DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: PC-F-004-V2 ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Asignatura: ARTES PLÁSTICAS Curso QUINTO Bimestre CUARTO Fecha 20.08.2012 Elaboró Prof. CELIA MEDELLIN Revisó Prof. ERIKA ARENAS 2012: Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje CREACIÓN PLÁSTICA Aprender a pensar para ser libres responsablemente, amar, dar sentido a la vida y trascender 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. MOTIVACIÓN Estrategia de aprendizaje N 1: Hola en este cuarto periodo tendrás la oportunidad de aprender a hacer composiciones desde la percepción, el plano en la imagen y la ilusión óptica para lograr tu propia creación. Aprendizajes básicos para la formación integral de la rosarista Aprendo a pensar y a aprender Aprendo a comunicarme Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender espiritualmente EXPLOREMOS CON CUIDADO
Estrategia de aprendizaje N 2: Los ojos, el tacto, el olfato, el oído y el gusto son los órganos con los cuales percibimos el mundo. Cuéntanos cúal es el órgano de los sentidos que más utilizas? NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP Estrategia de apredizaje Nº 3: PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia OBJETIVOS DE FORMACIÓN Capacidad para interpretar argumentar y proponer composiciones desde el desarrollo de la COMPETENCIA: percepción visual. Nivel interpretativo Nivel argumentativo Nivel propositivo DESEMPEÑOS 1. Identifica en una composición los elementos de la percepción. 2. Analiza la construcción de las composiciones desde la utilización de el plano en la imagen. 3. Propone imágenes propias a través de la ilusión óptica. Sem Valor JUSTICIA Actitudes EQUIDAD SOLIDADRIDAD GRATUIDAD Contenidos conceptuales MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD 1 Fase de contextualización Motivación Estrategias cognitivas y comunicativas 2 Fase de contextualización Motivación y análisis 3 4.1 Percepción Identificación y análisis 4 4.1 Percepción Lectura de imágenes Estrategia axiológica Tareas Eval. 5 4.1.1 El plano en la imagen Identificación y análisis SOLIDARIDAD 6 4.1.1 El plano en la imagen Lectura de imágenes 1 7 4.1.2 Ilusión óptica Pensamientos divergentes 8 4.1.2 Ilusión óptica Lectura de imágenes 9 Fase de evaluación y mejora Exposición 10 Fase de evaluación y mejora Conceptualización OBSERVACIONES:
LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ Actividades de meta-cognición Sabias que los Cómics o historietas, surgieron de los dibujos que se realizaban para planear las películas cinematográficas. Así, se creó la viñeta, la cual es el plano gráfico donde los dibujantes podían escribir los textos complementarios y conversaciones que tenían los personajes dentro de la historia? 2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN Estrategia de aprendizaje N 4 DE QUE TEXTURAS CREES QUE ESTA HECHA LA IMÁGEN? DATOS Y HECHOS CLAVES TEXTURA: es el aspecto externo que poseen los objetos LA SIMETRIA: es la característica de algunos objetos que, al trazarles por su centro una línea vertical imaginaria, sus partes terminan siendo iguales. EL VOLUMEN: es una característica que poseen los objetos tridimencionales y que el ser humano puede percibir de forma táctil o visual. Si aplicas luz y sombra en un dibujo, puedes representar el volumen de forma bidimensional. Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender Estrategia N 5 Valor: JUSTICIA Actitud: SOLIDARIDAD QUÉ CÓMO LO LOGRAREMOS Responsables Tiempo Recursos Sensibilización a la importancia de la Docente / Durante el solidaridad y de crear un habito hacia este. estudiantes periodo Reflexión Reconocimiento de la monitora quien apoyará Docente/ Durante el SOLIDARIDAD a la docente en cada clase Estudiantes periodo Reflexión Interlocución de las experiencias en clase y Docente/ Durante el fuera de ellas sobre la importancia de ser estudiantes periodo solidario con los demás Reflexión
