GUÍA DOCENTE CURSO: 2017-18 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Deportes de Raqueta Código de asignatura: 69122208 Plan: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Plan 2012) Año académico: 2017-18 Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 2 Tipo: Obligatoria Duración: Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Soriano Maldonado, Alberto Departamento Dpto. de Educación Edificio Edificio Científico Técnico III Matemáticas e Informática (CITE III) BAJA Despacho 32 Teléfono +34 950 214736 E-mail (institucional) asoriano@ual.es Recursos Web personales Web de Soriano Maldonado, Alberto
ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos La asignatura de deportes de raqueta forma parte de los fundamentos de los deportes y tiene como finalidad que el alumnado adquiera los conocimientos y las herramientas básicas para poner en práctica un proceso de enseñanza-aprendizaje a un nivel inicial. Dentro del gran abanico de modalidades deportivas, se han elegido para su desarrollo, el bádminton, por su aplicación al contexto educativo, el pádel, por el momento de auge que vivimos en el ámbito recreativo, y el tenis por ser el refente de los deportes de raqueta Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Habilidades motrices y juegos deportivos Fundamentos básicos del deporte y la iniciación deportiva Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Ninguno Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Competencia social y ciudadanía global Capacidad para resolver problemas Comunicación oral y escrita en la propia lengua Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Compromiso ético Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Competencias Básicas Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas Adquirir las herramientas específicas del Bádminton, el Pádel y el Tenis para el desarrollo de su proceso de enseñanza aprendizaje Ser capas de identificar los aspectos más relevantes de las habilidades motrices específicas de dichos deportes OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Comprender los aspectos comunes y diferenciales de los Deportes de Raqueta Comprender los procesos históricos de los Deportes de Raqueta, así como su evolución y adaptación a la sociedad actual Conocer, entender e interpretar correctamente las reglas y normas que rigen los Deportes de Raqueta Conocer e identificar los fundamentos técnico-tácticos de la iniciación a los Deportes de Raqueta Conocer y poner en práctica los aspectos básicos de la intervención didáctica necesaria para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en los Deportes de Raqueta Aprender la ejecución técnicas de las principales habilidades motrices específicas de los Deportes de Raqueta desarrollados durante el curso Comprender y aplicar las metodologías de enseñanza-aprendizaje apropiadas para las diferentes etapas de formación Identificar errores y descubrir las posibles soluciones durante la planificación de las sesiones, juegos y tareas
PLANIFICACIÓN Temario Bloque I: FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES DE RAQUETA Tema 1. Introducción a los deportes de raqueta 1.1 Características diferenciadoras de los deportes de raqueta respecto a otros deportes con y sin implemento. 1.2 La lógica interna de los deportes de raqueta: el espacio, las reglas, los materiales Tema 2. Fundamentos técnico-tácticos 2.1 Las empuñaduras 2.2 Fundamentos técnicos: los golpes fundamentales de los deportes de raqueta 2.3 Fundamentos tácticos: el juego desde la iniciación Bloque II: INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LOS DEPORTES DE RAQUETA Tema 3. El proceso de enseñanza-aprendizaje 3.1 Enseñanza tradicional vs enseñanza moderna 3.2 Familiarización con los elementos de juego 3.3 Enseñanza de los golpes Tema 4. Organización de las sesiones prácticas 4.1 Organización de una clase 4.2 Presentación de las tareas 4.3 Lanzamiento de la pelota 4.4 Distribución del material. 4.5 Correcciones técnico/tácticas: El feedback docente en los deportes de raqueta 4.6 Progresión técnico/tácticas en la enseñanza Bloque III: LOS DEPORTES DE RAQUETA Tema 5. El Tenis 5.1 Historia, reglamento y materiales 5.2 Fundamentos técnico-tácticos del tenis Tema 6. El Pádel 6.1 Historia, reglamento y elementos materiales 6.2 Fundamentos técnico-tácticos del pádel Tema 7. Otros deportes de raqueta 7.1 El Badminton 7.2 El Squash 7.3 El Tenis de Mesa 7.4 El Tenis Playa Metodología y Actividades Formativas - En el desarrollo de las sesiones de los grupos docentes se utilizaran las siguientes metodologías y actividades formativas: Clase magistral participativa; Debate y puesta en común; Seminarios y actividades académicamente dirigidas. - En las sesiones de grupo de trabajo del alumnado se utilizarán: Búsqueda, consulta y tratamiento de información; Exposición de grupos de trabajo; Trabajo en equipo; Aprendizaje basado en problemas; Sesión de evaluación; Realización de ejercicios. NOTA IMPORTANTE: Se podrían organizar salidas fuera de la Universidad de Almería para realizar prácticas sobre deportes de raqueta. - En el trabajo autónomo del alumno se utilizarán: Búsqueda, consulta y tratamiento de información; Trabajo en equipo; Realización de informes. Actividades de Innovación Docente
