Colegio Colón Huelva Propuesta de actividades para la prueba extraordinaria de septiembre Curso 2015/16 Asignatura: Biología y Geología Curso: 1º ESO Profesor: D. Rafael Bravo Bellido NOMBRE GRUPO 1 Centro certificado ISO 9001:2008
Primera Evaluación: Unidad Didáctica 1. La materia en el universo. Unidad Didáctica 2. Estructura de la materia. Unidad Didáctica 3. El universo y el sistema solar. Unidad Didáctica 4. La Tierra y sus movimientos. Segunda Evaluación: Unidad Didáctica 5. La atmósfera. Unidad Didáctica 6. La hidrosfera. Unidad Didáctica 7. La geosfera. Tercera Evaluación: Unidad Didáctica 8. La biosfera. Unidad Didáctica 9. Virus, bacterias, protistas y hongos. Unidad Didáctica 10. Las plantas. Unidad Didáctica 11. Los animales invertebrados. 2
UNIDAD 1: La materia en el universo 1. Conocer los símbolos y los nombres de las magnitudes fundamentales. 2. Utilizar los múltiplos y submúltiplos de las unidades realizando operaciones de cambios de unidades. 3. Interpretar correctamente los conceptos de masa, volumen y densidad y operar con ellos. 4. Resolver ejercicios sencillos sobre densidad, utilizando correctamente las unidades. 5. Describir las características de los estados sólido, líquido y gaseoso. 6. Explicar los cambios de estado desde el punto de vista de la teoría cinética. 1. La materia. Magnitudes físicas. 2. La medida. Múltiplos y submúltiplos de unidades. 3. Propiedades generales de la materia: masa y volumen. 4. Propiedades específicas de la materia: densidad. 5. Estados de agregación de la materia. 6. Cambios de estado. Páginas 25-27: 1, 8 Por qué?, 9, 11, 13, 20, 23, 24, 38 y 41. UNIDAD 2: Estructura de la materia 1. Explicar la diferencia entre sustancias puras y mezclas. 2. Conocer la diferencia entre mezcla heterogénea y disolución. 3. Expresar de diversas maneras la concentración de una disolución. 4. Reconocer las partículas subatómicas. 5. Distinguir entre átomo y molécula. 6. Conocer la diferencia entre elemento y compuesto. 1. Átomos y moléculas. 2. Sustancias puras y mezclas. 3. Sustancias simples y compuestos. 4. Elementos químicos en el universo. 5. Tipos de mezclas. 6. Técnicas de separación de los componentes de una mezcla. Páginas 41-43: 1, 4, 8, 9, 10, 21 Por qué?, 28, 30 Por qué?, 33 y 34. 3
UNIDAD 3: El universo y el sistema solar 1. Obtener una imagen general del universo. 2. Conocer el año luz como unidad de medida para distancias astronómicas. 3. Enumerar las características más importantes de las estrellas. 4. Conocer el concepto de galaxia y sus tipos, con especial mención de la Vía Láctea. 5. Distinguir los diversos cuerpos que constituyen el sistema solar, con sus analogías y diferencias, así como sus movimientos y sus características. 6. Distinguir entre cometa, asteroide y meteoro. 7. Conocer las características del sistema solar, distinguiendo los diferentes planetas por alguna de sus peculiaridades y satélites. 8. Entender la posición aparente del Sol en el cielo diurno y reconocer las constelaciones principales en el cielo nocturno. 1. El universo. Medidas del universo. 2. Componentes de universo: las galaxias, las estrellas, los planetas, los planetas enanos, los satélites y los cuerpos menores. 3. Galaxias. La Vía Láctea. 4. Nuestro sistema solar: el Sol y los planetas. 5. Los planetas del sistema solar. 6. Observación del cielo diurno y nocturno. 7. Visión histórica de la Tierra. Páginas 59-61: 4, 5, 11, 17, 23, 31, 35, 38, 40 y 47. UNIDAD 4: La Tierra y sus movimientos 1. Conocer los movimientos de la Tierra y el origen del día, la noche de las estaciones. 2. Capacitar para orientar y situar elementos geográficos y humanos en nuestro planeta. 3. Estudiar los movimientos de la Luna y los efectos que produce. 4. Despertar interés para buscar las verdades científicas que expliquen los fenómenos naturales observables. 5. Rechazar con argumentos científicos las supersticiones. 1. La estructura de la Tierra. 2. Las coordenadas geográficas de la Tierra. Paralelos y meridianos. 3. Latitud y altitud. 4. La rotación de la Tierra. 5. El día y la noche. 6. Los husos horarios. 7. La traslación. 8. Las estaciones del año. 9. La Luna. Sus fases. Eclipses y mareas. 10. La esfericidad de la Tierra. Ciencia y pseudociencia. Páginas 75-77: 3, 6 Por qué?, 9, 17 Por qué?, 18, 23, 26 Por qué?, 37, 50 y 54. 4
UNIDAD 5: La atmósfera 1. Entender las funciones fundamentales de la atmósfera. 2. Conocer las diferentes capas atmosféricas y sus características más importantes. 3. Definir presión atmosférica y conocer sus instrumentos de medida y unidades. 4. Estudiar los fenómenos atmosféricos y comprender cómo y por qué se producen. 5. Reconocer los elementos necesarios para realizar climogramas. 6. Entender en qué consiste la contaminación del aire y los problemas que puede causar en las plantas y los animales. 1. La atmósfera: concepto, límites, funciones e importancia. 2. Origen y evolución de la atmósfera. Atmósfera actual. 3. Estructura vertical de la atmósfera. 4. La presión atmosférica. Medida, unidades y variaciones. 5. Los fenómenos atmosféricos. Viento, nubosidad y precipitaciones, fenómenos a ras de suelo. 6. Tiempo atmosférico y clima. Climogramas. 7. Instrumentos meteorológicos. 8. La contaminación atmosférica y los problemas ambientales que ha originado. Páginas: 103-105: 3, 5, 7, 12, 28, 30, 36, 45, 46 y 49. UNIDAD 6: La hidrosfera 1. Adquirir el concepto de hidrosfera, comprendiendo que el agua puede encontrarse en los estados líquido, sólido y gaseoso y que existen unos procesos de cambios de estado basados en la temperatura. 2. Conocer y describir el ciclo del agua en el planeta Tierra y los procesos implicados en el mismo. 3. Conocer y explicar las propiedades del agua y su importancia para los seres vivos. 4. Profundizar en las características del agua marina y en la dinámica de los mares y océanos. 5. Conocer los diversos modos en los que pueden aparecer las aguas continentales en los continentes (aguas superficiales, aguas subterráneas y criosfera) y sus propiedades. 6. Estudiar las relaciones existentes entre el agua y los seres humanos, con especial interés en la promoción del desarrollo sostenible. 1. La hidrosfera: el ciclo del agua. 2. Naturaleza, propiedades y funciones del agua. 3. Distribución del agua en la Tierra: agua de mares y océanos y aguas continentales. 4. Importancia del agua: en los seres vivos, en la configuración del paisaje y en la salud. 5. Usos y contaminación del agua. 6. Depuración del agua. Páginas 123-125: 5, 13, 15, 23, 29, 38, 41, 45, 49 y 69. 5
UNIDAD 7: La geosfera 1. Diferenciar las capas de la Tierra y describir sus características fundamentales. 2. Comprender el concepto de mineral y reconocer sus propiedades. 3. Identificar diferentes minerales atendiendo a sus características. 4. Comprender el concepto de roca. 1. Concepto de geosfera. Estructura interna de la Tierra. 2. Concepto de mineral. Características físicas y clasificación de los minerales. 3. Importancia y utilidad de los minerales. 4. Concepto de roca. 5. Rocas magmáticas, sedimentarias y metamórficas. Páginas 143-145: 3, 4, 9, 11, 17, 18, 32, 33, 35 y 36. UNIDAD 8: La biosfera 1. Conocer las características generales de los seres vivos, diferenciándolos de lo inerte. 2. Conocer y diferenciar los modelos de organización celular de los seres vivos. 3. Conocer el concepto de especie biológica y usar la nomenclatura binomial científica para nombrar a los seres vivos. 4. Conocer la clasificación de los seres vivos y los criterios utilizados. 5. Conocer el concepto de biodiversidad valorando su importancia para la propia supervivencia del ser humano. 1. Características generales y composición de los seres vivos. 2. La célula y sus tipos. 3. Nomenclatura y clasificación de los seres vivos. 4. La historia de la vida y los fósiles. 5. Importancia de la biodiversidad. Páginas 161-163: 1, 3, 10, 11, 12, 17, 18, 19, 37 y 43. 6
UNIDAD 9: Virus, bacterias, protistas y hongos 1. Conocer la diversidad actual de formas acelulares. 2. Entender la estructura básica de los virus y su ciclo de vida. 3. Conocer los principales tipos de seres procarióticos. 4. Saber distinguir entre protistas autótrofos (algas) y protistas heterótrofos (protozoos), conociendo los distintos tipos que existen de cada grupo. 5. Conocer la estructura básica de los hongos que los caracteriza como un reino diferente del de los animales y los vegetales. 6. Reconocer la naturaleza simbiótica de los líquenes. 1. Formas acelulares: viroides, priones y virus. 2. Ciclo reproductivo de los virus. 3. Las bacterias: la célula procariota. Estructura, modo de vida y clasificación. 4. Los protistas: la célula eucariótica y su estructura. 5. Las algas: modos de vida y clasificación. 6. Los protozoos: modos de vida y clasificación. 7. Los hongos: estructura, modos de vida, importancia y clasificación. 8. Los líquenes: naturaleza simbiótica y estructura. Páginas 199-201: 2, 8 Por qué?, 12, 16, 23, 32, 36, 41, 49 y 66. UNIDAD 10: Las plantas 1. Explicar las características comunes de los organismos que constituyen el reino de las Plantas, su clasificación y los grupos fundamentales. 2. Conocer los órganos que forman el cuerpo de las plantas y cuáles son sus funciones. 3. Comprender los procesos reproductores de las plantas y conocer los órganos que intervienen en ellos. 4. Reconocer las características de los musgos y los helechos. 5. Reconocer las características de las gimnospermas y las angiospermas. 1. Características y clasificación del reino de las Plantas. 2. Morfología de las plantas: raíz, tallo y hojas. 3. Órganos y procesos reproductores. Fecundación y formación del fruto. 4. Los musgos y sus características. 5. Los helechos y sus características. 6. Las gimnospermas y sus características. 7. Las angiospermas y sus características. Monocotiledóneas y dicotiledóneas. Páginas 215-217: 1, 7, 22, 28, 35, 37, 39, 43, 53 y 55. 7
UNIDAD 11: Los animales invertebrados 1. Conocer las características y la clasificación del Reino Animal, distinguiendo las diferencias entre invertebrados y vertebrados. 2. Reconocer las principales características de los poríferos y las de sus tres clases. 3. Distinguir las principales características de los cnidarios, conociendo las tres clases que hay. 4. Reconocer los principales rasgos de los anélidos, las distintas partes de su cuerpo, así como diferenciar las características de las tres clases en que se dividen. 5. Diferenciar las principales características de los moluscos y de sus principales clases. 6. Distinguir las características y las partes del cuerpo de los equinodermos, conociendo sus cinco clases. 7. Describir las características generales de los artrópodos. 8. Reconocer las distintas partes del cuerpo de los arácnidos, miriápodos, crustáceos e insectos y sus principales características 1. El reino Animal: características y clasificación en invertebrados y vertebrados. 2. Los poríferos. 3. Los cnidarios. 4. Los anélidos. 5. Los moluscos: gasterópodos, bivalvos y cefalópodos. 6. Los equinodermos. 7. Los artrópodos: arácnidos, miriápodos, crustáceos e insectos. Páginas 233-235: 1, 2, 17, 27, 32, 35, 38, 46, 41 y 55. Se valorará positivamente la entrega de un cuaderno con las actividades indicadas al presentarse a la prueba de septiembre. 8