Explorar y Aprender Juguemos con los números! 1
Sabías que? Existe un idioma universal que todos podemos entender, cuál es?, las matemáticas; es el lenguaje que a diario utilizamos para hacer frente a diversas situaciones en la escuela, el trabajo, o simplemente en la casa, de ahí la importancia de adquirirlo desde temprana edad. Los niños antes de ingresar a preescolar ya poseen experiencias matemáticas que comenzaron a desarrollar en su entorno familiar (como contar pequeñas colecciones, agrupar sus juguetes, reconocer los números en una revista, etc.), pero es en la escuela cuando el docente reúne todo lo que ellos conocen y saben para consolidarlo y ampliarlo y es cuando se desarrolla de manera más clara el pensamiento lógico matemático, lo que les permitirá contar con las habilidades para enfrentar problemas de razonamiento en los siguiente niveles educativos (suma, resta, multiplicación, división, etc.). Observar, describir, comparar, clasificar, identificar los números, relacionar números con objetos y contar, son tan solo algunas habilidades que dan cuenta del pensamiento lógicomatemático que los pequeños van adquiriendo a lo largo de su educación preescolar, y en todas ellas debe estar presente tu intervención como docente. Eres tú quien debe diseñar las actividades divertidas e interesantes que despierten su curiosidad, adaptadas a su etapa de desarrollo y a sus experiencias previas, para hacer del aprendizaje de las matemáticas un proceso exitoso. 2
Los niños en edad preescolar: Comparan objetos de acuerdo a su tamaño y peso Agrupan objetos de acuerdo a diferentes atributos (color, forma, uso) Ubican en el tiempo eventos mediante frases como antes de, después de, hoy, hace mucho Usan los números para contar objetos y ordenar secuencias Representa gráficamente colecciones de objetos; puede nombrarlas, compararlas y contarlas 3
Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos la herramienta en línea George s el curioso. Da Clic en la imagen para ir al juego! 4
Organiza a tus alumnos por parejas o equipos de 3 integrantes, stablezcan reglas para jugar en grupo y realicen las actividades de la sección de inglés: Ranitas cantarinas: te encuentras en un estanque lleno de ranitas cantarinas; presiona el botón con el signo de + para añadir ranas al coro o presiona el signo - para reducirlas. Jardín de flores: cultiva un jardín de flores; presiona cada flor para contarlas. 5
Revienta burbujas: presiona cada burbuja para reventarla y cuenta las burbujas que revientas. Estación del tren: mueve los carros del patio de ferrocarriles a la vía del tren para que ambos trenes tengan la misma cantidad de secciones. Juega al escondite: encuentra los objetos que se mencionan, el número que indica la cantidad de objetos que son, y el nombre escrito de dicha cantidad. 6
Contador de insectos: cuenta el número de insectos e indica de qué tipo hay más. Lanzador de albóndigas: lanza la cantidad correcta de albóndigas para completar los pedidos en un restaurante. Cohete al espacio: cuenta los números del más grande al más pequeño para lanzar el cohete. 7
Quita sombreros: atrapa la cantidad de sombreros que se te indiquen. Cosecha manzanas: escoge la manzana que falta para completar la serie. Museo del 10: estás en el museo; cada exhibición debe tener 10 objetos pero en algunas exhibiciones faltan. Completa los objetos según corresponda. 8
Igual para todos: Entrena a unos lindos perritos; repárteles las galletas hasta que cada uno tenga la misma cantidad Mono saltarín: salta y recoge los balones en la tienda de juguetes, cuenta los balones que vayas recogiendo. Conejitos de paseo: Estás en el bosque; mueve el camión para recoger las zanahorias que comerán los conejitos. 9
Cuenta con Allie: explora un interesante libro y cuenta los objetos que ahí aparecen. Choca esos 5: coloca tu mano sobre el papel y ve contando de 5 en 5 todos los dedos que se han pintado. Recuerda: Las actividades digitales en edad preescolar no deben sobrepasar los 10 minutos, su función en esta etapa es fortalecer las demás experiencias de aprendizaje. 10
Y para complementar la actividad digital Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos: El número misterioso: Dibuja o pega en varias tarjetas imágenes de diferentes objetos, por ejemplo: 5 manzanas, 3 calcetines, 8 autos, etc., forra una caja y mete ahí las tarjetas. El juego inicia cuando uno de los niños toma una tarjeta de la caja, cuenta los objetos que aparecen en la imagen y dice en voz alta cuántos objetos hay, por ejemplo 6 dulces!, 4 helados!. Continúa así el juego hasta que todos hayan pasado a descubrir el número misterioso. Despeinados: Para este juego debes tener varias pinzas de ropa de diferentes colores y una carita de cartón para cada niño. Entrégales la carita y 10 pinzas de ropa a cada uno y explica que el juego trata de peinar a las caritas simulando el pelo con las pinzas. A la cuenta de 3 indícales cómo quieres que se peinen; por ejemplo peinados de 3 pelos, peinados de 5 pelos, cada uno deberá colocar el número de pinzas correcto en la cara tan rápido como pueda. Cuántos y cuáles: Coloca en una cajita las imágenes de las figuras geométricas básicas (círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo), y en otra cajita números del 1 al 10. Al centro del salón coloca un aro y muchas imágenes de figuras geométricas. Pide a cada niño que pase al frente, tome de una cajita una figura y de la otra un número y corra a poner dentro del aro el número de figuras que le haya tocado, por ejemplo 3 cuadrados, 1 círculo. Repite el juego hasta que todos hayan pasado. 11
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