COLEGIO NUEVA INGLATERRA PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Ser los mejores educadores morales de sus hijos Darby Danilo Almanza Rincón Rector
PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Ser los mejores educadores morales de sus hijos
Conjunto ar?culado de criterios que comparte un colec?vo y permite a cada uno de sus miembros decidir entre lo que está bien o mal, correcto o incorrecto, justo o injusto, etc. MORAL Se en?ende por desarrollo moral el proceso a través del cual una persona construye racional y autónomamente una serie de criterios que le permite tomar decisiones argumentadas y obrar en consecuencia.
FASES DEL DESARROLLO MORAL FASES HETERONOMÍA MORAL AUTONOMÍA MORAL Normas impuestas (Fuerzas reguladoras que funcionan con independencia de la persona) Normas internalizadas (Acciones basadas en criterios propios) ESTÍMULO / SANCIÓN CONCIENCIA DE LAS CONSECUENCIAS
DE QUIEN SE APRENDE LA MORAL? FAMILIA, COLEGIO Y SOCIEDAD MORAL MÁXIMOS ÉTICOS Ideales / Valores MÍNIMOS ÉTICOS Normas / Acuerdos
Razón de ser de las normas y los límites Ø Ø Ø Ø Ø Garan?zar el orden Propiciar una sana convivencia (Evitar conflictos) Fortalecer Valores Fortalecer el carácter Proteger a nuestros hijos de las amenazas del entorno
EDUCACIÓN CON CARÁCTER EQUILIBRIO AFECTIVIDAD EXIGENCIA NIÑOS Y JÓVENES FELICES, SEGUROS DE SÍ MISMOS Y MUY EXITOSOS
EDUCACIÓN CON CARÁCTER?
PADRES MODERNOS
PRINCIPAL MISIÓN DE LOS EDUCADORES MORALES ACLARAR NUESTROS IDEALES CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN MORAL QUE QUEREMOS PARA NUESTROS NIÑOS Y JÓVENES. REVISAR LOS ACUERDOS QUE TENEMOS Y NECESITAMOS CONSTRUIR JUNTOS (EN EQUIPO CASA-COLEGIO Y EN PAREJA DE PADRES), A PARTIR DE LO QUE CONSIDERAMOS CORRECTO O INCORRECTO. (No desautorizarse) SER FIRMES EN LA EXIGENCIA PARA AYUDARLES A CONSTRUIR BUENOS CRITERIOS QUE LES AYUDE A TOMAR LAS MEJORES DECISIONES DURANTE TODA SU VIDA.
IDEAS CLAVE PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EQUILIBRIO: AFECTIVIDAD-EXIGENCIA NORMAS CLARAS (CASA - COLEGIO) FIRMEZA EN EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS ESCEPTICISMO SALUDABLE Creerlo todo? CONSECUENCIAS (POSITIVAS Y NEGATIVAS) REFLEXIÓN SOBRE APRENDIZAJES OBTENIDOS ESPACIOS PARA EL DIALOGO EN FAMILIA HACER COSAS JUNTOS: Deporte, teatro, cine, etc. EJEMPLO DE VIDA
EDUCACIÓN SEXUAL
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD Esencia de ser hombre o mujer ESPIRITUAL Espíritu PSICOLÓGICA Mente FÍSICA Cuerpo
TEMATICAS POR GRADOS PREESCOLAR KIDS 3 Eje Intrapersonal Rutinas de Autocuidado (II Bim) ü Lavado de manos antes de comer ü Dormir en la propia cama ü Baño diario ü Lavado de dientes ü Inicio del proceso de comer solo
KIDS 4 Eje Intrapersonal Mi Cuerpo (Bim 1). ü Rutinas de Autocuidado del Cuerpo ü Formas de respetar y cuidar el cuerpo de los otros (Partes íntimas) KIDS 5 Eje Intrapersonal Identidad Quién Soy? De donde vengo?(bim1) ü Nombre, Edad, Hijo de ü Imagen y Esquema Corporal ü Descripción de Sí Mismo (cualidades, gustos, intereses)
STAGE Eje Intrapersonal El cuerpo en los niños y las niñas ü Diferencias y similitudes en el cuerpo y la forma de ser. ü Hábitos de higiene. ü Cuidados y limites en la interacción con los pares y los adultos. ü Cuidado y respeto de las partes intimas
PRIMERO Eje Intrapersonal Diferencias de Género ü Características de los géneros. ü Roles que se desempeñan en la sociedad a pesar de las diferencias de género. Eje Interpersonal Conciencia Ecológica y Ambiental ü Qué conforma el medio ambiente ü Cuidado del Agua ü Cuidado del Entorno
Autonomía ü Reconocimiento de sí mismo ü Cambios asociados al crecimiento ü Habilidades personales ü De donde vengo yo? SEGUNDO Eje Intrapersonal TERCERO Eje Intrapersonal ü Autoconocimiento (Nombre, intereses, emociones) ü Respeto a los demas ü Valorar la diferencias Pubertad y crecimiento CUARTO Eje Intrapersonal ü Cambios físicos (Primarios y secundarios) ü Cambios emocionales ü Autocuidado ü Respeto por el cuerpo
ü Concepto de sexualidad QUINTO Eje Intrapersonal ü Relaciones de complementariedad entre el sexo masculino y femenino. Mundo virtual Eje Interpersonal ü Manejo de la información en las redes sociales. ü Lo público y lo privado en las redes. ü Prevención del acoso a través de las redes.
