IEES SEVERO OCHOA. DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1. OBJETIVOS ESO

IEES SEVERO OCHOA. DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1. OBJETIVOS ESO La Educación Secundaria Obligatoria, (ESO) en el área de Lenguas Extranjeras tiene como objetivo desarrollar la competencia comunicativa del alumnado. Este principio general se desglosa en los siguientes objetivos específicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Transmitir a los alumnos de Secundaria un vocabulario útil y necesario para comunicarse en inglés 2. Ayudar a los alumnos a comprender la gramática de la lengua inglesa y a utilizarla de forma correcta 3. Enseñar a los alumnos aspectos de la cultura de los países de habla inglesa y propiciar una comparación con su propia cultura 4. Proporcionar a los alumnos herramientas para expresarse, tanto de forma oral como por escrito, sobre diferentes temas. 5. Permitir a los alumnos evaluar su propio progreso 6. Contribuir a que los alumnos de Secundaria disfruten de las clases de inglés. LA ENSEÑANZA DEl INGLÉS EN ESTA ETAPA TENDRÁ COMO OBJETIVO EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES CAPACIDADES 1. Escuchar y comprender información general y específica de textos orales 2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación 3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alumnado. 4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia. 5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación. 6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje 2. CONTENIDOS ESO 2. CONTENIDOS MÍNIMOS ESO Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar. 1

Escucha y comprensión de mensajes orales breves relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, diálogos. Bloque 2. Leer y escribir. Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades. Bloque 3. Conocimiento de la lengua. Conocimientos lingüísticos. Identificación de elementos morfológicos básicos y habituales en el uso de la lengua: sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, etc. Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural. Reconocimiento y valoración de la lengua extranjera como instrumento de comunicación en el aula, y con personas de otras culturas. 2.1.TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS CURSOS 1º, 2º 3º Y 4º ESO Primera evaluación: Units: 1, 2, 3 Segunda evaluación: Units: 4, 5, 6 Tercera evaluación: Units: 7, 8, 9 2.2. METODOLOGÍA Desarrollar y dominar de forma integrada las cuatro destrezas básicas: Listening Speaking Reading Writing 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ESO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN ESO. CURSO 2015-16 Se evalúan las 4 destrezas: Listening, Reading, Writing, Speaking mediante distintas pruebas en las que se valorará el trabajo diario en clase, el trabajo en casa, homework y el resultado de los exámenes. La evaluación es continua. En la calificación de los alumnos se tendrán en cuenta estos apartados: 1. CONTENIDOS. DIVIDIDOS EN BLOQUES: 70% de la nota, dividida en 4 apartados: Gramática y vocabulario: 20% Comprensión y expresión oral: 20% Lectura comprensiva: 10% Expresión escrita: 20% 2. VALORACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE A LAS QUE SE CONTRIBUYE DESDE LA LENGUA EXTRANJERA: 30%. En la nota de cada evaluación, y de la evaluación final global, se tendrán en cuenta: El trabajo diario en el aula: cuaderno de clase, trabajos, deberes en casa. 2

Expresión oral y escrita en clase. Proyectos, tareas y demás propuestas mencionadas. La actitud adoptada por el alumno hacia la asignatura y la participación en actividades y trabajos en grupo. Utilizar de las tecnologías de la información y la comunicación con cierta autonomía para buscar información, producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de correo electrónico. Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje autónomo. Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella. 3. CALIFICACIÓN DEL LIBRO DE LECTURA PROPUESTO POR EL DEPARTAMENTO El libro de Lectura obligatorio, se trabajará durante todo el curso: La nota se obtendrá mediante un examen en la 2ª Evaluación que sustituirá al Reading Comprehension: 10% MUY IMPORTANTE La no presentación a un examen supondrá un suspenso: Si el alumno presenta un certificado médico (en el plazo de 3 días) el profesor decidirá si le hace otro examen ó si tiene suficientes notas para poder calificarle. 4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESO Los procedimientos e instrumentos de evaluación tienen en cuenta los diferentes elementos del currículo. Estos instrumentos y procedimientos evalúan el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado. Los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación de los alumnos son: El progreso de cada alumno a partir de su nivel inicial. El grado de consecución de los objetivos y contenidos exigidos para cada curso. El grado de participación e interés en las tareas propuestas, mediante la observación directa en clase de los alumnos., El trabajo y el esfuerzo diario en clase y en casa (homework) a lo largo del curso. El cuaderno del alumno y el workbook que se revisa en cada evaluación. Pruebas objetivas. 4 exámenes sobre las actividades realizadas en clase: 1. Use of English 2. Reading Comprehension and Writing 3. Listening/Reading 4. Speaking La comprensión y expresión oral se evalúa día a día en la utilización del inglés como lengua de clase. 3

5. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE ESO Aquellos alumnos que no superaron la asignatura el año anterior pero promocionaron, tendrán que aprobar la materia en este curso. Al ser la asignatura de Inglés una materia con evaluación continua, el alumnado tiene las siguientes 3 opciones de recuperación: 1) Si el alumno aprueba la primera ó la segunda evaluación del curso en el que está matriculado, automáticamente se le dará por superada la materia pendiente del curso anterior. 2) Si no ha aprobado la asignatura de la forma descrita en el punto anterior, (es decir si no ha aprobado ni la 1ª ni la 2ª evaluación del curso en el que está matriculado) tiene que presentarse a un examen global de la materia pendiente, en el mes de mayo, cuya fecha concreta se comunica al alumno al principio de curso. Si no aprueba el examen global tiene la asignatura suspensa para septiembre. 5. 1 PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En caso de no superar los objetivos requeridos a lo largo del curso escolar (alumnos con la asignatura suspensa), se establece una prueba escrita en la que se incluirán los contenidos dados a lo largo de todo el curso y que constará de los siguientes apartados: Reading Comprehension and Writing. Lectura comprensiva de un texto. Preguntas y respuestas escritas sobre el mismo. Una redacción sobre un tema dado. Grammar and Vocabulary. Ejercicios de las estructuras gramaticales y vocabulario de los temas impartidos en el curso. El alumno deberá superar la prueba, manteniéndose los criterios de evaluación y calificación fijados para la materia durante el curso 6. MATERIALES CURRICULARES ESO Libros de Texto. 1ª Lengua Real English 1...1ESO Workbook 1 Real English 2... 2º ESO Workbook 2 Real English 3... 3º ESO Workbook3 Real English 4... 4º ESO Workbook 4 Libros de Texto. 2ª Lengua My Life 1...1º ESO Workbook 1 My Life 2... 2º ESO Workbook 2 My Life 3...3 º ESO Workbook 3 My Life 4...4º ESO Workbook 4. 4

7. RELACION DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA PARA EL CURSO 2015-16 IEES Severo Ochoa. Departamento de Inglés RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA. CURSO 2015-16 Asignatura Título Autor Editorial 1ªLengua Inglés 1ºESO All About Britain Julie Hart Level E 1. ISBN9789963485482 1ªLengua Inglés 2ºESO The Swiss Family Robinson J. D. Wyss Level E 2. ISBN9789963479344 1ªLengua Inglés 3ºESO King Solomon s Mines H. Rider Haggar Level E 3. ISBN9789963461356 1ª Lengua Inglés 4ºESO The USA Alison Baxter Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN978019423603 4 1ª Lengua Inglés 1ºBTO The Client John Grisham Level B 1 ISBN978996346913 0 5

1ª Lengua Inglés 2º BTO My Left foot Christy Brown Level B 2 ISBN978996361736 4 2ª Lengua Bachillerato. Inglés 2ª Lengua Inglés 1ºBTO 2ª Lengua Inglés 2ºBTO The USA Disaster Alison Baxter Tim Vicary Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN9780194236034 Oxford University Press. Bookworms:Factfiles Stage 4 ISBN9780194236065 6

IEES SEVERO OCHOA. DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1. OBJETIVOS BACHILLERATO La enseñanza de la Lengua extranjera en el bachillerato tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Expresarse e interactuar oralmente de forma espontánea. 2. Comprender la información global y específica de textos orales. 3. Escribir diversos tipos de textos de forma clara y bien estructurada. 4. Comprender diversos tipos de textos escritos de temática general y específica. 5. Leer de forma autónoma textos con fines diversos. 6. Utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico. 7. Adquirir y desarrollar estrategias de aprendizaje diversas. 2. CONTENIDOS BACHILLERATO 2.1. Contenidos mínimos de Bachillerato 1. Escuchar, hablar y conversar: Comprender e interpretar la información oral transmitida. 2. Leer y escribir: Aplicar estrategias para la realización de tareas. 3. Conocimiento de la lengua: Utilizar de forma efectiva las reglas gramaticales. 4. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural: Aplicar las estrategias y destrezas conocidas a nuevas situaciones de comunicación. 2.2. Temporalización de contenidos de 1º y 2º Bachillerato 1º de Bachillerato: Primera evaluación Unidades 1, 2 y 3 Segunda evaluación Unidades 4, 5 y 6 Tercera evaluación Unidades 7, 8 y 9 2º de Bachillerato: Primera evaluación Unidades 1, 2 y 3 Segunda evaluación Unidades 4, y 5 Tercera evaluación: Unidades 6 y Selectividad

2.3 Metodología Desarrollar y dominar de forma integrada las cuatro destrezas básicas: Listening Speaking Reading Writing 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN BACHILLERATO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO. CURSO 2015-16 La evaluación en BACHILLERATO será continua. La calificación se obtendrá a través de pruebas objetivas de dos naturalezas distintas. Por una parte el alumno será examinado de los conocimientos gramaticales y de vocabulario que haya adquirido a través del libro de texto y de las actividades de clase. El porcentaje de la calificación será como sigue: CONCEPTOS: 80% Dentro de este apartado, la distribución de los distintos bloques de contenidos a evaluar queda de la siguiente forma: Grammar and Vocabulary: 20%. Writing: 20% Reading Comprehension: 15% Listening and Speaking: 25% INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA BACHILLERATO 20% En la nota de cada evaluación, y de la evaluación final global, se tendrán en cuenta: El trabajo diario en el aula: cuaderno de clase, trabajos, deberes en casa. Expresión oral y escrita en clase. Proyectos, tareas y demás propuestas mencionadas. La actitud adoptada por el alumno hacia la asignatura y la participación en actividades y trabajos en grupo. Utilizar de las tecnologías de la información y la comunicación con cierta autonomía para buscar información, producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de correo electrónico. Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje autónomo. Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

