SESION 1 ACTIVIDADES INICIALES. OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS/ ESTRATEGIAS Conocer los fundamentos ideológicos de la familia

Transcripción

1 Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA SESION 1 INICIALES OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Conocer los fundamentos ideológicos de la familia Avivar el pensamiento del alumnado destacando la importancia de los contenidos que se van a desarrollar Grupo-clase Introducción a la unidad didáctica y al bloque de la familia. Contexto histórico Ideas previas sobre la familia y el matrimonio Proyección de imágenes sobre la familia en la Edad Moderna. Explicitación de contenidos a partir de la reflexión sobre conceptos, términos e imágenes. Material audiovisual: presentación en Powert Point de las actividades iniciales e imágenes sobre la familia en la pintura del A.Régimen. Motivación a través de la imagen. Identificación de los esquemas previos del alumnado. Educación para el diálogo y la comunicación Comentario de la obra La Boda de F. Goya

2 Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA SESIONES 2, 3 Y 4: La moral medieval y los tiempos modernos. El matrimonio OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Conocer los fundamentos ideológicos de la familia Profundizar en el viraje de los tiempos modernos que culminará con la celebración del Concilio de Trento y posterior campaña de moralización de la sociedad Conocer la importancia del matrimonio en la sociedad del Antiguo Régimen: amonestaciones, sacralización, a partir de los documentos del archivo diocesano. Grupo-clase La moral medieval Los tiempos modernos: el matrimonio como sacramento La imagen de la familia en la literatura moral y religiosa de la época moderna. - Reelaboración de un texto sobre el desarrollo de la vida familiar durante la época medieval. Presentación de un texto reelaborado sobre los tiempos modernos y sobre la imagen de la familia en la literatura moral Visita al Archivo diocesano. Búsqueda de los libros de matrimonios. Documentos históricos e historiográficos. Libros de matrimonios de la villa de Albacete. Educación por la igualdad

3 Bloque I: EL MODELO FAMILIAR. TEORÍA Y PRÁCTICA SESION 5: La constitución de la familia: la dote OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Comprender que el matrimonio en el A.R es un hecho económico. Conocer que la dote aseguraba, desde el punto de vista material, la independencia del seno familiar Conocer el valor medio de las dotes y realizar estudios comparativos. Agrupamiento de alumnos. Tres alumnos por grupo La dote matrimonial. - la mujer y la dote - Las escrituras de dote, indicador de las estructuras familiares. - La cuantía de la dote -Tipología de los enseres Información previa a partir de documentos sobre la dote, aspectos jurídicos y su importancia para la mujer y el inicio de la vida familiar. Búsqueda de dotes matrimoniales por grupos de dos y la transcripción a una base de datos. Visita al archivo histórico. Ordenador portátil Transcripción de datos Educación por la igualdad

4 Bloque II: LA CASA: MARCO MATERIAL DE LA VIDA FAMILIAR SESION 6 y 7: LA VIVIENDA Y EL ESPACIO DOMÉSTICO OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Conocer cómo eran las viviendas, tipología y características Valorar el trabajo doméstico y las tareas de la mujer. Agrupamientos de dos o tres alumnos La casa y los materiales. La distribución de la vivienda. Estancias y dependencias. La mujer y el trabajo dentro y fuera del espacio doméstico Proyección de diapositivas sobre la casa tradicional en el Campo de Montiel. Trabajo por grupos Mesa redonda sobre el trabajo en la familia y el trabajo de la mujer Diapositivas. Textos Educación para l a igualdad de oportunidades Investiga en el archivo documentos donde se descubra el trabajo de la mujer

5 Bloque III: REFLEXIONES DE AYER A HOY SESIONES 8, 9 y 10: LA ENTREVISTA OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Aprendizaje del proceso de las fuentes orales Agrupamientos de tres o cuatro alumnos El concepto de fuente oral La entrevista El Cuestionario Explicación del proceso y de los recursos técnicos necesarios. Análisis de las preguntas. Tratamiento de la información, base de datos Cuestionarios Empatía con las personas entrevistadas Educación en el respeto y la tolerancia Búsqueda de fotografías sobre grupos familiares del pasado

6 Bloque III: REFLEXIONES DE AYER A HOY SESIONES 11 Y 12 RECOPILACIÓN Y EXPOSICIÓN DE DATOS OBJETIVOS AGRUPAMIENTO CONTENIDOS RECURSOS/ Clasificar y seleccionar los materiales elaborados Organizar la exposición en una presentación digital Exponer los materiales elaborados en tres paneles. Grupos de 3 a 4 alumnos Reflexiones de ayer a hoy sobre la casa y la familia. Panel de la familia Panel de la casa Panel: de ayer a hoy Exposición en los tres paneles de los datos investigados, documentos gráficos y sonoros. Visitas guiadas por los propios alumnos a los distintos grupos de alumnos, profesores o padres. Paneles Equipo musical Educación en el respeto y la tolerancia Se convierten en guías de la exposición