LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºBACHILLERATO UNIDAD 1 1º BACHILLERATO Estándares básicos 2.1. Conoce las partes que componen la estructura de la palabra. 2.2. Identifica los lexemas y los morfemas de una palabra. 2.4. Distingue los morfemas derivativos y los flexivos. 5.1. Identifica el tipo de formación que afecta a palabras dadas: derivación, composición, parasíntesis. unidad 2 2.1. Sabe lo que es el nombre o sustantivo y lo define desde distintos puntos de vista. 5.2. Clasifica distintos tipos de adjetivos. Unidad 3 1.3. Clasifica determinantes y pronombres. unidad 4 2.1. Conoce las formas personales del verbo. 4.1. Identifica las formas no personales del verbo. 7.1. Reconoce y clasifica perífrasis verbales. 9.2. Clasifica los distintos tipos de adverbios. 10.1. Conoce las preposiciones y las locuciones prepositivas. 10.2. Conoce las conjunciones y las clasifica en coordinantes y subordinantes. Unidad 5 2.1. Reconoce distintos tipos de sintagmas, identifica sus elementos y sabe su categoría sintáctica. 4.1. Identifica los distintos tipos de complementos verbales: directo, indirecto, agente, de régimen, circunstancial, atributo, oracional y predicativo. 5.1. Analiza oraciones simples identificando el sujeto y los distintos complementos verbales que pueden aparecer en ellas. 9.1. Comprende un texto narrativo, resume su contenido, determina el tema, establece su estructura y hace un comentario crítico siguiendo unas pautas. 10.1. Lee, comprende y valora textos orales y escritos de diversa tipología de diferentes 1
Unidad 6 ámbitos. 1.2. Identifica los nexos que unen las oraciones coordinadas y las clasifica. 2.1. Identifica las oraciones yuxtapuestas. 3.1. Entiende el concepto de subordinación y sabe cuáles son las clases de oraciones subordinadas. 5.1. Identifica y construye oraciones subordinadas adjetivas o de relativo. Unidad 7 2.1. Clasifica textos atendiendo a diversos criterios. 10.1. Emplea diferentes fuentes de información para ampliar conocimientos, resolver dudas y avanzar en el aprendizaje autónomo. Unidad 8 2.1. Tiene en cuenta las diferentes características de los textos descriptivos para analizarlos. 10.1. Interviene en actos comunicativos orales de forma activa, receptiva, respetuosa y crítica. Unidad 9 3.1. Identifica los elementos lingüísticos y los no lingüísticos en las páginas de los periódicos. Unidad 10 1.1. Sabe a qué se refieren las variaciones lingüísticas diacrónicas, las diatópicas, las diastrásicas, las diafásicas y las tipológicas. Unidad 11 1.1. Conoce el género épico o narrativo y los subgéneros épicos y los narrativos. 1.2. Reconoce el género lírico, sus moldes formales y los subgéneros clásicos. 1.3. Conoce las características del género dramático y sus subgéneros. 6.1. Emplea diferentes fuentes de información para ampliar conocimientos, resolver dudas y avanzar en el aprendizaje autónomo. unidad 12 4.2. Indica las características de los cantares de gesta. 9.1. Comprende un texto, resume su contenido, determina el tema, establece su estructura, elabora un comentario crítico y lo analiza lingüísticamente. Unidad 13 2.2. Identifica los rasgos temáticos, estilísticos y métricos de los romances en textos propuestos. Unidad 14 4.2. Reconoce las características del Renacimiento en la obra de Garcilaso de la Vega. 5.1. Conoce a los principales autores y obras del teatro del siglo XVI. 6.1. Sabe cuáles son los tipos de novelas que se publican en el siglo XVI. Unidad 15 2
3.1. Conoce las características y temáticas de La Galatea, las Novelas ejemplares y Los trabajos de Persiles y Sigismunda. 4.4. Entiende la relación que existe entre El Quijote y las novelas de caballerías. Unidad 16 3.1. Sabe qué tipos de métrica y qué temas prefieren los autores del Barroco. Unidad 17 1.2. Conoce los asuntos, temas e intención de las comedias del siglo XVII. 2.1. Conoce a los autores teatrales del siglo XVII. 4.4. Valora la importancia que tuvo para la historia de la literatura la creación del personaje de don Juan. Unidad 18 2.1. Tiene una idea clara de las características y principales autores de la literatura neoclásica. Unidad 19 2.1. Distingue la expresión, los temas y la métrica de la poesía lírica romántica. 2.3. Identifica las características formales, temáticas, ambientales... del teatro romántico. 7.2. Analiza algunos rasgos temáticos y formales de sus Rimas. Unidad 20 2.1. Comprende e identifica los rasgos del Realismo. 2.2. Conoce los postulados naturalistas. 1º DE BACHILLERATO - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y diferenciada. 1. Trabajos diarios de clase: ejercicios y exposiciones orales y escritas, análisis morfológico y sintáctico, comentario literario y crítico básico de textos de diverso género. 2. Búsqueda de información y documentación en bibliotecas, presentación de dicha información. 3. Exposición oral de los contenidos de la materia, con soporte de las nuevas tecnologías. 4. Creación de textos literarios y no literarios. 5. Una o varias pruebas objetivas escritas por evaluación, cuyas fechas se darán a conocer con antelación, en clase. Podrán incluir: Comentario básico de texto: comprensión, interpretación, reflexión sobre el contenido y la forma, resumen, esquema, Cuestiones teóricas y prácticas de morfología, sintaxis y semántica. Cuestiones teórico-prácticas de literatura. 6. Adecuación, coherencia, cohesión y respeto a la norma ortográfica en todos los textos. 3
1º DE BACHILLERATO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La media de los exámenes escritos supondrá el 80% de la nota del trimestre y el 15% será la nota del libro de lectura, siempre y cuando ninguna parte sea inferior al 3,5 puntos. Y el 5% restante será el trabajo diario en clase (recogido en el apartado 1 de procedimientos de evaluación). En las pruebas objetivas de evaluación dejar en blanco (o evidenciar un desconocimiento total) alguno de los apartados que incluyan el texto, el conocimiento de la lengua o la literatura; implicará considerar la prueba como insuficiente. Si se comprueba que el alumno está copiando o ha copiado, la prueba o el trabajo serán calificados con un cero. La actitud de colaboración y respeto a la convivencia en el aula contribuirá a subir o bajar la nota obtenida en la media de los apartados anteriores. La lectura de alguno/s libros de lectura voluntaria, contribuirá a subir la calificación final de evaluación (+0,5 por libro leído sobre la media final de trimestre), de forma que puede ayudar a aprobar o a mejorar nota. Para su valoración se verificará la lectura y se pedirá la presentación de una breve crítica/reseña de las mismas. La suma de estas calificaciones se realizará a partir de una nota media de 4 puntos en la evaluación. No se establece un límite máximo, si bien prevalecerá el criterio del profesorado de cada curso y grupo. Todos los textos deberán ajustarse al apartado 6; corrección ortográfica, adecuación, coherencia y cohesión. Cada cuatro faltas graves se restará 1 punto; es decir, cada falta equivale a un descuento de 0,25 puntos; las faltas de acentuación restarán 0,1 punto por tilde. No se establece límite máximo, por lo que podrán computados todos los errores del ejercicio escrito. Una vez corregida la prueba, el profesor decidirá, en función de la gravedad de los errores y de la falta de adecuación a la norma ortográfica, si procede o no la calificación de insuficiente. Las pruebas escritas contarán siempre con un texto, al menos, sobre el que versarán distintas preguntas relativas a la comprensión, cuestiones formales, literarias, estilísticas y actividades similares a las trabajadas en clase: esquemas, cuadros comparativos creación de textos No habrá recuperación por trimestre pero sí en junio. Si algún trimestre no ha alcanzado la calificación de aprobado, deberá recuperar esa/s evaluación/s 4
pendiente/s. Si no se recupera/n, en septiembre acudirá a la prueba extraordinaria con toda la materia. 5