CALIFICACIÓN DEL LIBRO DE LECTURA PROPUESTO POR EL DEPARTAMENTO El libro de Lectura obligatorio se trabajará durante todo el curso: La nota se obtendrá mediante un examen en la 2ª Evaluación que sustituirá al Reading Comprehension: 15% MUY IMPORTANTE La no presentación a un examen supondrá un suspenso. Si el alumno presenta un certificado médico (en el plazo de 3 días) el profesor decidirá si le hace otro examen ó si tiene suficientes notas para poder calificarle. 4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN BACHILLERATO. MISMO COLOR Los procedimientos e instrumentos de evaluación tienen en cuenta los diferentes elementos del currículo. Estos instrumentos y procedimientos evalúan el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado. Los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación de los alumnos son: El progreso de cada alumno a partir de su nivel inicial. El grado de consecución de los objetivos y contenidos exigidos para cada curso. El grado de participación e interés en las tareas propuestas, mediante la observación directa en clase de los alumnos., El trabajo y el esfuerzo diario en clase y en casa (homework) a lo largo del curso. El cuaderno del alumno y el workbook que se revisa en cada evaluación. Pruebas objetivas. 4 exámenes sobre las actividades realizadas en clase: 1. Use of English 2. Reading Comprehension and Writing 3. Listening/Reading 4. Speaking La comprensión y expresión oral se evalúa día a día en la utilización del inglés como lengua de clase. 5. CRITERIOS RECUPERACIÓN MATERIA PENDIENTE BACHILLERATO Aquellos alumnos que no superaron la asignatura el año anterior pero promocionaron, tendrán que aprobar la materia en este curso. Al ser la asignatura de Inglés una materia con evaluación continua, el alumnado tiene las siguientes 3 opciones de recuperación:

1) Si el alumno aprueba la primera ó la segunda evaluación del curso en el que está matriculado, automáticamente se le dará por superada la materia pendiente del curso anterior. 2) Si no ha aprobado la asignatura de la forma descrita en el punto anterior, (es decir si no ha aprobado ni la 1ª ni la 2ª evaluación del curso en el que está matriculado) tiene que presentarse a un examen global de la materia pendiente, en el mes de mayo, cuya fecha concreta se comunica al alumno al principio de curso. Si no aprueba el examen global tiene la asignatura suspensa para septiembre. 5. 1 PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En caso de no superar los objetivos requeridos a lo largo del curso escolar (alumnos con la asignatura suspensa), se establece una prueba escrita en la que se incluirán los contenidos dados a lo largo de todo el curso y que constará de los siguientes apartados: Reading Comprehension and Writing. Lectura comprensiva de un texto. Preguntas y respuestas escritas sobre el mismo. Una redacción sobre un tema dado. Grammar and Vocabulary. Ejercicios de las estructuras gramaticales y vocabulario de los temas impartidos en el curso. El alumno deberá superar la prueba, manteniéndose los criterios de evaluación y calificación fijados para la materia durante el curso 6. MATERIALES CURRICULARES BACHILLERATO Libros de Texto. 1ª Lengua Contrast 1...1ºBTO Workbook 1 Contrast 2...2º BTO Workbook 2 Libros de Texto. 2ª Lengua Move on 1...1º BTO Workbook 1 Move on 2...2º BTO Workbook 2 7 LIBROS DE LECTURAS OBLIGATORIAS BACHILLERATO RELACION DE LIBROS DE LECTURA PARA EL CURSO 2015-16 IEES Severo Ochoa. Departamento de Inglés RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA. CURSO 2015-16

Asign atura Título Aut or Editorial 1ªLen gua Inglés 1ºES O All About Britai n Julie Hart Burlington Books Level E 1. ISBN97899 63485482 1ªLen gua Inglés 2ºES O 1ªLen gua Inglés 3ºES O The Swiss Famil y Robin son (with CD) King Solom on s Mines (with CD) J. D. Wys s H. Ride r Hag gar Burlington Books Level E 2. ISBN97899 63479344 Burlington Books Level E 3. ISBN97899 63461356 1ª Lengua Inglés 4ºESO The USA Alison Baxter Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN978019423603 4 1ª Lengua Inglés 1ºBTO The Client John Grisham Level B 1 ISBN978996346913 0 1ª Lengua Inglés 2º BTO My Left foot Christy Brown Level B 2 ISBN978996361736 4 2ª Lengua Bachillerato. Inglés

2ª Len gua Inglé s 1ºBT O 2ª Len gua Inglé s 2ºBT O The USA (with CD) Disa ster (with CD) Alis on Bax ter Tim Vic ary Oxford University Press. Oxford Bookworms Stage 3 ISBN9780194 236034 Oxford University Press. Bookworms:F actfiles Stage 4 ISBN9780194 236065