GaliNova EDITORIAL, SL
UNIDAD 1: ROCK DE LAS NOTAS CANCIÓN: Rock de las notas................4 LENGUAJE MUSICAL: Las cualidades del sonido.........5 Las duración de los sonidos.......6 La altura de los sonidos..........7 AUDICIÓN PARA DRAMATIZAR: El Carnaval de los Animales.......8-9 MÚSICA Y CULTURA: Clasificación de los instrumentos..10 INTERPRETACIÓN MUSICAL:Presentación de la flauta dulce.......11 INTERPRETACIÓN MUSICAL:La nota si. Flauta.................12 Dialogamos. Flauta................12 AUDICIÓN: Star Wars.......................13 MOVIMIENTO Y DANZA: En la feria de San Andrés.........14-15 UNIDAD 2: TANTARANTÁN CANCIÓN: Tantarantán.........................16 MÚSICA Y CULTURA: Las voces y las agrupaciones.............17 LENGUAJE MUSICAL: Las notas musicales.................18-19 MÚSICA Y CULTURA: Los instrumentos escolares de láminas......20 Los instrumentos de cuerda.............21 La música y las imágenes...............22 INTERPRETACIÓN MUSICAL: Sonata musical.................23 INTERPRETACIÓN MUSICAL: La nota LA, LA-SI. Flauta.........24 Pasé por la Puerta del Sol. Placas y PAI. 24 El otoño. Placas y PAI............25 MOVIMIENTO Y DANZA: El abeto está vacío.............26-27 AUDICIÓN: Danza del hada de azúcar..........28 UNIDAD 3: COPITOS DE NIEVE CANCIÓN: Copitos de nieve.................30 LENGUAJE MUSICAL: Los compases, los pulsos y los acentos.31 La nota si en el pentagrama.......32 INTERPRETACIÓN MUSICAL: El ritmo binario y el ritmo ternario con percusión corporal...........33 Debajo un botón. Voz y PAI........34 MÚSICA Y CULTURA: Instrumentos de viento-madera y viento-metal.................35 INTERPRETACIÓN MUSICAL: La nota sol. Flauta................36 Sol-la-si. Flauta..................36 Gotitas en el cristal. Flauta, placas, PAI y percusión corporal.............36 LOS SONIDOS DE NUESTRO ENTORNO: La naturaleza...................37 MÚSICA Y CULTURA: Los protagonistas de la música......38 MOVIMIENTO Y DANZA: Las gotitas.....................39 AUDICIÓN: Viaje en trineo................40-41
UNIDAD 4: MONSTRUOS Y DEMÁS CANCIÓN: Monstruos y demás....................42 CREACIÓN MUSICAL: Efectos especiales para ambientar la canción..........................43 LENGUAJE MUSICAL: Las notas en el pentagrama.............44 Presentación de la nota do.............45 MÚSICA Y CULTURA: Los instrumentos de percusión...........46 Cómo hablan los instrumentos...........47 INTERPRETACIÓN MUSICAL: La nota do. Flauta...............48 Mi pececito Timón. Flauta y placas....48 Ay, Tomás!. Placas y PAI..........49 MÚSICA Y CULTURA: Estilos músicales................50 PASATIEMPOS: Pasapalabra musical..............51 MOVIMIENTO Y DANZA: Skip to my Lou..............52-53 MÚSICA Y CULTURA: La música y la animación.........54 AUDICIÓN: Badinerie.....................55 UNIDAD 5: SPRING IS HERE CANCIÓN: Spring is here.....................56 LOS SONIDOS DE NUESTRO ENTORNO: Sonidos de la casa.................57 LENGUAJE MUSICAL: La nota re...................58-59 MÚSICA Y CULTURA La música tradicional..............60 Los instrumentos tradicionales........61 La música y el espectáculo..........62 MOVIMIENTO Y DANZA: Eram sam sam..................63 INTERPRETACIÓN MUSICAL: La nota re. Flauta...............64 Juegos y canciones. Flauta...........64 Courante. Flauta, PAI y placas.......65 MOVIMIENTO Y DANZA: Alma barca....................66 AUDICIÓN: Obertura Guillermo Tell...........67 UNIDAD 6: VEN A JUGAR CANCIÓN: Ven a jugar.........................68 LENGUAJE MUSICAL: Presentamos la nota do.............69-70 PASATIEMPOS: Palabras cruzadas....................71 MÚSICA Y CULTURA: La música folk......................72 Instrumentos utilizados en la música folk....................73 INTERPRETACIÓN MUSICAL: Notas sol-la-si-do -re. Flauta........74 Llega el verano. Flauta.............74 Kuluuli janaas. Placas y PAI........75 CANCIÓN-JUEGO: This old man................76-77 MOVIMIENTO Y DANZA: Danza noruega nº 2.............78 AUDICIÓN: Juego de Niños..................79
Rock de las notas La flauta hace si, la, sol. Si, la, sol! El piano hace do, re, mi. Do, re, mi! Y todos juntos así suenan: Do, re, mi, fa, sol, la, si. Do, re, mi, fa, sol, la, si. Con la trompeta fa, mi, re. Fa, mi, re! Y la guitarra la, si, do. La, si, do! Y todos juntos así suenan: Si, la, sol, fa, mi, re, do. Si, la, sol, fa, mi, re, do. Do, re, mi, fa, sol, la, si; son las notas que aprendí. Si, la, sol, fa, mi, re, do; siete notas canto yo. D. R.
