 50% Computadora, proyector digital. Fotocopias, computadora y proyector digital El facilitador realiza de forma demostrativa y con el grupo el formato de la hoja de trabajo, a la vez que atiende los siguientes comandos: Traza el formato de la hoja de trabajo. Computadora y proyector digital Formato terminado. 4 / 11

5 (línea, list, recortar, desfase (equidistancia), empalme, herramienta ortogonal, zoom, referencia a objetos y de selección. (3) 17. Expone los siguientes comandos para trabajar: regen, escala, circulo, elipse texto, estilo, copiar, desplaza, copia, alargar, girar, sombrea y la creación de capas. Serán atendidos de acuerdo a las necesidades que presenten las láminas a trazar. (16) 18. Analiza en plenaria las reglas de acotado y complementa con ejercicios (2). 19. Guía y orienta el proceso de acotado del alumno. (2) 20. Aplica la evaluación correspondiente y en plenaria da a conocer los resultados, sobre los aspectos alcanzados (heteroevaluación). (3) Traza las láminas solicitadas por el docente. De forma individual realiza una investigación sobre las reglas del acotado. Aplica el acotado en las láminas anteriores. (vistas acotadas). Incluye en algunos casos la coevaluación. Resuelve la evaluación aplicada. Fotocopias, computadora y proyector digital. Laminas trazadas. Pizarrón Reporte de investigación Fotocopias Pizarrón, computadora y proyector digital. Laminas trazadas. (acotadas) Evaluación contestada. 40% 10% 50% TERCER PARCIAL 5 / 11

6 Competencias a desarrollar (nivel cognitivo) 2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, 21. Aplica en plenaria la evaluación diagnóstica sobre cortes.(1) 22.-Expone de forma demostrativa el concepto de corte (método de trazo y nomenclatura).(2) 23. En colaboración con el grupo Identifica la aplicación de los cortes).(10) 24.- Expone de forma demostrativa el diseño de un modelo en 3D.(3) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. de sesiones 25.-Guía y orienta el desarrollo de las actividades del alumno. (5) 26.-Aplica la evaluación correspondiente.(2) 27.- En plenaria da a conocer los resultados, sobre los aspectos alcanzados (heteroevaluación). (2) Participa contestando lo solicitado. Realiza los dibujos solicitados por el docente sobre cortes. Elabora los diseños solicitados por el facilitador. Traza el modelo expuesto por el docente. Fase III Cierre Actividad/transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) 1.- Elabora los modelos en 3D solicitados por el docente. Dibujos Utiles (lápiz, papel, escuadras). Fotocopias, proyector digital y computadora. Proyector digital y computadora. El material didáctico a utilizar en cada clase. Proyector digital y computadora Dibujos a lápiz. 10% Dibujos autocad. Modelo 3D en Producto de Aprendizaje Diseño escala. a 30% Ponderación 10% Resuelve la evaluación Fotocopias, Evaluación 50% solicitada. computadora y resuelta. proyector digital. 6 / 11

7 matemáticas o gráficas. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Equipo de apoyo Proyector digital, proyector de acetatos, computadora, restirador.. Criterios: Examen 50% Elementos de Apoyo (Recursos) Evaluación Bibliografía Nieto C. J. (2007). Dibujo técnico 1. Mexico: Trillas. Nieto C. J. (2007). Dibujo técnico 2. Mexico: Trillas. Nieto C. J. (2007). Dibujo técnico 3. Mexico: Trillas. Spencer H.C. y Dygdon J.T. (1994) Dibujo Técnico Básico. Barcelona España: Continental. Castell C. (2007), Autocad 2007 Curso Práctico. México: Alfa-Omega. Gutierrez F. E. Autocad 2006 DD y Espacio Papel, México: Alfa-Omega. Instrumento: Rúbrica general (para cada parcial). 7 / 11

8 Actividades adicionales 50% La calificación que corresponde al porcentaje de actividades adicionales se obtendrá del promedio de las calificaciones de las actividades, considerando al doble la actividad de vistas en milimétrico (primer marcial). Se considera exento de examen a quienes acrediten cada una de las actividades con una calificación de 8 o mayor. NOTA: Si se por las características de los grupos es necesario modificar el número de actividades, se modificará el porcentaje correspondiente al valor de cada actividad, conservándose el criterio inicialmente establecido para la obtención de la calificación. Porcentaje de aprobación a lograr: 90%. Fecha de Vo.Bo. 24/Enero/2017. Fecha de validación: 25/Enero/ / 11

9 No RÚBRICA GENERAL PRIMER PARCIAL- DIBUJO TÉCNICO NOMBRE: N.L: Especialidad: Gpo.: ACTIVIDAD 1 Mapa y croquis 2 Dibujo (Escala) 3 Isométricos (20 figuras) 4 Impresión (6 fotos) 5 Vistas 1 (1-10 figuras) 6 Vistas 2 (11-20 figuras) 7 Reporte (Uso de escuadras) 8 Vistas en A4 9 Vistas en A4 Com pete ncia LOGRO ALCANZADO DE LO SOLICITADO 25% 50% 75% 100% 1 0 Vistas en A4 EXAMEN 100%=Desarrolla la competencia en forma plena. 75% =Desarrolla gran parte de la competencia (muestra breves limitaciones). 50%=No logra la competencia (presenta limitaciones mayores). 25%=Falta cumplir aspectos esenciales de la competencia. 9 / 11

10 No RÚBRICA GENERAL SEGUNDO PARCIAL- DIBUJO TÉCNICO NOMBRE: N.L: Especialidad: Gpo.: ACTIVIDAD 1 Lamina 1 (AutoCAD) 2 Lamina 2 (AutoCAD) 3 Lamina 3 (AutoCAD) 4 Lamina 4 (AutoCAD) 5 6 Investigación (Acotado) EXAMEN Com pete ncia 100%=Desarrolla la competencia en forma plena. 75% =Desarrolla gran parte de la competencia (muestra breves limitaciones). 50%=No logra la competencia (presenta limitaciones mayores). 25%=Falta cumplir aspectos esenciales de la competencia. LOGRO ALCANZADO DE LO SOLICITADO 25% 50% 75% 100% 10 / 11

11 No RÚBRICA GENERAL TERCER PARCIAL- DIBUJO TÉCNICO NOMBRE: N.L: Especialidad: Gpo.: ACTIVIDAD 1 Dibujos (Cortes) 2 Lamina 1 (Cortes-AutoCAD) 3 Lamina 2 (Cortes-AutoCAD) 4 Lamina 3 (Cortes-AutoCAD) 5 Modelo 1 (AutoCAD 3D) 6 Modelo 2 (AutoCAD 3D) EXAMEN Com pete ncia 100%=Desarrolla la competencia en forma plena. 75% =Desarrolla gran parte de la competencia (muestra breves limitaciones). 50%=No logra la competencia (presenta limitaciones mayores). 25%=Falta cumplir aspectos esenciales de la competencia. LOGRO ALCANZADO DE LO SOLICITADO 25% 50% 75% 100% 11 / 11