6º Grado Eje Intrapersonal DIMENSIÓN BIOLÓGICA ü Cambios fisiológicos y anatómicos en la adolescencia ü Aparición de caracteres sexuales secundarios ü Ciclo Menstrual DIMENSIÓN AFECTIVA ü Exploración del auto concepto y autoestima ü Exploración de la esfera emocional ü Autocontrol emocional ü Relaciones afectivas no familiares ü Los afectos (La atracción, afecto, ternura, enamoramiento, amor) ü Amistad y noviazgo como formas de relacionarse
El AMOR implica un compromiso de procurar siempre el bien y lo mejor para la otra persona, ser feliz haciéndola feliz
Compromiso para toda la vida Conciencia de origen de una nueva vida
FINALIDADES DE LA SEXUALIDAD Respuesta sexual humana FORTALECER EL GENERAR AMOR DE LA VIDA PAREJA (LA FAMILIA: PRINCIPAL CÉLULA DE LA SOCIEDAD)
FUERA DEL LÍMITE DENTRO DEL LIMITE Embarazos no deseados Enfermedades Aborto Infer?lidad Proyectos de vida interrumpidos Muerte Amor (Fuente de felicidad) Familia Saber esperar Apertura a la vida Noviazgo
PUDOR QUE ES EL PUDOR? El pudor es un mecanismo instintivo que protege nuestra intimidad sexual e implica conocernos, valorarnos, respetarnos y hacernos respetar. Evita todo tipo de peligros morales en materia sexual.
Es importante tener y demostrar pudor en nuestra manera de hablar, de actuar y de vestir. Con esas virtudes, la persona es respetada y apreciada por lo que es, en lugar de ser contemplados y tratados como objeto de placer
DIMENSIÓN BIOLÓGICA 7º Grado Eje Intrapersonal ü ü ü ü Conversatorio de sexualidad con Rectoría Cambios físicos y emocionales de la adolescencia Proceso de fecundación y gestación Embarazo DIMENSIÓN AFECTIVA ü Autoestima ü Características de la adolescencia (Lo bonito, lo feo y lo malo) ü Fortalecimiento de la valoración personal (aceptación de los cambios) ü Prevención de la conducta auto lesiva. ü Toma de decisiones ü Dilemas propios de la edad
8º Grado Eje Intrapersonal DIMENSIÓN BIOLÓGICA ü Autocuidado ü Prevención de consumo de alcohol, cigarrillo y marihuana DIMENSIÓN AFECTIVA ü Identidad (Historia del nombre, fortalezas, miedos e inseguridades) ü Feminidad y masculinidad ü Amor (Epoca para el noviazgo) ü Gestión de la curiosidad sexual ü Resistencia a la presión, responsabilidad y cuidado personal Eje Interpersonal ü Prevención del acoso a través de la red.
