EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO HA DEJADO SE SER CONSIDERADO COMO UN ESPECTÁCULO SÓLO DESTINADO AL TEATRO Y FORMA PARTE DE UN CONTEXTO MEDIÁTICO MUCHO MÁS AMPLIO HOY EN DÍA. GRAN ACEPTACIÓN ENTRE LOS JÓVENES
EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO SON TEXTOS ORALES QUE PRESENTAN A PERSONAJES, TEMAS, COSTUMBRES, ACTITUDES DESDE UNA PERSPECTIVA CÓMICA EL MONOLOGUISTA NARRA HECHOS CERCANOS, HABITUALES, PERO VISTOS DESDE UNA PERSPECTIVA NUEVA IRONIZA SOBRE LA ACTUALIDAD Y SOBRE NUESTRA REALIDAD MÁS COTIDIANA Y SE HA ASENTADO RÁPIDAMENTE EN NUESTRO PANORAMA AUDIOVISUAL.
EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO ES UN GÉNERO HÍBRIDO QUE CONLLEVA ELEMENTOS DE LA LENGUA ORAL Y DE LA ESCRITA ES UN TEXTO ESCRITO PARA SER DICHO Y ESCUCHADO COMO SI NO HUBIERA SIDO ESCRITO. EL MONÓLOGO AUDIOVISUAL NACE COMO TEXTO ESCRITO, CREADO POR UNOS GUIONISTAS Y, DESPUÉS, SE TRANSFORMA EN TEXTO ORAL A TRAVÉS DE LA PUESTA EN ESCENA POR PARTE DEL HUMORISTA LA PUESTA EN ESCENA ES SUSCEPTIBLE DE CAMBIOS SOBRE LA MARCHA QUE DEPENDEN DE LA RECEPCIÓN DE LAS INTERVENCIONES CÓMICAS POR PARTE DEL PÚBLICO ASISTENTE
PARA QUE APRENDER SEA MÁS CREATIVO MÁS AUTÓNOMO MÁS PARTICIPATIVO
PARA QUE APRENDER SEA MÁS REFLEXIVO MÁS SIGNIFICATIVO MÁS CONTEXTUALIZADO
PARA QUE APRENDER SEA MÁS DIVERTIDO
MONÓLOGOS Y EDUCACIÓN CADA VEZ SE EMPLEAN MÁS EN PROYECTOS EDUCATIVOS, TANTO UNIVERSITARIOS COMO CIENTÍFICOS MONÓLOGOS JURÍDICOS UNIVERSIDAD DE SALAMANCA MONÓLOGOS POR LA IGUALDAD MONÓLOGOS UNIVERSITARIOS TED CERTAMEN DE MONÓLOGOS CIENTÍFICOS FAMELAB
COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA LAS DESTREZAS ABORDADAS DIRECTAMENTE EN EL CONTENIDO Y TEMÁTICA DE LOS MONÓLOGOS MATEMÁTICAS CIENCIAS FÍSICA BIOLOGÍA ASTRONOMÍA
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EXPRESIÓN ORAL INTERACCIÓN ORAL REDACCIÓN DEL GUION EMPLEO DE LENGUAJES NO VERBALES EMPLEO DE RECURSOS EXPRESIVOS USO DE LENGUAS EXTRANJERAS
COMPETENCIA DIGITAL USO DE LAS T.I.C. EN EL PROCESO DE CREACIÓN REPRESENTACIÓN REGISTRO DIFUSIÓN DE LOS MONÓLOGOS
APRENDER A APRENDER ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE UN PROYECTO PLANIFICAR, EVALUAR CONSTRUCCIÓN DEL MONÓLOGO A PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS INVESTIGACIÓN SÍNTESIS DE INFORMACIÓN TRABAJO COLABORATIVO ANÁLISIS, CREACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS PARTICIPAR EN UN PROYECTO EN EQUIPO AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN ASUNCIÓN DE ROLES ARGUMENTACIÓN RESPETO Y VALOR DE LA DIFERENCIA CONVIVENCIA VALORACIÓN REFLEXIVA DE LA CIENCIA, LA SOCIEDAD ACTUAL
SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD PENSAMIENTO ALTERNATIVO DESARROLLO DE UN PROYECTO COMUNICACIÓN DEL PROYECTO DE LA IDEA AL PRODUCTO EVALUACIÓN DE PROCESO, PRODUCTO, REPERCUSIÓN
CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES EMPLEO DE CÓDIGOS DE EXPRESIÓN CULTURAL CONTEMPORÁNEOS VALORACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS CREACIONES CULTURALES DE LA SOCIEDAD INTERCULTURALIDAD CONFLUENCIAS
PRESENTAR POSIBILIDADES DIFUNDIR Y DISFRUTAR PROMOVER PROYECTOS INNOVADORES
CONTACTO CENTRO DE FORMACIÓN, INNOVACIÓN Y ASESORAMENTO EN MATERIA EDUCATIVA 941291660 Asesora responsable Mónica García Pinillos cefiame@larioja.org mgpinillos@larioja.org
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