Linguaxe musical: As calidades do son RECORDA: T I M B R E A LT U R A D U R AC I Ó N I N T E N S I DA D E persoa animal instrumento obxecto grave agudo longo curto forte débil f p 1 Clasifica estes sons. A B C D timbre: timbre: timbre: timbre: altura: altura: altura: altura: duración: duración: duración: duración: intensidade: intensidade: intensidade: intensidade: 5
Linguaxe musical: A duración dos sons A música é unha linguaxe; para escribila precisamos aprender os seus signos. Estes son algúns deles: 1. As figuras musicais indican a duración do son. redonda: branca: negra: corchea: 2.Los silencios: representan las pausas en el lenguaje musical. Indican ausencia de sonido. de redonda: de branca: de negra: de corchea: 1 Observa e completa. 6
Linguaxe musical: A altura dos sons As notas indican a altura dos sons. Represéntanse mediante a colocación das figuras no pentagrama. do grave re mi fa sol la si do' si la sol fa mi re do ascendente agudo descendente grave 1 Indica cal é a nota máis grave, e cal a máis aguda destas parellas de notas. 2 Coloca os nomes das notas a estes esquemas melódicos e identifícaos. Cuestións: a) A cqntas corcheas equivale unha redonda? b) Cales son, respectivamente a nota máis grave e máis aguda do exercicio 2? 7
Audición para dramatizar: O carnaval dos animais (final) 1 A Antes da dramatización, escoita a música mentres observas os pasos. B A C 8
Camille Saint-Saëns D E F G 9
Música e cultura: Familias de instrumentos Os instrumentos dunha mesma familia comparten unhas características sonoras parecidas. FAMILIA DE CORDA FAMILIA DE VENTO FAMILIA DE PERCUSIÓN trompa frautín violín trompeta timbais de orquesta piano caixa chinesa guitarra fagot clarinete óboe metalófono 10
A frauta doce ranura embocadura bisel O son da frauta prodúceo o aire que vibra no interior do tubo. La altura deste son depende do número de buratos que se tapen. A frauta que imos utilizar chámase frauta doce polo seu son delicado y suave. Consellos para a práctica instrumental coa frauta pulgar índice medio anular índice medio anular meñique MANO DCHA. MANO IZDA. 1 Coloca os dedos na frauta de xeito relaxado, e trata de tapar todos os orificios, segundo a posición indicada. 2 Inspira sen forzar os pulmóns nin levantar os ombros, e deixa que saia o aire poco a poco, colocando os labios en posición de asubiar. A continuación, faino usando a frauta. 3 A partires dun son con todos os buratos destapados, trata de soprar mentres moves a lingua sobre a boquilla. Poderás comprobar que os sons se entrecortan. Frautas populares: frauta globular (ocarina) frauta directa frauta de dous caños frauta de pan Después de tocar, no olvides limpiar la flauta. Guárdala en su funda. No la muerdas. 11
Interpretación musical A nota SI Para tocar a nota si tes que tapar o burato posterior co dedo polgar da túa man esquerda e o primeiro burato dianteiro co dedo índice da túa man esquerda. O polgar da túa man dereita suxeita a frauta pola parte posterior. Du, duu (Equipo GaliNova) flauta Sopra suavemente, pronunciando a sílaba du. Du du du du duu du -du du du du duu du du -du duu A nota si (Equipo GaliNova) frauta Dialogamos (Maruchy López) frauta 1 frauta 2 Los círculos verdes indican qué agujeros tienes que tapar 12
Extracto do tema principal da película to be continued
Movemento e danza: Na festa de Monterrei Introdución Estrofa 1: Vou á festa violín. Estrofa 1: Vou á festa de Monterrei a tocar o violín, ñim, ñim, violín. Estribillo: E ti non vas? Dime por que non vés á festa de Monterrei. Estribillo: E ti non vas? Estrofa 2: Vou á festa contrabaixo. Estrofa 2: Vou á festa bajo, bajo, contrabajo; ñim, ñim, violín. Estribillo: Toma el exprés Estrofa 3: En la feria de San Andrés he comprado un clarinete, teterete, clarinete; bajo, bajo, contrabajo; ñim, ñim, violín. Estribillo: Toma el exprés 14
Movimiento y danza: En la feria de San Andrés Estrofa 3: En la feria clarinete. Estrofa 4: En la feria güiro. Estrofa 4: En la feria de San Andrés he comprado un güiro viejo, reco, reco el güiro viejo; teterete, clarinete; bajo, bajo, contrabajo; ñim, ñim, violín. Estribillo: Toma el exprés Estrofa 5: En la feria guitarra. Final Estrofa 5: En la feria de San Andrés he comprado una guitarra, arra, arra, la guitarra; reco, reco el güiro viejo; teterete, clarinete; bajo, bajo, contrabajo; ñim, ñim, violín. Estribillo: Toma el exprés Popular 15