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el alumnado deberá: Comprender los aspectos comunes y diferenciales de los Deportes de Raqueta Comprender los procesos históricos de los Deportes de Raqueta, así como su evolución y adaptación a la sociedad actual Conocer, entender e interpretar correctamente las reglas y normas que rigen los Deportes de Raqueta Conocer e identificar los fundamentos técnico-tácticos de la iniciación a los Deportes de Raqueta Conocer y poner en práctica los aspectos básicos de la intervención didáctica necesaria para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en los Deportes de Raqueta Aprender la ejecución técnicas de las principales habilidades motrices específicas de los Deportes de Raqueta desarrollados durante el curso Comprender y aplicar las metodologías de enseñanza-aprendizaje apropiadas para las diferentes etapas de formación Identificar errores y descubrir las posibles soluciones durante la planificación de las sesiones, juegos y tareas Instrumentos de evaluación: - Asistencia: para superar la asignatura será necesario asistir, al menos, a un 80% de las clases. - Prueba/s escrita/s-examen. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación (en una escala de 0-10) igual o superior a 5 en este apartado específico. - Examen práctico sobre los contenidos técnico-tácticos impartidos en la asignatura. Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación (en una escala de 0-10) igual o superior a 5 en este apartado específico. - Otras actividades de carácter teórico-práctico, entre ellas: Trabajos en grupo o individuales (revisiones bibliográficas, exposiciones teóricas o prácticas en clase, creación de materiales virtuales) sobre algunos de los contenidos que aparecen en esta Guía Docente, Entrega en tiempo y forma de las actividades que se vayan solicitando a lo largo de la asignatura, participación en debates en clase, etc. IMPORTANTE: Los porcentajes concretos de puntuación de cada apartado anterior en la calificación final de la asignatura serán explicados y consensuados al inicio de curso, y colgados posteriormente en el Aula Virtual. Nota: Según evolucione el curso, se podría ofrecer la posibilidad de desarrollar prácticas optativas relacionadas con los contenidos impartidos en la asignatura en colaboración con el servicio de Deportes o realizar actividades o cursos del programa del Servicio de Deportes 2017/18 integrado dentro del trabajo autónomo del alumno. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Asistencia y participación en seminarios Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual Otros: Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos durante el desarrollo de la asignatura: - Implicación del alumno en la asignatura, asistencia, participación e interés; Resolución comprensiva de los diferentes problemas y supuestos prácticos; Capacidad de trabajo en equipo, con actitudes que faciliten el trabajo y el aprendizaje de los compañeros y compañeras
BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Bernardino Sánchez Alcaraz. Deportes con implementos. Manual Docente. Diego Marín. 2016. Calvo Muñoz. Entrenamiento en pista del jugador de tenis. Carlos González Carvajal. 101 Ejercicios de Padel para todos los niveles. Tutor. 2011. David Sanz Rivas. El tenis en la escuela. Paidotribo. 2014. Hernandez Zabara. Manual del Monitor de Bádminton (2ª Edición. International Tennis Federation. Entrenamiento de Tenistas Iniciantes e Intermedios. International Tennis Federation, ITF, Ltd. 2009. Littleford, John. Tenis golpes y tácticas. TUTOR. 2010. Máximo Castellote. Atlas ilustrado de Padel. SUSAETA. 2012. Rut Aznar Miralles. Los deportes de raqueta: Modalidades lúdico-deportivas con diferentes implementos. INDE. 2014. VVAA. Iniciación a los deportes de raqueta. Paidotribo. 2007. Complementaria Borja Sañudo Corrales. Tenis y mujer. Nuevos resto para la práctica. INDE. 2013. Carlos Vila Gómez. Fundamentos prácticos de la preparación física en el tenis. Paidotribo. 1999. Carol Galano Muñoz. Juegos de oposición. Unidades Didácticas para Secundaria XIII. INDE. 2001. Gema Torres Luque y Luis Carrasco Páez. Tenis en la escuela. INDE. 2005. José Antonio Arraz. Juega al tenis con nosotros. Ibergráficas. 1993. Otra Bibliografía Cabello y otros. Fundamentos del Bádminton: De la iniciación al alto rendimiento. Consejería de Turismo, Comercio y Deporte. 1999. Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: http://almirez.ual.es/search/e?search=deportes DE RAQUETA DIRECCIONES WEB http://www.rfet.es Federacion Española Tenis http://www.padelfederacion.es Federacion española de padel