PERFIL 1 Research in english as a second language Investigación en inglés como segunda lengua

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1 Área de Desempeño No. Cargos Uno (1) PERFIL 1 Research in english as a second language Investigación en inglés como segunda lengua Dedicación Tiempo completo EDUCACIÓN Título Profesional Título de Posgrado EXPERIENCIA Experiencia Docente Licenciado en idiomas, inglés o afines Maestría, preferiblemente doctorado en TESOL, TEFL, TESL, Lingüística aplicada, Didáctica, Educación o Pedagogía o afines al área de desempeño Mínimo dos años de experiencia docente universitaria en formación de docentes en inglés, con dedicación de tiempo completo o equivalente Certificado de Lingüística en Inglés. Ser Docente Capacidad para el trabajo en equipo Evidencia: C1, preferiblemente C2 de los niveles determinados por el Marco Común Europeo de Referencia, o equivalente. Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios de investigación, liderar procesos, hacer aportes significativos al programa. Evidencia: experiencia certificada, entrevista PÁGINA 1 DE 9 JUNIO DE 2015

2 Área de Desempeño PERFIL 1 Research in english as a second language Investigación en inglés como segunda lengua Generar procesos de investigación e innovación pedagógica y didáctica evidenciadas en: - Actividad docente, investigativa. - Capacidad para diseñar propuestas de proyectos de investigación y capacidad para su desarrollo. - Manejo de teorías, metodologías científicas en EFL y lingüística aplicada. Evidencia: Hoja de vida. Experiencia certificada por IES o por centros de Ser investigador investigación, nacionales o internacionales, como investigador o coinvestigador, (esta experiencia debe ser diferente a la de los trabajos de grado de la formación posgraduada. Los candidatos deben acreditar mínimo un proyecto finalizado). Evidencias de publicaciones, en los últimos cinco años, en revistas indizadas o con índice de impacto, de trabajos relacionados con el área de la convocatoria. Pruebas del concurso docente. Utilización de TIC en las mediaciones pedagógicas. s en el manejo de Utilización de TIC y programas lógicos de análisis de datos en procesos de nuevas tecnologías investigación y docencia. Evidencia: Soportes de la hoja de vida. Sesión docente con apoyo de TIC. COMPETENCIAS GENERALES Orientación a resultados Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. Esto se Orientación al usuario Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Esto se evaluará con la prueba psicotécnica. Compromiso Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. Esto se Trabajo de equipo Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Esto se Responsabilidad Capacidad para afrontar las consecuencias de los propios actos u omisiones y preocupación constante por los asuntos que competen al cargo. Esto se PÁGINA 2 DE 9 JUNIO DE 2015

3 PERFIL 2 Área de Desempeño Lingüística y/o literatura en lengua inglesa No. Cargos Uno (1) Dedicación Tiempo completo EDUCACIÓN Título Profesional Título de Posgrado Licenciado en idiomas, inglés o afines Maestría, preferiblemente doctorado en TESOL, TEFL, TESL, Lingüística aplicada, Ciencias del lenguaje, Estudios culturales, Literatura, Didáctica, Educación o Pedagogía EXPERIENCIA Experiencia Docente Mínimo dos años de experiencia docente universitaria en formación de docentes en inglés, con dedicación de tiempo completo o equivalente Certificado de Lingüística en Inglés. Ser Docente Capacidad para el trabajo en equipo Evidencia: C1, preferiblemente C2 de los niveles determinados por el Marco Común Europeo de Referencia, o equivalente. Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios de investigación, liderar procesos, hacer aportes significativos al programa. Evidencia: experiencia certificada, entrevista PÁGINA 3 DE 9 JUNIO DE 2015