APRENDO A PENSAR Y APRENDER Estrategia de aprendizaje N 6 COGNITIVA Sabías que identificar es demostrar o reconocer la identidad [de una cosa] con otra; demostrar que una cosa es igual a otra. Así entonces: Percepción de los planos en una imagen Un plano es la superficie visual en la que un fragmento de la realidad o del imaginario se presenta dentro de los límites de un encuadre. TIPOS DE PLANOS: los tipos de plano son una forma de encuadran. Sabías que analizar es distinguir, separar, descomponer, examinar y observar. Estudiar algo en sus partes para conocerlo y explicarlo Plano detalle: acercamiento ampliado de una parte que se desee destacar en un objeto o una persona, y que ocupa gran espacio dentro del plano gráfico. Primer plano: Imagen en la cual el elemento principal se observa completo, ocupando la mayoría de espacio dentro del gráfico. En este tipo de composiciones, el fondo apenas se percibe. Plano general: en este tipo de planos, el elemento principal está rodeado por el escenario, de tal forma que los elementos que aparecen de fondo complementan el mensaje visual. Plano panorámico: imagen donde se observa un gran escenario y en la cual el paisaje se ve alejado. Actividad: realiza una composición en la que pongas en práctica los tipos de plano. APRENDO A COMUNICARME: PRE LECTURA LECTURA POST LECTURA PRE ESCRITURA ESCRITURA POST ESCRITURA
Estrategia de aprendizaje N 7 LECTURA DE IMÁGENES La imagen y el texto son componentes de lo que llamamos lenguaje, la unión de estas dos hacen que el proceso de comunicación sea completa. Percepción e ilusión óptica Una ilusión óptica es un efecto del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad de forma ambigua o confusa. Esta imagen tiene diferentes perfiles de rostros Maurits Cornelis Escher fue un gran artista que se destacó por crear iluciones ópticas de espacio Actividad: realiza una imagen óptica 3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN Compartir el conocimiento Estrategia de aprendizaje N 8 EXPOSICIÓN Una exposición es un acto donde se convoca gente donde darás a conocer cierta información, en este caso vamos a realizarla a manera de exhibir tu obras matéricas a tus compañeras dando una descripción del material que utilizaste y de cómo la desarrollaste. Estrategia de aprendizaje N 9 Qué significa saber P.DIVERGENTE En esta parte realizaremos el pensamiento divergente que es aquel que explora opciones distintas frente a una situacion o pregunta, en este caso lo vamos a utilizar después de finalmente conocer ilusión óptica.
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la juventud ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN Qué significa.. Sabías que en la actualidad, los diseñadores cuentan con variedad de programas digitales para elaborar gráficos en 3D (tercera dimensión) con animación incluida. Programas como Blencer, Autocad, 3DS Max, entre otros, son utilizados para graficar espacios arquitectónicos, crear videojuegos o personajes de peliculas cinematográficas. Estrategia Nº 10: 4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES -Te recomiendo realizar el cuestionario bimestral y guardar en tu carpeta cada uno de los trabajos. Pues cada uno de estos les corresponde una nota. - recuerda que la presentación de los trabajos (ordenadamente limpio y sin arrugas) se tendrá en cuenta para la calificación de los mismos. AUTOEVALUACIÓN DE MI PROCESO DE FORMACIÓN Asisto puntualmente a clase Llevo todos mis materiales y carpeta con trabajos a clase Reviso conceptos realizados en clase para un mejor desempeño Dejo limpio el salón de clase BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Osorio, J. A. (2005). Aprendamos con Arte 1. Medellín: Ed. rev. Hayes, C. (1992). Guia completa de pintura y dibujo. Técnicas y materiales. Barcelona: Tursen Hermano Blume. Heinckmann, W. (1998). Diccionario de estética. Barcelona: Crítica. http://www.mmeny.blogspot.com http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia