Competencias Básicas en Extremadura Calendario familiar 2014/2015 Currículo de centro Unidades Didácticas Integradas Proceso de formación Proyecto COMBAS Competencias básicas en Extremadura Competencias Básicas 4 Villas Currículo de centro Tareas por competencias Proceso de formación Unidades Didácticas Integradas Recital de poesía y música Lectura en familia Convivencia en nuestros pueblos Encuentros con autores I.E.S.O. Cuatro Villas (Berlanga / Badajoz) https://sites.google.com/site/competenciasbasicas4villas/competencias-basicas
Lingüística Tratamiento de la información y digital Matemática s a i c n e t e p C om s a c i s á B Conocimiento e interacción con el mundo físico Cultural y artística Aprender a aprender Social y ciudadana Autonomía e Iniciativa personal
Qué son las competencias básicas?
SEPTIEMBRE 2014 COMPETENCIAS BÁSICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Leer la carta de Conocer a los bienvenida al curso compañeros de mi 2014/2015 grupo y a mi tutor/a (linguïstica) (social y ciudadana) 15 16 17 18 19 20 21 Visitar las Revisar el horario de instalaciones clase y preparar el del centro material necesario (conocim. e interac. (autonomía e con el medio físico) iniciativa personal) 22 23 24 25 26 27 28 Revisar las facturas Comprobar del material escolar que el ordenador comprado y calcular funciona bien el gasto ocasionado (tratamiento de la (matemática) información y digital) 29 30 Colaborar en la decoración del aula (cultural y artística) APRENDEMOS A SER COMPETENTES
COMPETENCIA BÁSICA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA OCTUBRE 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Comentar una noticia Escribir una de actualidad carta a un de un periódico: familiar qué, quién, cuándo, dónde, por qué 13 Relacionar una 14 15 16 17 18 19 noticia de un Leer un texto, periódico con otra libro, artículo,.., época anterior y y comentarlo comentarla (15 min.) 20 21 22 23 24 25 26 Prestar atención en familia a una noticia en televisión y comentarla 27 28 29 30 31 Comentar una Hacer una invitación fotografía de forma para cumpleaños objetiva (imagen) y u otra actividad, subjetiva(emociones, en español e inglés recuerdos...) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA BÁSICA MATEMÁTICA NOVIEMBRE 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Comparar varias Analizar una factura facturas de luz de agua, luz, y de distintos meses proponer medidas y realizar la media de ahorro anual de gastos 10 11 12 13 14 15 16 Revisar una factura de compra y comprobar los descuentos aplicados 17 18 19 20 21 22 23 Hacer una compra en familia comparando precios, analizando descuentos,... Hacer el presupuesto de un viaje o visita cultural 24 25 26 27 28 29 30 Buscar la equivalencia Analizar la factura entre dólares, libras y de un teléfono euros y calcular diferenciando gastos cuántos gastamos de llamada, sms,... en una compra COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA BÁSICA SOCIAL Y CIUDADANA DICIEMBRE 2014 1 2 3 4 5 6 7 Comentar los valores Decir a cada que transmiten persona de la anuncios de TV familia qué es (consumismo, lo que más te sexismo,..) gusta de ella 8 9 10 11 12 13 14 Ver un programa de TV y comentar de forma crítica alguna noticia 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Utilizar fórmulas de cortesía ( por favor, gracias, turno de palabra,... ) en una conversación. Acordar el reparto de tareas domésticas 15 16 17 18 19 20 21 Hacer alguna pregunta sobre su Visitar un lugar país a una persona de interés anglosajona o de de la localidad otra cultura Contrastar las formas de vida de distintas generaciones SOCIAL Y CIUDADANA
COMPETENCIA BÁSICA DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL ENERO 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Hacer una presentación de fotografías en el ordenador 12 13 14 15 16 17 18 Comentar en familia los riesgos en el uso de redes sociales Analizar en familia el uso de los servicios del teléfono móvil 19 20 21 22 23 24 25 Insistir en la escritura correcta en móvil, redes sociales,... Buscar información en internet sobre un tema concreto Analizar en familia, de forma crítica, de distintas noticias de TV 26 27 28 29 30 31 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA BÁSICA APRENDER A APRENDER FEBRERO 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 Aprender a poner una lavadora 9 Interpretar 10 11 12 13 14 15 información que Organizar una aparece en la comida con un etiqueta de la ropa presupuesto dado y de los alimentos 16 17 18 19 20 21 22 Autoevaluar los contenidos aprendidos: diciéndolo en voz alta, escribiéndolo,... 23 24 25 26 27 28 Solicitar la revisión de un trabajo o tarea realizada Elaborar una receta de cocina APRENDER A APRENDER
COMPETENCIA BÁSICA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO MARZO 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 Elaborar un menú para una semana 9 10 11 12 13 14 15 Sembrar una planta y cuidar de ella 16 17 18 19 20 21 22 Observar cambios Anotar los alimentos físicos (infraestructura, consumidos en una vegetación...) en el semana y comparar entorno (fotografías, los datos con la periódicos...) pirámide alimenticia 23 24 25 26 27 28 29 Localizar en un mapa Analizar los los países de componentes habla inglesa nutricionales de donde podríamos etiquetas de ir de vacaciones alimentos 30 Medir la lluvia caída 31 En qué consiste esta competencia básica? Esta competencia permite interactuar con el mundo físico, tanto en los aspectos naturales como en un mes por medio en los generados por la acción humana, para comprender sucesos, predecir consecuencias y de un pluviómetro mejorar las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos. para averiguar Implica la conservación y mejora del patrimonio natural, el uso responsable de los recursos, el la media anual cuidado del medio ambiente y la protección de la salud individual y colectiva. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
COMPETENCIA BÁSICA CULTURAL Y ARTÍSTICA ABRIL 2015 1 2 3 4 5 Ver un vídeo musical y comentarlo 6 7 8 9 10 11 12 Ir a visitar algún monumento, iglesia, Visitar un centro lugar de interés, de interés cultural e informarse sobre en un viaje sus características 13 14 15 16 17 18 19 Transmitir mensajes Elaborar un collage de respeto hacia con imágenes de manifestaciones lugares de interés culturales (música, pintura,...) 20 21 22 23 24 25 26 Realizar fotografías por la localidad y comentarlas 27 28 29 30 Buscar la letra de una canción en inglés y cantarla en familia Elaborar un árbol genealógico familiar Recopilar canciones populares de la localidad o el entorno CULTURAL Y ARTÍSTICA
COMPETENCIA BÁSICA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL MAYO 2015 1 2 3 Hacer la lista de la compra 4 5 6 7 8 9 10 Organizar la limpieza de la casa en familia Preparar la mochila y merienda para el instituto 11 12 13 14 15 16 17 Diseñar un viaje con lugares a visitar, presupuesto, transporte,,... Pedir la opinión sobre algún tema 18 19 20 21 22 23 24 Proponer tareas que no vengan escritas en el calendario familiar 25 26 27 28 29 30 31 Ir a la biblioteca y sacar un libro AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
HEMOS APRENDIDO A SER MÁS COMPETENTES? JUNIO 2015 1 2 3 4 5 6 7 Hemos realizado las tareas del calendario? Hemos participado todos los miembros de la familia? 8 9 10 11 12 13 14 Ha sido difícil realizar las tareas programadas? Nos hemos coordinado con el tutor/a a lo largo del curso? 15 16 17 18 19 20 21 Hemos ampliado Consideramos Tenemos nuestro conocimiento útiles las tareas propuestas de sobre las propuestas? mejora en relación competencias al calendario? básicas? 22 23 24 25 26 27 28 El centro nos ha proporcionado la orientación que hemos necesitado? El centro ha escuchado nuestras propuestas y sugerencias? 29 30 Consideramos importante continuar con la formación en competencias? VALORAMOS LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS DEL CALENDARIO APRENDER A APRENDER
I.E.S.O. Cuatro Villas C/. Nolasco, s/n. 06930 BERLANGA (Badajoz) Tfno.: 924 280 300 - Fax: 924 280 301 E-mail: ies.berlanga@edu.gobex.es Web: http://iesocuatrovillas.juntaextremadura.net Consejería de Educación y Cultura