4 PERFIL 2 Área de Desempeño Lingüística y/o literatura en lengua inglesa Generar procesos de investigación e innovación pedagógica y didáctica evidenciadas en: - Actividad docente, investigativa. - Capacidad para diseñar propuestas de proyectos de investigación y capacidad para su desarrollo. - Manejo de teorías, metodologías científicas en EFL y lingüística aplicada. Evidencia: Hoja de vida. Experiencia certificada por IES o por centros de Ser investigador investigación, nacionales o internacionales, como investigador o coinvestigador, (esta experiencia debe ser diferente a la de los trabajos de grado de la formación posgraduada. Los candidatos deben acreditar mínimo un proyecto finalizado). Evidencias de publicaciones, en los últimos cinco años, en revistas indizadas o con índice de impacto, de trabajos relacionados con el área de la convocatoria. Pruebas del concurso docente. Utilización de TIC en las mediaciones pedagógicas. s en el manejo de Utilización de TIC y programas lógicos de análisis de datos en procesos de nuevas tecnologías investigación y docencia. Evidencia: Soportes de la hoja de vida. Sesión docente con apoyo de TIC. COMPETENCIAS GENERALES Orientación a resultados Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. Esto se Orientación al usuario Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Esto se evaluará con la prueba psicotécnica. Compromiso Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. Esto se Trabajo de equipo Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Esto se Responsabilidad Capacidad para afrontar las consecuencias de los propios actos u omisiones y preocupación constante por los asuntos que competen al cargo. Esto se PÁGINA 4 DE 9 JUNIO DE 2015

5 PERFIL 3 Área de Desempeño Pedagogía y didáctica de la lengua inglesa No. Cargos Uno (1) Dedicación Tiempo completo EDUCACIÓN Título Profesional Título de Posgrado EXPERIENCIA Experiencia Docente Licenciado en idiomas, inglés o afines Maestría, preferiblemente doctorado en TESOL, TEFL, TESL, Lingüística aplicada, Didáctica o Pedagogía Mínimo dos años de experiencia docente universitaria en formación de docentes en inglés, con dedicación de tiempo completo o equivalente Certificado de Lingüística en Inglés. Ser Docente en la enseñanza de lenguas extranjeras Capacidad para el trabajo en equipo Evidencia: C1, preferiblemente C2 de los niveles determinados por el Marco Común Europeo de Referencia, o equivalente. Manejo de teorías, metodologías científicas para la enseñanza de EFL. Participación en procesos de mediación del aprendizaje de EFL a través de la planificación, prácticas educativas centradas en el aprendizaje y procesos de evaluación formativos. Capacidad para diseñar e impartir cursos de literatura mundial en lengua Inglesa. Evidencia: Propuesta de investigación, sesión docente y entrevista Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios de investigación, liderar procesos, hacer aportes significativos al programa. Evidencia: experiencia certificada, entrevista PÁGINA 5 DE 9 JUNIO DE 2015

6 PERFIL 3 Área de Desempeño Pedagogía y didáctica de la lengua inglesa Generar procesos de investigación e innovación pedagógica y didáctica evidenciadas en: - Actividad docente, investigativa. - Capacidad para diseñar propuestas de proyectos de investigación y capacidad para su desarrollo. - Manejo de teorías, metodologías científicas en EFL y lingüística aplicada. Evidencia: Hoja de vida. Experiencia certificada por IES o por centros de Ser investigador investigación, nacionales o internacionales, como investigador o coinvestigador, (esta experiencia debe ser diferente a la de los trabajos de grado de la formación posgraduada. Los candidatos deben acreditar mínimo un proyecto finalizado). Evidencias de publicaciones, en los últimos cinco años, en revistas indizadas o con índice de impacto, de trabajos relacionados con el área de la convocatoria. Pruebas del concurso docente. Utilización de TIC en las mediaciones pedagógicas. s en el manejo de Utilización de TIC y programas lógicos de análisis de datos en procesos de nuevas tecnologías investigación y docencia. Evidencia: Soportes de la hoja de vida. Sesión docente con apoyo de TIC. COMPETENCIAS GENERALES Orientación a resultados Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. Esto se Orientación al usuario Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Esto se evaluará con la prueba psicotécnica. Compromiso Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. Esto se Trabajo de equipo Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Esto se Responsabilidad Capacidad para afrontar las consecuencias de los propios actos u omisiones y preocupación constante por los asuntos que competen al cargo. Esto se PÁGINA 6 DE 9 JUNIO DE 2015

7 PERFIL 4 Área de Desempeño Lingüística. Didáctica de la lengua o de la literatura No. Cargos Uno (1) Dedicación Tiempo completo EDUCACIÓN Título Profesional Título de Posgrado EXPERIENCIA Experiencia Profesional Título profesional o licenciado en las áreas de la literatura o las ciencias del lenguaje (filología, lingüística, semiótica). Para efectos de la convocatoria, se entiende que las licenciaturas en Colombia se refieren a programas universitarios de formación profesional en ciencias de la educación Título de maestría y/o título de doctorado en ciencias del lenguaje (filología, lingüística, semiótica), literatura o ciencias de la educación (didáctica, pedagogía, etc.). En todos los casos, con énfasis o trabajaos de grado o tesis, según el caso, en la enseñanza de la lengua española o la literatura Preferible experiencia profesional certificada, diferente a la docente, en el campo de las ciencias del lenguaje o la literatura. Cinco años de experiencia docente en el campo de enseñanza de la Experiencia Docente lingüística, la didáctica de la lengua española o la literatura, con dedicación de tiempo completo o equivalente Axiológica para el ejercicio de la docencia El profesor evidencia competencias ciudadanas frente a los principios rectores de la ética profesional y de respeto hacia la función del servicio público, responsabilidad y solidaridad social en el marco de un proyecto educativo institucional. El profesor es competente para coparticipar con otros actores en la construcción y ejecución de proyectos académicos, administración educativa y extensión de la academia a la sociedad. Evidencia: Pruebas psicotécnicas que evidencie las competencias ciudadanas frente a los principios rectores de la ética profesional y de respeto hacia la función del servicio público, responsabilidad y solidaridad social en el marco de un proyecto educativo institucional. Hoja de vida, certificaciones. Las demás pruebas del concurso docente. PÁGINA 7 DE 9 JUNIO DE 2015

8 PERFIL 4 Área de Desempeño Lingüística. Didáctica de la lengua o de la literatura El profesor está en condiciones de diseñar, ejecutar y evaluar los procesos de aprendizaje del docente de lengua y literatura. También Mediador del aprendizaje es reflexivo y crítico de su propia práctica pedagógica. Evidencia: Hoja de vida, certificaciones. Pruebas del concurso docente. El profesor posee una ruca cultura general que le permite relacionar los procesos de formación del docente de lengua y la literatura con la interpretación de la cultura, de las prácticas discursivas, problemas Enciclopédica socioculturales de entornos precisos y la formación integral de las personas. Evidencia: Hoja de vida, certificaciones. Pruebas del concurso docente. El profesor es competente frente a la epistemología, las metodologías y los procedimientos para lograr aprendizajes Educativa significativos en las áreas de la lengua o la literatura. Evidencia: Hoja de vida. Certificaciones. Publicaciones. Pruebas del En ciencias del lenguaje o la literatura Investigativa concurso docente. El profesor posee un conocimiento complejo y actualizado de las ciencias del lenguaje, de la literatura y del horizonte espistémico de estas y del empleo de tal conocimiento en la formación de educadores en el área de lengua española o la literatura. Evidencia: Hoja de vida. Certificaciones. Publicaciones. Pruebas del concurso docente. El profesor, a partir de la experiencia acumulada, está en condiciones de diseñar, ejecutar y divulgar procesos de investigación científica relacionados con las ciencias del lenguaje o la literatura. Evidencia: Hoja de vida. Experiencia certificada por IES o por centros de investigación en el área, nacionales o internacionales, como investigador o co-investigador, en proyectos finalizados (esta experiencia debe ser diferente a la de los trabajos de grado de la formación posgraduada). Evidencias de publicaciones, en los últimos cinco años, en revistas indexadas o con índice de impacto, de trabajos en educación relacionados con las ciencias del lenguaje o la literatura. Pruebas del concurso docente. PÁGINA 8 DE 9 JUNIO DE 2015

9 PERFIL 4 Área de Desempeño Lingüística. Didáctica de la lengua o de la literatura El profesor posee conocimientos y habilidades para las tecnologías de la información en procesos de investigación científica (programas para el análisis cualitativo de datos), mediación educativa y cultural. Tecnológica Evidencia: Hoja de vida, certificaciones. Pruebas del concurso docente con implementación de TIC diferentes al uso del Power Point. COMPETENCIAS GENERALES Orientación a resultados Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. Esto se Orientación al usuario Compromiso Trabajo de equipo Responsabilidad Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Esto se evaluará con la prueba psicotécnica. Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. Esto se Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Esto se Capacidad para afrontar las consecuencias de los propios actos u omisiones y preocupación constante por los asuntos que competen al cargo. Esto se PÁGINA 9 DE 9 JUNIO DE 2015