9º Grado Eje Intrapersonal DIMENSIÓN BIOLÓGICA ü ü ü ü ü Enfermedades de transmisión sexual: clamidia, enfermedad inflamatoria pélvica (EIP), gonorrea, herpes genital, sífilis, tricomoniasis, etc Virus del papiloma humano (VPH) VIH/ SIDA Métodos de anticoncepción Factores de riesgo y de protección asociados al consumo del SPA. DIMENSIÓN AFECTIVA ü Identidad. ü Análisis de sucesos de vida. ü Área de proyección futura. ü Amor-conciencia-responsabilidad
10º Grado Eje Intrapersonal DIMENSIÓN BIOLÓGICA ü ü ü Salud sexual y reproductiva Implicaciones de la vida sexual activa : Métodos anticonceptivos, Tipos de anticoncepción, Características propias de cada método, Efectividad, Consecuencias, Pros y contras de cada uno, Efectos secundarios. Factores de riesgo y de protección asociados al consumo del SPA. DIMENSIÓN AFECTIVA ü Características personales ü Momentos de transformación decisivos. ü Factores de protección y de riesgo. ü Afectividad y vínculos ü Pareja en el siglo XXI (Distorsiones) ü Vínculo afectivo ü Dependencias afectivas
11º Grado Eje Intrapersonal DIMENSIÓN BIOLÓGICA ü Derecho a la vida : Aborto ü Autocuidado ü Responsabilidad de la pareja ü Factores de riesgo y de protección asociados al consumo del SPA. DIMENSIÓN AFECTIVA ü Proyecto de vida ü Personalidad. ü Áreas de realización personal (Proyección) ü Análisis de riesgos ü Redes de apoyo Eje Interpersonal ü Prevención de adicciones. (Trabajo, celular, sexo, video juegos, spa y otras)
PRINCIPALES RETOS INSTITUCIONALES PARA AFRONTAR LA ACTUAL CRISIS DE VALORES Rescatar el carácter de la educación que corresponde ofrecer a los padres en la casa y a los educadores en el colegio (Equilibrio Afec?vidad- Exigencia) Vivir nuestra fe con compromiso en la casa y en el colegio (Fortalecimiento de la dimensión espiritual) Enseñar a vivir el placer con responsabilidad (Diversión sana y manejo adecuado de la sexualidad) Fomentar el fortalecimiento de la familia (Ideal del matrimonio) Inculcar el valor de la riqueza con trabajo (Honestidad) Fomentar el comercio con moralidad (Emprendimiento) Inculcar la política con principios (Gobierno Escolar)
PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Polí?ca clara en contra del consumo de alcohol en menores de edad (Sexo, cigarrillo, drogas, accidentes, etc.)
CRISIS DE VALORES
PRINCIPAL MISIÓN DE LOS PADRES Polí?ca clara en contra del consumo de alcohol en menores de edad (Sexo, cigarrillo, drogas, accidentes, etc.) Fomentar reuniones en la casa con un adulto responsable presente (Cero alcohol y tabaco) / Confirmarlo Horarios adecuados para fiestas y permisos (Edad) Controlar manejo del dinero (Solo para lo indispensable) Postergar noviazgos hasta cuando sea posible No permi?r visitas del sexo opuesto en las habitaciones Hablar claramente sobre sexualidad dependiendo de la edad de los niños. Fomentar ac?vidades en grupo (No en pareja)
1. Normas claras y firmeza en la exigencia: Disciplina con Afecto 2. Fortalecimiento de la Dimensión Espiritual: Fe católica 3. Proyecto de Formación en valores y habilidades para la vida (Ejes: Afectividad / Sexualidad / Prevención) 4. Escuela de Padres 5. Convivencias de 6 a 11º 6. Proyecto de Educación Ambiental 7. Campañas Institucionales: Vocabulario, orden y presentación personal 8. Participación activa en la vida escolar del Consejo Estudiantil 9. Servicio social 10. Proyecto Bogotá FORMACIÓN EN VALORES ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
PROYECTO BOGOTÁ CONCIENCIA SOCIAL
PROBLEMÁTICAS MÁS COMUNES QUE DEBEN AFRONTAR LOS PADRES DE FAMILIA A MEDIDA EN QUE LOS HIJOS CRECEN HABITOS ALIMENTICIOS HORARIO DE SUEÑO HÁBITOS DE ORDEN Y CUIDADO DE SUS PERTENENCIAS HÁBITOS DE ESTUDIO EN CASA CONTROL DE LA TV, COMPUTADOR (CHAT) Y VIDEO JUEGOS VOCABULARIO EMPLEADO ACCESO A MATERIAL PORNOGRÁFICO (INTERNET, PELICULAS Y REVISTAS) / PADRES AUSENTES CONSUMO DE TABACO, ALCOHOL, DROGAS MANEJO DE FIESTAS (ANFITRIONES, AMIGOS, PERMISOS, RECOGIDAS, HORARIOS, DINERO) MANEJO DE NOVIAZGOS USO DEL TIEMPO LIBRE AMIGOS (COLEGIO CONJUNTO)
FACTORES ASOCIADOS A LA FELICIDAD ADOLESCENCIA NIÑEZ Normas claras Firmeza Ejemplo Autoridad